HỢP CHẤT HỮU CƠ ĐA CHỨC

sự ra đời của môn hóa học hữu cơ. Năm 1815 Berzelius đa ra thuyết Lực sống cho rằng các hợp chất hữu cơ chỉ có thể đợc tạo ra trong cơ thể động vật và thực vật nhờ một lực sống chứ con ngời không thể điều chế đợc. Thuyết duy tâm này tồn tại trong nhiều năm nhng dần dần bị[r]

Tiểu luận nghiên cứu hợp chất màu hữu cơ thuộc lĩnh vực hợp chất hữu cơ đa chức. Nghiên cứu cơ chế hình thành hợp chất màu hữu cơ và ứng dụng của nghiên cứu hợp chất màu này trong cuộc sống. Từ đó cần sử dụng hợp lý, tránh gây hại cho môi trường.

Mặc dù ra đời muộn hơn hóa học vô cơ nhng các hợp chất hữu cơ rất phong phú về số lợng, chủng loại. Số lợng chất hữu cơ cho đến nay nhiều gấp vài chục lần các chất vô cơ đã biết. Nguyên nhân cơ bản là do carbon có khả năng tạo thành mạch dài vô tận theo nhiều kiểu khác nhau. Nói[r]

1. Đánh số trên khung steroid 174 2. Cấu hình và danh pháp của khung steroid 174 3. Cấu hình và danh pháp các nhóm thế trên khung steroid 175 4. Cấu dạng của steroid 175 5. Sterol 176 6. Các acid mật 179 7. Các hormon 181 Tài liệu tham khảo 183 7 Mở ĐầU Đối tợng của hóa học hữu cơ: Hóa học[r]

131VIII. HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC 8.1. ANCOL - PHENOL Câu 1 : Chọn phương án đúng nhất. A) Ancol là những hợp chất hữu cơ mà phân tử có nhóm hiđroxyl (- OH) liên kết trực tiếp với nguyên tử cacbon no. B) Ancol thơm là những hợp chất hữu cơ mà phân tử có[r]

Có thể điều chế vòng Β -lacton bằng cách cho hợp chất ceten tác dụng với aldehyd formic: β−Propiolacton + H2C O H2C C O CH2 CH2 O C O Các hydroxy acid có nhóm OH ở các vị trí Ε và xa hơn[r]

Phản ứng tăng mạch carbon _ Khi cho các aldose tác dụng với HCN, thủy phân, tạo lacton và sau đó khử hóa thì mạch carbon của aldose đ−ợc tăng lên.. _Ví dụ_: Từ aldopentose sẽ tạo thành a[r]

Điểm đẳng điện của acid amin _ Khi đặt dung dịch acid amin vào trong một điện tr−ờng, có các tr−ờng hợp sau: CATOD CỬÙC AÕM II HO - HO -H+ -ANOD CỬÙC DỬỤNG H+ H2N CH COOH R H3N CH COO R [r]

DỊ TỐ HÓA TRỊ TIẾP ĐẦU NGỮ Oxy O II Oxa L−u huỳnh S II Thia Selen SE II Selena Telur TE II Telura Nitơ N III Aza Phosphor P III Phospha Arsen AS III Arsa Silic SI IV Sila Germani GE IV G[r]

2 O COOH KOH ủủ + O CHO O CH2OH − Furfural tác dụng với anilin khi có mặt của acid HCl, vòng furan bị phá vỡ và tạo hợp chất có màu phản ứng Dieckmann 1905 ứng với công thức cấu tạo sau:[r]

Ví du: Vitamin B6 có chứa dị vòng pyridin đ−ợc tổng hợp nh− sau: Pyridoxol VITAMIN B6 + LiAlH 4 N CH2OH HOCH2 OH Me N COOEt EtOOC OH Me NOH COOEt EtOOC OEt Me + + H+ C C COOEt EtOOC H H [r]

Có thể mô tả một mắt xích của acid nucleic nh− sau: Một mắt xích của acid nucleic ẹửụứng O P O ẹửụứng O P O O O O Base O Base TRANG 13 TRONG MẮT XÍCH TRÊN: − Tổ hợp liên kết giữa đ−ờng r[r]

CITRAL B, Neral Dehydropulegol CH3 CH3 OH CH3 CH3 CHO CH3 CH2 OH + Dehydroisopulegol α-Terpineol CH3 CH3 CH3 CH2OH H CH3 CH3 CH3 OH H+ NEROL CH3 CH3 CH3 OH OH H+ + H2O TRANG 2 − Sự đóng [r]

Tuỳ thuộc vị trí của các nhóm chức mà có nhiều loại androsteron khác nhau: O HO H O HO H O HO OH O H Androsteron 5-_iso_-aldrosteron Dehydro _epi_ androsteron Testosteron 17β-hydroxyandr[r]

Câu 4: Sản phẩm cuối cùng của quá trình thủy phân các protein đơn giản nhờ chất xúc tác thích hợp là: A. este. B. axit cacboxylic. C. β-aminoaxit. D. α-aminoaxit. Câu 5: Phát biểu nào sau đây đúng : A. Amino axit là hợp chất hữu cơ, trong phân tử có chứa một nhóm amino và một nhóm cacb[r]

d) CH2CHCH2OOCCH2COOCH2CHCH2 Câu 304. Một học sinh lấy 0,46 gam Na cho vào 20 gam một loại giấm ăn (dung dịch CH3COOH 4,2%). Sau khi kết thúc phản ứng, học sinh này đem cô cạn dung dịch thì thu được m gam hỗn hợp chất rắn khan. Trị số của m bằng bao nhiêu?a) 1,3 gam b) 0,825 gam c) 1,388 gam d) 1,5[r]

ThS: Nguyễn Ngọc Châu © Copyright 2006 gree-vn.com, All rights reserved. Xin ghi rõ nguồn khi bạn phát hành lại thơng tin từ trang này. COOCH3 COOCH3 Ví dụ Dimethyl phthalate Đặc Tính Hóa Học Theo quan điểm của hóa mơi trường, dựa trên đặc tính bay hơi, hợp chất hữu cơ có thể phân[r]

OH (phenol); (IV): HO-C2H4-OH; (V): H2O Sự linh động của nguyên tử H trong nhóm –OH trong phân tử các chất tăng dần theo thứ tự sau: a) (II) < (V) < (IV) < (III) < (I) b) (II) < (IV) < (V) < (III) < (I) c) (V) < (II) < (IV) &l[r]

OH (phenol); (IV): HO-C2H4-OH; (V): H2O Sự linh động của nguyên tử H trong nhóm –OH trong phân tử các chất tăng dần theo thứ tự sau: a) (II) < (V) < (IV) < (III) < (I) b) (II) < (IV) < (V) < (III) < (I) c) (V) < (II) < (IV) &l[r]

OH (phenol); (IV): HO-C2H4-OH; (V): H2O Sự linh động của nguyên tử H trong nhóm –OH trong phân tử các chất tăng dần theo thứ tự sau: a) (II) < (V) < (IV) < (III) < (I) b) (II) < (IV) < (V) < (III) < (I) c) (V) < (II) < (IV) &l[r]