LỊCH SỬ SỐ PHỨC

Bài giảng Giải tích 12 - Bài 1: Số phức với mục tiêu giúp học sinh nắm được những kiến thức về số i, định nghĩa số phức, số phức bằng nhau, biểu diễn hình học số phức, môđun của số phức, số phức liên hợp.

Nghiên cứu đề tài “Một số ứng dụng của số phức trong đại số và toán tổ hợp” nhằm giúp học sinh rèn kỹ năng giải toán về số phức, nhằm phát triển tư duy logic cho học sinh đồng thời nâng cao chất lượng học tập của học sinh, tạo được hứng thú học tập môn toán, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy bộ[r]

Nghiên cứu đề tài này tác giả mong muốn cung cấp cho học sinh một số kiến thức, kỹ năng cơ bản và một số dạng toán hay và khó về số phức; từ đó học sinh có thể vận dụng giải quyết các bài toán trắc nghiệm số phức hay và khó trong kì thi THPT Quốc gia 2017. Đồng thời đề tài cũng là tài liệu bổ ích ch[r]

Tổng ôn số phức với các công thức quan trọng cần nắm vững và một số bài tập vận dụng từ các trường THPT trong cả nước giúp nắm chắc kiến thức. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết nội dung.

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu đề tài: “Một số phương pháp giải bài toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của môđun một số phức trong đề thi trắc nghiệm ” cùng quá trình ôn luyện cho học sinh tôi mong muốn học sinh nắm vững một số phương pháp để giải bài toán về cực trị của số phức, từ đó[r]

ABC  . Lấy điểm C  đối xứng với A qua B , khi đó C  nằm trên đường tròn   C 2 . Ta xem AB BC , là các véc tơ biểu diễn số phức z 1 , z 2 . Khi đó AC là véc tơ biểu diễn cho
1 2
z  z và AC  là véc tơ biểu diễn cho z 1  z 2 .

Về lí thuyết hàm phức trong một số bài toán đa thức (Luận văn thạc sĩ)Về lí thuyết hàm phức trong một số bài toán đa thức (Luận văn thạc sĩ)Về lí thuyết hàm phức trong một số bài toán đa thức (Luận văn thạc sĩ)Về lí thuyết hàm phức trong một số bài toán đa thức (Luận văn thạc sĩ)Về lí thuyết hàm phứ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm nhằm mục đích tạo một tài liệu tham khảo nhỏ giúp các em học sinh khá giỏi trong nhà trường có thêm một phương pháp tiếp cận nhanh và hiệu quả khi gặp những bài toán cực trị trên tập số phức. Sau đó là khuyến khích các em dựa vào những tính chất cực trị hình học đã học để sáng[r]

Bài viết đã tìm được một số phức đơn hình sao cho các nhóm đồng điều của nó là các nhóm Abel hữu hạn sinh cho trước. Hơn nữa, ở đây chúng tôi tính toán trực tiếp nhóm đồng điều 1-chiều của phức đơn hình này.

Hướng dẫn giải
Ta có:     2;5 & 2;5  biểu diễn 2 số phức trên đối xứng qua Oy nên chọn B . Chọn C
Câu 38. Trong mặt phẳng Oxy cho điểm A biểu diễn số phức z 1   1 2 i , B là điểm thuộc đường thẳng y  2 sao cho tam giác OAB cân tại O .[r]

Mục đích nghiên cứu: Thông qua việc nghiên cứu các bài toán tổng quát giúp học sinh hiểu định hướng được cách làm bài tập, từ đó giải quyết một số bài toán số phức mức độ vận dụng một cách chính xác và nhanh chóng. Từ đó kích thích khả năng tư duy, sự ham hiểu biết của học sinh đối với môn học.

Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích cung cấp cho học sinh một số kiến thức, kỹ năng cơ bản và một số dạng toán hay và khó về số phức; từ đó học sinh có thể vận dụng giải quyết các bài toán trắc nghiệm số phức hay và khó trong kì thi THPT Quốc gia 2017. Đồng thời đề tài cũng là tài liệu bổ ích ch[r]

 Vậy hệ phương trình mạch Kirchhoff tuyến tính ở chế độ xác lập điều hòa khi chuyển sang miền ảnh phức là hệ phương trình đại số tuyến tính ảnh phức . Điều này giúp ta tránh được việc giải hệ phương trình vi tích phân trong miền thời gian.
IV.4. Luật cân bằng công suất.

Bài giảng Toán 2 - Chương 1: Số phức cung cấp cho người học các kiến thức: Dạng đại số của số phức, dạng lượng giác của số phức, khai căn của số phức, định lý cơ bản của đại số. Cuối bài giảng có phần bài tập để người học tôn tập và củng cố kiến thức.

Đơn giản là vì ta không xác định được chính xác z ,z từ hình vẽ đã cho nên chỉ còn cách nhờ sự hỗ trợ của đáp án dưới.. Đây cũng là bài tập tự rèn luyện cho HS 99er nhé.[r]

Tài liệu chuyên đề số phức dành cho học sinh Yếu – TB, tài liệu được biên soạn bởi thầy Đặng Việt Đông gồm 31 trang, tóm tắt lý thuyết cơ bản số phức và tuyển chọn các bài tập trắc nghiệm số phức ở mức độ nhận biết – thông hiểu, giúp học sinh nắm được cách giải một số dạng toán cơ bản về số phức, cá[r]

Tài liệu gồm 41 trang, phân dạng và hướng dẫn giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức chứa môđun số phức (GTLN – GTNN môđun số phức; max – min module số phức …), một lớp bài toán vận dụng cao (VDC) về số phức thường gặp trong các đề thi thử THPT Quốc gia môn Toán.

MỤC LỤC
1. Lời giới thiệu: 3
2. Tên sáng kiến: Một số dạng toán về cực trị số phức giải bằng phương pháp hình học 3
3. Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thành Tiến 3
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thành Tiến 3
5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Toán học 3
6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp d[r]

MỘT số DẠNG TOÁN về số PHỨC ôn THI THPTQG
Chuyên đề này sẽ giúp các em rèn luyện kĩ năng Hướng dẫn giải toán liên quan tới số phức, lấy được 01 điểm thuộc về số phức trong các bài thi, để các em tiến gần hơn đến ngưỡng của ĐH – CĐ.
Đối tượng học sinh bồi dưỡng: lớp 12
Dự kiến số tiết bồi dưỡng: 6 t[r]

Xây dựng được một giáo trình có tính hệ thống với thời lượng thu gọn, có thể dùng để giảng dạy về số phức và ứng dụng của số phức cho học sinh chuyên toán bậc trung học phổ thông.. Xây d[r]