MẪU PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KHÓA HỌC

PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC VIÊN(DÀNH CHO GIẢNG VIÊN ĐÁNH GIÁ )Giảng viên thực hiện: …………………… Môn học: ……………………………Khóa đào tạo: …………………………… Thời gian: ……………..Số buổi: …….Học viên được đánh giá: …………………… Đơn vị: ……………………………Stt Nội dung đánh giá   [r]

04/07/14 1CHIA SẺ•Khi không có thời gian để chuẩn bò, hầu hết chúng ta đều mắc sai lầm!Vậy sự chuẩn bò tốt đóng vai trò quyết đònh trong việc hạn chế những sai lầm không đáng có khi không có thời gian !04/07/14 2TRÌNH BÀY•TRÌNH BÀY - MỖI NHÓM 10 PHÚT•NHÓM KHÁC CÓ QUYỀN CHẤT VẤN HOẶC BỔ SUNG 05 PHÚT0[r]

Phòng giáo dục và đào tạo Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trờng: Độc lập Tự do Hạnh phúcPhiếu nhận xét, đánh giá cán bộ quản lý trờng họcCăn cứ quá trình công tác và kết quả hoàn thành nhiệm vụ của các đồng chí trong đơn vị. Tôi đánh giá mức độ hoàn thành chức trách, nhiệm vụ của[r]

(Teaching aids: Classroom, LCD, paper, pens,…)Tốt(Excellent)Khá(Good)T. bình(Average)Kém(Bad)ĐÁNH GIÁ CHUNG KHÓA HỌC (Overall Assessment of Training Course):Tốt(Excellent)Khá(Good)T. bình(Average)Kém(Bad)NHỮNG Ý KIẾN KHÁC (Other Opinions or Comments).............................[r]

tiến bộ hơn. Đến giai đoạn nhất định trong khóa học và vào cuối khóa, sinh viên cần có cơ hội để kiểm tra lại họ đã học được gì, cần học thêm gì và làm thế nào để tự đánh giá được kiến thức của họ. 5. Nhấn mạnh thời gian cho từng việc Học tập chính bằng thời[r]

STT Họ và tên giáo viênGV tự đánh giá Đánh giá của TổGhi chúTổng sốđiểmXếp loại Tổng sốđiểmXếp loạiNgày . . . . . tháng . . . . . năm . . . .Tổ trởng chuyên môn (Ký và ghi họ tên) 5% !"#$%&$'()!*+, Phiếu xếp loại giáo viên của hiệu trởngTrờng : . . . . . . . . . . . . .[r]

3.6 – Lưu phiếu kiểm nghiệm đánh giá: Sau khi đã đánh giá xong Chi cục phải lưu lại kết quả đánh giá để thống kê những sản phẩm nào không đạt chất lượng 3.7 – Đưa ra biện pháp xử lý: Căn[r]

được cộng đồng, cấp trên đánh giá, ghi nhận.1,0 1,06.2. Tiến bộ qua quá trình phấn đấu và qua các kỳ đánh giá (tối đa 10 điểm, không cộng điểm các mức, chỉ tính theo một trong các mức điểm quy định). Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Điểm đạtTổng số điểm đánh giá 5 nội dung và[r]

…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………….III. KẾT QUẢ TỔNG HỢP ĐỂ XẾP LOẠI CÔNG CHỨC: (Phần này do Thủ trưởng trực tiếp ghi)TT Nội dung Xếp loại Ghi chú1 Chấp hành chính sách pháp luật của Nhà nước 2 Kết quả công tác3 Tin[r]

PHIẾU ĐÁNH GIÁ CẢM QUAN
Xin chào anh chị đến với buổi đánh giá cảm quan ngày hôm nay. Anh chị sẽ nhận được một mẫu mứt đông từ xoài. Anh chị quan sát và nếm thử mẫu để cảm nhận các tính chất của mẫu, sau đó đánh giá theo thang điểm, theo mức độ từ thấp đến cao.

C.THI GIAN V T CHC KIM TRA1. THI GIAN KIM TRA - Khi 9: t ngy 24/04/2010 n ht ngy 28/04/2010 theo ca s GD&T, cỏcmụn cũn li KT theo lch KT HKII ca trng.- Khi 6,7,8: Thi gian t chc kim tra t ngy 07/05/2010 n ht ngy13/05/2010.2. T CHC KIM TRA - Học sinh ngồi theo số báo danh theo danh sách xếp[r]

Phiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu họcHọ và tên ngời dạy: Môn: Lớp Tiết thứ Tên bài dạy: Các lĩnh vực Tiêu chí Điểm tối đaĐiểm đánh giáI. Kiến thức (5 điểm)1.1 Xác định đợc vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung cơ bản, trọng tâm của bài dạy.1.2 Giảng dạy kiến thứ cơ bả[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BIÊN BẢN THẨM ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Hôm nay, vào lúc ngày….tháng… năm 20……., tại …….…. Hội đồng thẩm định định Chương trình đào tạo trình độ TCCN ngành ……….của trường ………đã họp, cụ thể như sau: I. Thành phần Hội đồng thẩm định: 1.[r]

.353 .553 Tiêu chí 5: Kết quả giảng dạy của GV (chất lượng học tập của SV) 9.684 .002 Kết quả phân tích ANOVA ở Bảng 2.10 cho thấy chỉ có Tiêu chí 1 và Tiêu chí 5 là thực sự có sự khác biệt lớn về mức đánh giá giữa GV và SV. SV đánh giá Tiêu chí 1 (Mục tiêu, nội dung môn học và[r]

khảo sát.- Thống kê số học sinh, học sinh nữ được khảo sát bằng hình thức ghi phiếuphỏng vấn.- Số quán Net cách khu vực nhà trường : Tìm hiểu và thống kê số quán Nétcách khu vực trường học theo ước tính khoảng cách dưới 200 m, trong khoảng cáchtừ 200 m đến 500 m, trong khoảng cách từ 500 m đến 1000m[r]

Do vậy, các nhà quản lý khi xây dựng hệ thống trả lương cần phải đảmbảo tính hợp lý và khoa học. Tiền lương, tiền công phải đảm bảo tái sảnxuất sức lao động, đồng thời phải thực hiện triệt để nguyên tắc phân phốitheo lao động, chống chủ nghĩa bình quân trong trả lương. Một điều quantrọng nữa là tiền[r]

ĐẢNG BỘ XÃ VŨ LĂNGCHI BỘ TRƯỜNG THCSPHIẾU ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐẢNG VIÊNNĂM 2010SốTTHọ và tênLoạiĐảng viêntự nhậnĐảng viên trong chi bộ đánh giáVi phạmtư cáchGhichúĐủ tưcách hoànthành tốtnhiệm vụĐủ tư cách hoàn thànhnhiệm vụĐủ tưcách hoànthànhnhiệm vụĐủ tư cáchhoàn thànhnhiệm vụcòn hạn[r]

môn còn lại KT theo lịch KT HKII của trường.- Khối 6,7,8: Thời gian tổ chức kiểm tra từ ngày 07/05/2010 đến hết ngày 13/05/2010.2. TỔ CHỨC KIỂM TRA - Học sinh ngồi theo số báo danh theo danh sách xếp theo Alphabet của học sinh từng khối lớp. Số lượng học sinh trong mỗi phòng thi không quá 25 em đối[r]

PHIẾU KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CẢM QUANPhép thử cho điểm TCVN 3215 – 79Sản phẩm: Nước ngọt có gas hương cam Ngày thử:18/11/2010Kết quả: Sản phẩm xếp loại: Trung Bình theo TCVN 3215 – 79Thư ký hội đồng cảm quan Chủ tịch hội đồng cảm quan(xác nhận) (xác nhận) Chỉ tiêuĐiểm từng[r]

Phòng GD&ĐT Huyện Bắc Sơn Trờng THCS Thị Trấn Bắc sơn Nhóm 4PHIU NH GI TIấU CHTiờu chun 4: Thực hiện chơng trình giáo dục và các hoạt động giáo dụcTiờu chớ 4: Mỗi năm học, nhà trờng thực hiện đầy đủ các HĐGDNGLL theo kế hoạch của nhà trờng theo qui định của Phòng GD&DDT, Sở GD&am[r]