NGỮ DỤNG HỌC HÀNH VI NGÔN NGỮ VÀ VIỆC PHÂN TÍCH ĐỐI CHIẾU CÁC HÀNH VI NGÔN NGỮ

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong xã hội hiện đại với xu thế hội nhập và phát triển như hiện nay ở Việt
Nam, việc sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp là vô cùng quan trọng. Sử dụng
ngôn ngữ trong giao tiếp đối với mỗi dân tộc lại có sự khác biệt. Điều đó đã góp
phần tạo nên những nét[r]

2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu2.1 Đối tượng nghiên cứuTrong khóa luận này, chúng tôi chỉ bước đầu tìm hiểu về hội thoại và chủ yếu là ngôn ngữ đối đáp qua ca dao Nam Bộ.Theo quan niệm dụng học thì ngữ nghĩa của phát ngôn là một thể hợp nhất giữa hiệu lực ở lời và nội dung mệnh đề. Quan niệm tru[r]

MỞ ĐẦU

1. LÍ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Trong đời sống hằng ngày của con người, khen cùng với chê làm thành một trong những cặp phổ biến về ứng xử giao tiếp. Truyền thống văn hoá của người Việt thường thấy, khen và chê hay đi liền với nhau “đã có khen thì phải có chê” thậm chí, người ta còn khuyên phả[r]

MỤC LỤC


PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Lịch sử vấn đề 2
3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 8
4. Đối tượng và tư liệu nghiên cứu 8
5. Phương pháp nghiên cứu 9
6. Ý nghĩa của việc nghiên cứu 9
7. Cấu trúc của luận văn 10
PHẦN NỘI DUNG 11
1.1. Lí thuyết chung về ngữ dụng học 11
1.1.1. Cặp th[r]

Nếu khai báo và sử dụng không đúng, không rõ ràng sẽ dẫn đến sai sót khó kiểm soát được, vì vậy bạn cần phải xác định đúng vị trí, phạm vi sử dụng biến trước khi sử dụng biến..  Khai bá[r]

Môn học này nhằm giúp người học: Hiểu được đối tượng, mục đích, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của ngữ dụng học, ý nghĩa của việc nghiên cứu ngữ dụng học, và các hướng nghiên cứu chính trong ngữ dụng học. Xác định được vị trí và vai trò của ngữ dụng học trong mô hình tam phân (kết học nghĩa học[r]

I. Câu 1: So sánh ngôn ngữ học so sánh ngôn ngữ học đối chiếu:
Ngoài ngôn ngữ học đối chiếu, còn có hai phân ngành ngôn ngữ học là ngôn ngữ học so sánh lịch sử và ngôn ngữ học so sánh loại hình.
a.Giống nhau:
b.Khác nhau:
Câu 2: Giao thoa ngôn ngữ (interférence linguistique) và ban giả (faux amis),[r]

Luận văn: Nghiên cứu Truyện Kiều theo hướng ngôn ngữ học: Lập luận của nhân vật Thúy Kiều
Trong giao tiếp hằng ngày con người luôn cần đến lập luận, dùng lập luận để
chứng minh, để thanh minh, để giải thích, để thuyết phục hay để bác bỏ một ý kiến.
Lập luận là một chiến lược hội thoại nhằm dẫn dắ[r]

ĐỐI CHIẾU hệ THỐNG đại từ XƯNG hô TRONG TIẾNG VIỆT và TIẾNG ANH Trong giao tiếp bằng ngôn ngữ, yếu tố đầu tiên mà chúng ta sử dụng là địa vị của người nói. Xưng hô là hành vi lời nói rất phổ biến trong giao tiếp. Xưng hô thể hiện khả năng ứng xử, văn hóa giao tiếp và trình độ tri thức của những ngườ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Ngôn ngữ và văn học có mối quan hệ chặt chẽ, không thể tách rời: ngôn ngữ là phương tiện để sáng tác văn chương, các tác phẩm văn học lại trở thành mảnh đất để nghiên cứu về ngôn ngữ. Những lý luận ngôn ngữ được đưa vào nghiên cứu văn học phần nào định hướng cho sự phân tích, cả[r]

1.1. Ngữ pháp truyền thống khi đối mặt với những hiện tượng ngôn ngữ sống động của tiếng Việt đã bộc lộ tất cả những bất lực và hạn chế của nó. Vì vậy nhu cầu tìm một con đường mới cho ngôn ngữ học nói chung và ngữ pháp học nói riêng lại được đặt ra và ngữ pháp chức năng đã ra đời như một xu hướng p[r]

Bài 1: Ngôn ngữ và ngôn ngữ học 3
Bài 2: Sự phát triển của ngôn ngữ 4
Bài 3: Bản chất và chức năng của ngôn ngữ[r]

Theo nghiên cứu các nhà khoa học thì trong quá trình giao tiếp, lời nói bao gồm ba yếu tố: ngôn ngữ, phi ngôn ngữ (hay còn gọi là ngôn ngữ của cơ thể) và giọng điệu. Ngôn ngữ, lạ thay chỉ góp phần nhỏ nhất 7% trong việc tác động đến người nghe, giọng điệu chiếm tới 38% và[r]

• _LƯU Ý:_ Bạn có thể copy toàn bộ thƣ mục đã cài đặt của Turbo C++ 3.0 về máy và sử dụng, nhƣng bạn phải chỉ cho Turbo C++ biết đƣờng dẫn tới các tệp tiêu đề và các tệp thƣ viện bằng cá[r]

phát từ thuyết hành vi nhằm hình thànhvà phát triển khẩu ngữ thường đượcsử dụng trong bốn phương pháp nóitrên, do đó luôn có sự tương tác bằngkhẩu ngữ giữa thầy và trò, giữa họctrò với nhau. Việc dùng cách quy nạpẩn trong quá trình dạy học nhằm pháthuy khả năng tư duy, phân tích, tổngN[r]

_f.Thuộc tính Ngày_HH:_ Thuộc tính này cho ta biết ngày hết hạn thẻ của độc giả: Sau khi đã có những thực thểcác dữ liệu chúng ta thiết lập sơ đồ quan hệ giữa các thực thể đó từ những m[r]

1.1. Ca dao Đồng bằng sông Cửu Long là tiếng nói tâm tình của người bình dân, là nơi bộc lộ những tư tưởng tình cảm, những nỗi nhớ thương, là tiếng hát yêu thương tình nghĩa, là niềm lạc quan tin tưởng vào tương lai của nhân nhân lao động thời xưa. Nói đến ca dao Đồng bằng sông Cửu Long là nói đến c[r]

40Ghi chú%02066,713,30- Tỉ lệ hs giỏi : 0- Tỉ lệ hs tiên tiến: 06HS- Tỉ lệ hs đỗ tốt nghiệp:100%- Các thành tích khác: 0+ Tỉ lệ tốt nghiệp: 100%+ Tỉ lệ đỗ Đại học: 10%3. Thông qua các khoản đóng nộp của học sinh+ Tiền phô tô: 250000 đồng/ năm+ Tiền vệ sinh: 3000 đồng / tháng, 3000 đồng / năm+ Tiền k[r]

Trình bày những vấn đề trung tâm nhất Ngữ dụng học trong ngôn ngữ học hiện đại, vận dụng vào việc giải quyết những vấn đề đặt ra trong giao tiếp của ngôn ngữ nói chung và tiếng Việt nói riêng. Trình bày những vấn đề trung tâm nhất Ngữ dụng học trong ngôn ngữ học hiện đại, vận dụng vào việc giải[r]

Đọc và hiểu được ngôn ngữ cử chỉ là yếu tố quan trọng để phỏng vấn thành công. Hình thức giao tiếp phi ngôn ngữ này sẽ giúp bạn biết được người phỏng vấn đang nghĩ gì, nhờ vậy bạn có th