MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN

Viết phương trình đường tròn T tiếp xúc với _Ox Oy_, đồng thời tiếp xúc ngoài C biết tâm của T có hoành độ và tung độ đều dương.. Viết phương trình đường tròn có tâm thuộc C2, tiếp xúc v[r]

Dạy học giải toán về phương trình đường thẳng, đường tròn trong mặt phẳng cho học sinh cuối cấp THPT theo phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề (LV thạc sĩ)Dạy học giải toán về phương trình đường thẳng, đường tròn trong mặt phẳng cho học sinh cuối cấp THPT theo phương pháp phát hiện và giải quy[r]

Vì vậy, chuyên đề này được viết để dành cho các học sinh mới bắt đầu làm quen với phương trình nghiệm nguyên, giúp các em có một số hướng suy nghĩ khi tìm lời giải và thêm phần tự tin kh[r]

BT 82 : Cho đường trũn (O;R). 2 đường kớnh AB, MN. Tiếp tuyến tại A cắt BM tại H, cắt BN tại K.
P,Q lần lượt là trung điểm của AH và AK. Chứng minh tõm đường trũn ngoại tiếp tam giỏc BPQ di chuyển trờn một đường thẳng cố định với AB cố định
BT 83: Cho đường trũn (C) cú phương trỡnh: v[r]

B. ỨNG DỤNG PT HÀM CAUCHY TRONG GIẢI CÁC BÀI TOÁN PTH.
H ầu hết các bài toán v ề PT hàm Cauchy đều có trong quyển "Phương tr ình h ầm - Nguy ễn Văn Mậu " nhưng sau đây xin nêu ra một số b ài t ập cho thấy r õ vi ệc áp dụng của PTH Cauchy.
Bài tập 1: Phương trình hà[r]

Ví dụ : Phương trình sau đây có phải là phương trình của một đường tròn không? Nếu là phương trình đường tròn hãy xác định tâm và bán kính của đường tròn đó.
(1): x 2 + y 2 - 6x + 2y + 6 = 0

• Xác định tâm, bán kính của một đường tròn khi biết phương trình của nó.. • Viết phương trình đường tròn.[r]

VÀO BÀI: HOẠT ĐỘNG 1: PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN CÓ TÂM VÀ BÁN KÍNH CHO TRƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS BÀI GHI * Từ phần đặt vấn đề ta có dạng phương trình của đường tròn * Nếu tâm[r]

Lập phương trình đường thẳng d’ qua M và tạo với d một gĩc 600 ĐƯỜNG TRÒN: 1.Phương trình nào sau đây là phương trình đường tròn.. Phương trình nào là phương trình của đường tròn đường k[r]

30. Lập phương trình đường tròn có tâm I ( 2; -1 ) và qua gốc toạ độ. Kết quả là:
a. ( x – 2 ) 2 + ( y + 1 ) 2 = 5 b. ( x – 1) 2 + ( y + 2) 2 = 5 c. x 2 + y 2 – 4x – 2y + 2 = 0 d. x 2 + y 2 – 4x – 2y + 10 = 0
31. Cho (Cm): x 2 + y 2 – 2mx + 2 (3m – 1) y – 2 + m = 0. Đ[r]

TRANG 4 TIẾT 88: luyện tập về phương trình đường tròn DẠNG 1: NHẬN DẠNG MỘT PHƯƠNG TRÌNH LÀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN.. TÌM TÂM VÀ BÁN KÍNH ĐƯỜNG TRÒN.[r]

PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN VẤN ĐỀ 1: XÁC ĐỊNH TÂM VÀ BÁN KÍNH CỦA ĐƯỜNG TRÒN _ _ Trong các phương trình sau, phương trình nào là phương trình đường tròn.. a Chứng tỏ rằng ABCD là hình chữ n[r]

TRANG 4 ta có các vấn đề cần quan tâm : VẤN ĐỀ 1 : nhận dạng một phương trình bậc hai là phương trình đường tròn  tìm tâm và bán kính VẤN ĐỀ 2 : lập phường trình của đường tròn VẤN ĐỀ 3[r]

TRANG 4 ta có các vấn đề cần quan tâm : VẤN ĐỀ 1 : nhận dạng một phương trình bậc hai là phương trình đường tròn  tìm tâm và bán kính VẤN ĐỀ 2 : lập phường trình của đường tròn VẤN ĐỀ 3[r]

Do đó theo ta có điều phải chứng minh. Xét 1 trường hợp nhỏ của bài toán trên :
Khi ; vì lẻ nên
Lúc đó ta có mệnh đề sau : là số nguyên tố có dạng . Khi đó nếu thì Mệnh đề hết sức đơn giản này lại là 1 công cụ vô cùng hiệu quả đối vơi nhiều bài toán khó. Ví Dụ 22: ( bài toán Lebes[r]

Ta thấy là một nghiệm của phương trình ta nghĩ đến vì khi đó và là những số chính phương do đó ta có thể đưa phương trình về dạng: nên ta biến đổi phương trình như sau: , vấn đề còn lại[r]

Nội dung của tài liệu trình bày một số vấn đề cơ bản về quan hệ song song; một số vấn đề cơ bản về quan hệ vuông góc; phương trình xác định các loại góc trong không gian; phương pháp xác định khoảng cách; một số công thức tính toán hình học...

Mục tiêu: - Về kiến thức: Học sinh hiểu được hai bài toán về tiếp tuyến của đường tròn ôn tập lại về phương trình đường thẳng - Về kỹ năng:Viết được phương trình tiếp tuyến của một đường[r]

1.. Kinh doanh và các loại hình chủ thể kinh doanh 1.1.. Khái niệm kinh doanh
Một trong những khái niệm nền tảng của mơn học chủ thể kinh doanh là kinh doanh. Về mặt lý luận, khái niệm kinh doanh chỉ xuất hiện khi nền sản xuất hàng hố hình thành và phát triển. Nhu cầu trao đổi hàn[r]

Mục tiêu: - Về kiến thức: Học sinh hiểu được hai bài toán về tiếp tuyến của đường tròn ôn tập lại về phương trình đường thẳng - Về kỹ năng:Viết được phương trình tiếp tuyến của một đường[r]