TRIỂN LÃM MỸ THUẬT TRẺ VIỆT NAM 2013

Lễ đón nhận bằng Không gian văn hoá cồng chiêng Tây Nguyên là Kiệt tác phi vật thể và truyền khẩu của nhân loại sẽ được tổ chức trang trọng vào tối 283 tới tại TP Pleiku Gia Lai. Đây cũng chính là tâm điểm của Liên hoan Cồng chiêng chào mừng đại hội đại đoàn kết các dân tộc Tây Nguyên (28293). Bộ[r]

Kể chuyệnToánÂm nhạcChào cờ tuần 30Gặp gỡ ở Lúc – xăm – bua .Gặp gỡ ở Lúc – xăm – bua .Luyện tập .Giáo viên chuyênTập đọcToánThủ côngChính tảAnh vănMột mái nhà chung .Phép trừ trong phạm vi 100 000.Làm đông hồ để bàn ( T3 ).Liên hợp quốc .(nghe viết )Giáo viên chuyênToánLuyện từ và câuMỹ thuậtTNXHTi[r]

Cách mạng tháng Tám đã mở ra một chân trời xán lạn cho dân tộc Việt Nam, trong đó có các nghệ sĩ thuộc lĩnh vực mỹ thuật. Nhiều người trong số họ từng đi học và làm nghệ thuật từ trước cách mạng khá lâu nhưng dường như chỉ đến thời điểm ấy, họ mới thấu nhận được rõ ràng vai trò và ý nghĩa thực sự củ[r]

9Giai đoạn đầu năm 2013: Có những bước phát triển đángkể, tạo kỳ vọng tăng trưởng cho những tháng cuối nămCHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG THỊ TRƯỜNG CHỨNGKHOÁN VIỆT NAM 6 THÁNG ĐẦU NĂM 20131. Thực trạng thị trường chứng khoán ViệtNam 6 tháng đầu năm 20132. Những thành tựu và hạn chế của TTCK Việt[r]

Phần I giới thiêu khái quát nơi thực tập
1.1 Giới thiệu khái quát nơi thực tập
a. Tên công ty: Công ty Cổ phần Thương Mại và Hội chợ triển lãm VIASI
Tên viết tắt: Công ty CP VIASI
b.Giám đốc: Phạm Thị Hồng Nhung
c.Địa chỉ: 34 Phố Nhà Chung, Hoàn Kiếm, Hà Nội.
+ Số điện thoại: (04) 3 9333[r]

MỤC LỤCA. PHẦN MỞ ĐẦU2B. PHẦN NỘI DUNG3CHƯƠNG I: VĂN HÓA – MỸ HỌC – MỸ THUẬT31.1 Văn hóa là gì?31.2 Mỹ học là gì?71.3 Mỹ thuật là gì?9CHƯƠNG II: MỐI QUAN HỆ GIỮA VĂN HÓA – MỸ HỌC – MỸ THUẬT QUA TÁC PHẨM MỸ THUẬT VIỆT NAM92.1 Một số tác phẩm mỹ thuật tiêu biểu92.1.1 Tác phẩm”Tát nước đồng chiêm” (sơ[r]

sĩ đã mở rộng hơn về đề tài và tiếp thu những nét mới của nghệ thuật Thế Giới.Nhưng bản sắc nghệ thuật dân tộc vẫn luôn được phát huy. Từ đó định hình mộtphong cách nghệ thuật hiện thực, cách mạng, truyền thống và hiện đại.Thời kỳ mới 1985 đến nay.Đất nước bước vào thời kỳ đổi mới, hội nhập, mở cửa[r]

- Yếu tố kinh tếNền kinh tế đang phát triển tạo ra nhiều cơ hội phát triển cho các doanhnghiệp nước ta. Nhất là đối với ngành bán hàng trực tiếp. Sự kiện expo 2015của Amway đã tạo ra luồng gió mới về lĩnh vực còn mới mẻ và nhiều tiềm năng,tạo thêm việc làm cho các nhà phân phối, đặc biệt tạo nên một[r]

Tên đề tài:Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuật Việt Nam trong giai đoạn 1954 1975.đạt hiệu quả cao.A.MỞ ĐẦU1.Lí do chọn đề tàiỞ Việt Nam hiện nay vấn đề đổi mới giáo dục là một vấn đề then chốt để phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diện. Một[r]

Cùng với thời kỳ đổi mới, mỹ thuật Việt Nam đương đại thực hiện một bước nhảy vọt trong nhiều lĩnh vực: phong cách, đề tài, loại hình, thị trường mỹ thuật. Không chỉ đơn thuần là những mảng màu, chân dung thiếu nữ hay một đóa hoa vô thường, đằng sau tất cả những gì mộc mạc nhất, đó là vẻ đẹp nhân vă[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÀI
MỸ THUẬT 8: MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19541975
ĐẠT HIỆU QUẢ CAO








Năm học: 20142015


Tên đề tài:
Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuậ[r]

Di sản mỹ thuật cung đình việt nam

Ngày soạn: 1782016Ngày day : 82016 – 7A 8 2016 7BTiết: 01 TTMT I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang t[r]

Hình họa trong đào tạo mỹ thuật là cuốn kỷ yếu tập hợp 21 bài tham luận, các ý kiến trao đổi tại hội thảo và một số bài hình họa xuất sắc của các thế hệ sinh viên trường Đại học Mỹ thuật Việt Nam từ năm 1955 đến năm 2010. Phần 1 cuốn sách trình bày những vấn đề chung về môn học Hình họa và thực trạn[r]

Hệ thống giáo dục – đào tạo ở Việt Nam được chia thành các cấp bậc như sau:1.Giáo dục cấp nhà trẻ mẫu giáo Là nơi giữ trẻ không bắt buộc dành cho trẻ dưới độ tuổi đi học chính thức (dưới 6 tuổi). Nhà trẻ và mẫu giáo dành cho trẻ dưới 6 tuổi (thậm chí trẻ mới sinh vài tháng đã vào nhà trẻ) mục đích[r]

ĐỀ TÀI:MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ HỌC TỐT MÔN TẠO HÌNH(TRẺ 4-5 TUỔI)I. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiĐối với việc giáo dục và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non,hoạt động tạo hình đóng vai trò vô cùng quan trọng trong sự phát triển trẻ nhỏ về mọi mặtnhư: thẩm[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH HỌC HỨNG THÚ VỚI PHÂN MÔN VẼ TRANH Ở BẬC THCS
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Theo qui luật phát triển của tự nhiên khi đời sống vật chất của xã hội được nâng cao thì nhu cầu về thẩm mỹ càng phát triển, chính vì thế trong chương trình giáo dục mới m[r]

Nối tiếp nội dung của phần 1 cuốn sách Hình họa trong đào tạo mỹ thuật, phần 2 trình bày các bài tham luận về thực trạng môn học Hình họa ở Việt Nam, những kinh nghiệm của thế giới và Việt Nam trong việc duy trì và phát triển môn Hình họa trong bối cảnh giáo dục mỹ thuật hiện đại, những ý kiến trao[r]

thực trạng dạy trẻ mẫu giáo lớn kể lại chuyện cổ tích ở trường mầm non.
khóa luận tốt nghiệp năm 2013
trong khóa luận có phần nghiên cứu thực trạng, các phương pháp biện pháp dạy trẻ kể lại chuyện cổ tích, có các giáo án mẫu và kết quả nghiên cứu

Đề cương học tập và nghiên cứu của Thầy TRƯƠNG CÔNG NGUYÊN. Hy vọng sẽ đáp ứng tốt nhu cầu học tập của các bạn. Chương trình lịch sử mỹ thuật thế giới là tài liệu nội bộ, dùng làm học liệu bắt buộc cho sinh viên trường Đại học văn hóa Hà Nội, nhằm chuẩn hóa và thống nhất nội dung giảng dạyhọc tập ,[r]