NGHIÊN CỨU XÃ HỘI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Nhằm đáp ứng yêu cầu nội dung sách giáo khoa và đổi mới phương pháp dạy học, để tìm ra những biện pháp tốt nhất góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học. Tác giả đã nghiên cứu và thực hiện đề tài: “Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên và Xã hội”. Nhưng vì thời gian có hạn nên tôi mớ[r]

- Phương pháp dạy học Tự nhiên - Xã hội: 6 đvht Giới thiệu những kiến thức và kỹ năng giúp sinh viên có thể tổ chức tốt quá trình dạy học các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, Lịch sử và[r]

SKKN Một số biện pháp thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2SKKN Một số biện pháp thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2SKKN Một số biện pháp thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2SKKN Một số biện pháp thực hiện đổi[r]

Bài viết vận dụng phương pháp giao tiếp vào dạy học tạo lập văn bản nghị luận xã hội; từ những cơ sở lí thuyết, các hướng tiếp cận về mặt thực hiện dựa trên các nghiên cứu về dạy tiếng, phương pháp giao tiếp nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho người học.

Luật Giỏo dục (2005- Điều 28. Mục 2) của nước ta nhấn mạnh: “ Phương phỏp giỏo dục phổ thụng phải phỏt huy tớnh tớch cực, tự giỏc, chủ động, sỏng tạo của học sinh; phự hợp với đặc điểm của từng lớp học, mụn học; bồi dưỡng phương phỏp tự học, khả năng làm việc theo nhúm; rốn luyện kỹ năng vận dụn[r]

Trên cơ sở khảo sát thực tiễn, chúng tôi đề xuất một số giải pháp phát triển nghiên cứu về phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội như: Đổi mới mô h[r]

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là tìm hiểu về thực trạng sử dụng phương pháp dạy học theo dự án trong các giờ học tiếng Pháp tại Đại học Đà Nẵng, nghiên cứu xây dựng các hoạt động dạy học theo phương pháp dạy học theo dự án vào một số giờ học tiếng Pháp và thực nghiệm sư phạm đối với phương án đã xây dự[r]

Như vậy, vận dụng những kết quả nghiên cứu của các tác giả trên vào nghiên cứu quá trình dạy học Địa lí, luận văn tiếp tục đi sâu nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm tr[r]

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC
ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC
ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG
VẬN DỤNG PHƯƠ[r]

Bài giảng Phương pháp dạy học Tin học - Chương 1: Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1 trình bày đối tượng và nhiệm vụ của bộ môn phương pháp dạy học tin học; tính khoa học của bộ môn; những khoa học liên quan đến bộ môn; phương pháp nghiên cứu bộ môn.

Dạy học trong lớp
Dạy học toàn lớp
ƯU ĐIỂMNHƯỢC ĐIỂMDạy học ở trong lớp Giáo viên dễ quản lí, bao quát, theo dõi học sinh.Học sinh dễ tập trung chú ý hơn.Giáo viên dễ đảm bảo thời gian.Dễ sử dụng các phươg tiện dạy học.Giờ học không bị ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh và c[r]

Ngoài 3 nhóm phương pháp trên, phương pháp quan sát là phương pháp đặc trưng nhất
c ủa môn Tự nhi ên và Xã h ội. Phương pháp này có thể kết hợp với tất cả các phương pháp dạy
h ọc khác trong quá tr ình gi ảng dạy. Quan sát l à ngu ồn gốc và phương tiện nhận th[r]

- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề - Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình.. Kĩ thuật dạy học.[r]

Đây là một phương pháp quan trọng trong quá trình nghiên cứu phương pháp dạy học, vì vậy cần phải nghiên cứu kĩ để vận dụng làm các đề tài nghiên cứu khoa học, khóa luận tốt nghiệp,… TRA[r]

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU a PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN: Nghiên cứu một số giáo trình phương pháp dạy học môn toán, SGK phổ thông, Sách bồi dưỡng giáo viên THPT, các sách tham khảo, các [r]

Nghiên cứu xã hội học?
Là sự phân tích tình huống xã hội nào đó trên cơ sở thực nghiệm, quan sát để cho các bằng cứ thực tế xã hội, là cơ sở cho sản xuất tri thức xã hội học
Phương pháp NC XHH?
Là tập hợp các phương pháp, kỹ thuật, thủ tục đối với việc triển khai, thu thập, xử lý thông tin từ t[r]

Từ sự nghiên cứu trên, chúng ta có thể đưa ra một quan niệm cơ bản về phương pháp dạy học nêu vấn đề như sau: _Phương pháp dạy học nêu vấn đề là phương pháp trong đó GV tạo ra tình huống[r]

Đổi mới giáo dục đang diễn ra trên quy mô toàn cầu. Bối cảnh trên tạo nên những thay đổi sâu sắc trong giáo dục, từ quan niệm về chất lượng giáo dục, xây dựng nhân cách người học đến cách tổ chức quá trình và hệ thống giáo dục. Nhà trường từ chỗ khép kín chuyển sang mở cửa rộng rãi, đối thoại với xã[r]

Để có thể xây dựng được tốc độ tăng hay giảm quy mô GV (hay sự biến động của số lượng GV) một cách hợp lý nhằm đáp ứng các yêu cầu về quy mô SV/GV như quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường ĐHNCL cần phải căn cứ vào kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường, trong đó đặc biệt phải qua[r]

Luận án trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực trạng dạy học học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục cho sinh viên theo quan điểm tích hợp, thiết kế quy trình dạy học tích hợp học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy học học phần Phương pháp nghi[r]