PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THEO KHOA HỌC VỀ PHÁT MINH SÁNG CHẾ

Bột Mì Vĩnh Cửu

A.Beljaev được đánh giá là “một trong những người đặt nền móng cho loại truyện khoa học viễn tưởng Xô-viết”, với những tác phẩm như: Người bay Ariel, Người cá, Bột mì vĩnh cửu, Đầu giáo sư Dowel… Các tác phẩm đặc sắc của ông đều mang một nội dung xã hội sâu sắc, trong đó có cả tín[r]

Công nghệ và khoa học ngày càng phát triển một cách nhanh chóng, mục đích cuối cùng chính là đem lại cho con người sự thuận tiện đến mức tối đa trong cuộc sống hàng ngày. Và những kết nối không dây chính là chìa khóa để giải quyết một cách hữu hiệu vấn đề này khi sử dụng các thiết bị điện tử.Trước đ[r]

LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
CHƢƠNG 1: KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ KHOA HỌC VÀ
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
1.1. Khoa học
1.1.1. Khái niệm về khoa học
Khoa học là một hệ thống tri thức về các qui luật của vật chất và sự vận động
của vật chất, những qui luật của tự nhiên, xã hội và[r]

CHƯƠNG I

MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA TIN HỌC
Tuần :…….
Tiết :……

§1. TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
Biết tin học là 1 nghành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ.
Biết được sự phát[r]

I. KHÁI QUÁT MÔN HỌC
1. Thông tin chung về môn học
Tên môn học : Những vấn đề hiện đại về Luật hình sự
Môn học : Bắt buộc
Mã môn học : CRL6020
Số tín chỉ : 03
Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
+ Nghe giảng lý thuyết : 27
+ Thực hành : 09
+ Tự học : 09
2. Đối tượng học và điều[r]

2. Đối tượng học và điều kiện tiên quyết
Đối tượng: + Học viên cao học chuyên ngành Luật Hình sự
+ Nghiên cứu sinh chuyên ngành Luật Hình sự chưa có bằng Thạc sĩ
Môn học tiên quyết: không có

3. Chuẩn đầu ra của môn học
Môn học dự định giúp học viên:
Nắm vững được một cách có hệ thống và[r]

-2-SKKN: Tìm hiểu một số phát minh, thành tựu của khoa học Hóa học trong bài dạy môn Hóa học lớp 10SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:TÌM HIỂU MỘT SỐ PHÁT MINH, THÀNH TỰU CỦA KHOA HỌCHÓA HỌC TRONG BÀI DẠY MÔN HÓA HỌC LỚP 10I. ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa, vớ[r]

Công nghệ và khoa học ngày càng phát triển một cách nhanh chóng, mục đích cuối cùng chính là đem lại cho con người sự thuận tiện đến mức tối đa trong cuộc sống hàng ngày. Và những kết nối không dây chính là chìa khóa để giải quyết một cách hữu hiệu vấn đề này khi sử dụng các thiết bị điện tử.Trước đ[r]

MụC LụCPHẦN MỞ ĐẦU11.Lý do chọn đề tài12.Lịch sử nghiên cứu vấn đề33.Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu124.Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu125.Cơ sở phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu136.Giả thuyết khoa học147.Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài148.Đóng góp của đề tài1[r]

Triết học là bộ môn nghiên cứu về những vấn đề chung và cơ bản của con người, thế giới quan và vị trí của con người trong thế giới quan, những vấn đề có kết nối với chân lý, sự tồn tại, kiến thức, giá trị, quy luật, ý thức, và ngôn ngữ. Triết học được phân biệt với những môn khoa học khác bằng cách[r]

Vấn đề về mối quan hệ giữa triết học và khoa học (KH) nói chung, đặc biệt là vấn đề về chức năng phương pháp luận của triết học đối với khoa học cụ thể, vốn là những vấn đề hết sức quan trọng trong di sản triết học của C.Mác, Ph.Ăngghen và V.I.Lênin. Vấn đề này cũng đã được nhiều tác giả ở nước ta b[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy phần dẫn xuất của hiđrocacbon hóa học lớp 11, chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động của người học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở tr[r]

MỤC LỤC Trang

I. Lý do chọn đề tài 45
II. Cơ sở lý luận và thực tiễn 58
1. Cơ sở lý luận 57
2. Cơ sở thực tiễn 78
III. Nội dung 821
1. Định ghĩa tình huống học tập có vấn đề, Phân loại tình
huống học tập có vấn đề và một số ví dụ 810
2. Tổ chức tình huống học tập 1011
3. Các kiểu hướn[r]

thưởng bằng danh dự và tài chính, ai làm kém sẽ bị đào thải ngay tức khắc, tránh tìnhtrạng tùy tiện, nể nang, cảm tình cá nhân. Đối với sinh viên cũng như thế, mặc dù đượctuyển chọn nghiêm ngặt, nhưng nếu lơ là việc nghiên cứu học tập thì cũng bị cảnh cáo vàcho thôi học để hạn chế sự tốn kém của nhà[r]

tuyển tập các công trình nghiên cứu trong hội nghị ăn mòn toàn quốc, trong tài liệu này sẽ thống kê toàn bộ các công trình nghiên cứu khoa học tiêu biểu của các đơn vị, cá nhân nghiên cứu ở Việt Nam về các vấn đề ăn mòn, các phương pháp giải quyết các hiện tượng ăn mòn ở nhiều môi trường khác nhau

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI quy định về việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc[r]

- Cho thuê két sắt; cất giữ bảo quản vàng, bạc, đá quý, giấy tờ có giá, bằng phát minh sáng chế… _1.3.6.THẺ VÀ NGÂN HÀNG ĐIỆN TỬ:_ - Phát hành và thanh toán thẻ tín dụng nội địa, thẻ tín[r]

Câu 1. Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai ? Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai ? Câu 2. Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế ra những gì ? Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước gì của con người ? Câu 3. Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn kì diệu có gì kh[r]

Nguồn trong nước:
• Kết quả nghiên cứu Quốc gia: lưu trữ thông tin
về các công trình, đề tài nghiên cứu khoa học
của Quốc gia đã được nghiệm thu. Hiện có hơn
8.800 kết quả nghiên cứu về tất cả các lĩnh vực.
• Kết quả nghiên cứu TP. HCM: có hơn 1.900 đề tài
nghiên cứu từ năm 1990 đến nay do Sở KH CN[r]

Như chúng ta đã biết, Việt Nam cũng như các nước đang phát triển khác đang tăng cường nhập khẩu các máy móc thiết bị tiên tiến. Ta cũng biết rằng máy móc, thiết bị, vật tư giữ một vị trí không nhỏ trong công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. trong thời đại hiện nay những phát minh sáng chế[r]