DẠNG 2: BÀI TẬP VỀ ĐỒNG VỊ _PHƯƠNG PHÁP GIẢI _ _Bài tập về đồng vị cĩ một số dạng như sau : Tính nguyên tử khối trung bình, số khối trung bình của _ _các đồng vị; xác định số khối của đồ[r]
C. Đồng vị là các nguyên tử mà hạt nhân có cùng số prôtôn nhưng khác nhau về số nơtrôn. D. Đồng vị là các nguyên tử mà hạt nhân có cùng số nơtrôn nhưng khác nhau số prôtôn. Câu 49. Phát biểu nào sau đây không đúng khi nói về phản ứng hạ[r]
Thứ nhất, kiểm tra được nhiều nội dung kiến thức của môn học trong một bài kiểm tra, học sinh thực sự nắm vững kiến thức toàn diện mới đạt được điểm cao. Thứ hai, những học sinh có học lực yếu cũng có thể tránh được điểm liệt nhiều hơn so với hình thức thi tự luận... Tuy nhiên với cách tổ c[r]
BÀI TẬP VỀ ĐỒNG VỊ _Bài tập về đồng vị cĩ một số dạng như sau : Tính nguyên tử khối trung bình, số khối_ _trung bình của các đồng vị; xác định số khối của đồng vị; xác định thành phần ph[r]
BÀI TẬP KHÚC XẠ ÁNH SÁNG I. Mục tiêu: - Học sinh làm quen với các dạng bài tập khác nhau về hiện tượng khúc xạ. - Vận dụng được định luật khúc xạ ánh sáng để giải các bài tập về hiện tượng khúc xạ, kể cả trong một số trường hợp tương đối phứ[r]
2z − có một acgumen là ϕ π + c) Ta có: z + = z 2 cos ϕ Nếu cos ϕ > 0 thì có một acgumen là 0 Nếu cos ϕ < 0 thì có một acgumen là π Nếu cos ϕ = 0 thì acgumen không xác ñịnh. d) z 2 + = z cos 2 ϕ + i sin 2 , ϕ z = cos ϕ − i sin ϕ
Đặt vấn đề Sau nhiều năm dạy toán học ở bậc trung học cơ sở, tôi nhận thấy khái niệm cực trị không đợc xây dựng thành một hệ thống lý thuyết hoàn chỉnh mà chỉ hình thành từng bớc cho học sinh qua một số bài tập trong sách giáo khoa. Nhng các bài toán cực trị lại là
Đặt vấn đề Sau nhiều năm dạy toán học ở bậc trung học cơ sở, tôi nhận thấy khái niệm cực trị không đợc xây dựng thành một hệ thống lý thuyết hoàn chỉnh mà chỉ hình thành từng bớc cho học sinh qua một số bài tập trong sách giáo khoa. Nhng các bài toán cực trị lại là[r]
Bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập về ancol Bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập về ancol Bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập về ancol Bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập về ancol Bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập về ancol Bài tập và phương pháp gi[r]
Đồng vị là những nguyên tố có cùng điện tích hạt nhân nhưng khác nhau về số nơtron nên số khối A khác nhau.. Đồng vị là những nguyên tử có cùng điện tích hạt nhân nhưng số hạt nơtron kh[r]
SKKN Mở rộng, nâng cao một số dạng bài tập từ một dạng bài tập cơ bản của mục III và IV trong bài “ sơ lược bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học” trong chương trình Hóa học lớp 9SKKN Mở rộng, nâng cao một số dạng bài tập từ một dạng bài tập cơ bản của mục III và IV trong bài “ sơ lược bảng[r]
SKKN Phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học ở THCSSKKN Phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học ở THCSSKKN Phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học ở THCSSKKN Phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học ở THCSSKKN Phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học ở THCSSKKN Phương pháp giả[r]
BÀI TẬP VỀ ĐỒNG VỊ _Bài tập về đồng vị cĩ một số dạng như sau : Tính nguyên tử khối trung bình, số khối trung bình _ _của các đồng vị; xác định số khối của đồng vị; xác định thành phần p[r]
Bài tập về đồng vị có một số dạng như sau : Tính nguyên tử khối trung bình, số khối trung bình của các đồng vị; xác định số khối của đồng vị; xác định thành phần phần trăm về số nguyên [r]
X, Y – Nguyên tử khối của đồng vị X, Y. a, b – Phần trăm số nguyên tử của đồng vị X, Y B. BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM. Câu 1: Electron được phát minh năm 1897 bởi nhà bác học ngưới Anh (J.J. Thomson). Từ khi
MỘT số DẠNG bài tập về AXIT HNO3 và H2SO4 (đặc) GIẢI bài tập PHẢN ỨNG tạo hỗn hợp MUỐI sắt MỘT số DẠNG bài tập về AXIT HNO3 và H2SO4 (đặc) GIẢI bài tập PHẢN ỨNG tạo hỗn hợp MUỐI sắt MỘT số DẠNG bài tập về AXIT HNO3 và H2SO4 (đặc) GIẢI bài tập PHẢN ỨNG tạo hỗn hợp MUỐI sắt MỘT số DẠNG bài tập về A[r]
DẠNG BÀI TẬP TÍCH CỦA VECTO VỚI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TÍCH CỦA VECTO VỚI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TÍCH CỦA VECTO VỚI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TÍCH CỦA VECTO VỚI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TÍCH CỦA VECTO VỚI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TÍCH CỦA VECTO VỚI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TÍCH CỦA VECTO VỚI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TÍCH CỦ[r]