SOẠN VĂN 9 TUẦN 7

Tuần 7 - Tiết 31 Ngày soạn: Văn bảnKiều ở lầu ngng bích( Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du )A. Mục tiêu.Giúp học sinh : - Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi cảm nhận đợc tấm lòng thuỷ chung, hiếu thảo của Thuý Kiều. - Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật của Nguyễn Du: d[r]

+ Học thuộc ghi nhớ.+ Làm tiếp bài tập ở nhà.+ Chuẩn bị: Bài viết số 2, chú ý yếu tố miêu tả trong văn tự sự.+ Xem trước: Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự.+ Xem trước phần luyện tập: Đọc đoạn trích Thúy Kiều báo ân báo oán (SGK/106) để tham khảo- Chuẩn bị: Đề bài.- Ổn định: (Tùy tình hình[r]

sinh môi trờng- Học sinh thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày. D/ Củng cố:(') - Có thể đọc 1 số bài viết tham khảo (sách TK) E/ Hớng dẫn về nhà:(') - Tiếp tục hoàn thiện VH địa phơng. - Làm đề cơng ôn tập phần văn.Tuần : 31Tiết : 122Ngày soạn :Ngày dạy :Tiếng Việtchữa lỗi d[r]

tuy có lúc thăng trầm nhưng vẫn luôn bám sát thực tiễn cuộc sống để phản ánh & phục vụ cách mạng, phục vụ nhân dân. + Kết luận: Hãy hết lòng yêu thương, biết ơn cha mẹ, những người đã nuôi dạy ta nên người. 2. Truyện Lời cây mẹ: + Nội dung: Cây non khát nước,mây đen mang nước đến, cây non uố[r]

DỤNG CỤ TRANG 6 Các em xem một số hình ảnh thầy Yên chụp khi thử làm TN TRANG 7 Biờn soạn Nguyễn Văn Yờn 7 TRANG 8 TRANG 9 Biờn soạn Nguyễn Văn Yờn 9 TRANG 10 TRANG 11 Biờn soạn Nguyễn V[r]

TUẦN 10 Ngày dạy : Thứ hai ngày 26/10/2009TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRATiết 1I.Mục tiêu.-Đọc trôi chảy,lưu loát bài tập đọc đã học;tốc độ 100tiếng/phút;biết đọc diễn cảm bài thơ, bài văn;hiểu được nội dung ý nghóa;nhận biết đươcï một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.-Lập được[r]

nữ.B. Nghệ thuật : – Thể thơ song thất lục bát _ Hình ảnh địa danh có tính ước lệ, tượng trưng, cách điệu,cảm xúc da diết buồn thương _ Sáng tạo trong việc sử dụng điệp từ, ngữ phép đối câu hỏi tu từ, giọng điệu cảm xúc da diết, buồn thươngchia li thêm ai oán đắ[r]

Ngày soạn :13-9-2009 Ngày dạy: Thứ năm ngày 17-9-2009Tuần 6 Môn: Kể chuyện Tiết 6 Bài Kể chuyện được chứng kiến hoặc thamgia I-MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU Kể được một câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe đã đọc)về tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước h[r]

Mắc mạch điện theo sơ đồ SGK Tiến hành thí nghiệm đo điện trở của các dây có cùng chiều dài, cùng chất, nhng khác nhau về tiết diện. So sánh điện trở của các dây đó với nhau và tìm mối quan hệ giữa điện trở với tiết diện các dây.I. Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn.Dự đoán: với[r]

TUẦN 5Ngày soạn :6-9-2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 7-9-2009Tuần 5 Môn: Tập đọcTiết 9 Bài: Một chuyên gia máy xúcI-MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU -Đọc diễn cảm bài văn, thể hiện được cmả xúc về tình bạn, tình hữu nghò của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn-Hiểu[r]

- Gọi 1 HS lên bảng khoanh vào đáp án đúng nhất. GV cho HS tự chấm điểm cho bài làm của bạn.hỏi khách quan, xác thực, chặt chẽ, hữu ích cho con ngời.- Văn bản thuyết minh cần đợc trình bày chính xác, rõ ràng, chặt chẽ & hấp dẫn.2, Các bớc trong đề văn thuyết minh và cách làm bài văn t[r]

7500 : 10 = 750 68400 = 684 x 100- HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9 ; nêu đặc điểm của số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5;- HS làm bài.TIếT 3 : THể DụCMÔN THể THAO Tự CHọN I, Mục tiêu: - Thực hiện đợc động tác tâng cầu bằng đùi, tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân (hoặc bất cứ[r]

HS: - 2 hình ảnh đẹp mang nhiều ý nghĩa khác nhau kết thúc bài thơ là ước mơ tuổi thơ đi vào trong giấc ngủ đẹp, giấc mơ hồng. Đó là lí do, mục đích để chúng ta chiến đấu, hy sinh. Hình ảnh giác ngủ- ổ trứng hồng đi suốt tuổi ấu thơ trở thành kỷ niệm thiêng liêng của cháu.GV: Em có nhận xét gì về cá[r]

giáo dục sâu sắc, trong đó ,nhân vật trung tamlà một thiếu niên ,được viết bằng một dọng văn hồn nhiên trong sáng b Thể loại : Vb nhật dụng II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN.1. Đọc- tìm hiểu từ khó : sgk2. Tìm hiểu văn bảna. Bố cục: Chia 3 phần- Từ đầu đến sẽ ngày mất con : Tình yêuthưong của ngư[r]

rao: “Ai tóc rối đổi kẹo mầm” thì tác giả lại khắc khoải nhớ đến mẹ đã chết và chị đã đi lấy chồng).-Hãy cho biết văn biểu cảm khác văn tự sự ở điểm nào?* Bước 3: Vai trò của tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm.-Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm đóng vai trò gì ? Chúng th[r]

- G.thiệu tp (Thể loại, đề tài, tác giả )- G.thiệu ngắn gọn h.cảnh s.tác bài thơ.- Nêu cảm nhận chung về tp: Nỗi ngạcnhiên, buồn, cô đơn của nhà thơ già sau baonhiêu năm xa quê nay mới trở về thăm quênhà.b.Thân bài: - Nêu cảm xúc, suy nghĩ do tp gợi ra.- Tưởng tượng, suy ngẫm về 2 câu thơ đầu.- Tưởn[r]

Tuần: 1Tiết: 1 -2Ngày dạy:Ngày soạn:VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH(Lê Hữu Trác)I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠTCảm nhận được giá trị hiện thực sâu sắc của tác phẩm và vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách của Lê Hữu Trác qua ngòi bút kí sự chân thực,sắc sảo về cuộc sống trong phủ chúa TrịnhII. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG1.[r]

của ngời khác.- Khác với thể loại trữ tình, tự sự, văn nghị luận chủ yếu sử dụng lí lẽ,dẫn chứng và lập luận nhằm thuyết phục nhận thức ngời đọc.- Bài văn nghị luận nào cũng có đối tợng ( hay đè tài) nghị luận, cácluận điểm, luận cứ, lập luận.- Các phơng pháp nghị luận chính thờng gặp là chứn[r]

1: Chúng ta phải sống cho thế nào để chanhòa với mọi người. (Bỏ từ “cho”) → Thừa QHTVD2: Nam là một HS giỏi toàn diện,khôngnhững giỏi về môn toán,không những giỏi vềmôn văn.Thầy giáo rất khen NamSửa: Nam là ….. không những giỏi môn toán,không những giỏi về môn văn mà còn giỏi vềnhiều m[r]

Tiết 13+14_Tuần 7/HKI Ngày soạn :16 / 9 SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN Gv: Nguyễn Hoàng Tònh ThuỷI / Mục tiêu : 1/ Về kiến thức:*Học sinh nhận biết được số thập phân hữu hạn và vô hạn tuần hòan, điều kiện để một phân số tối giản biểu diễn được[r]