ĐA DẠNG HOÁ CÁC SẢN PHẨM VÀ DỊCH VỤ THÔNG TIN THƯ VIỆN

Thư viện là cái nôi nuôi dưỡng tri thức của nhân loại thực hiện các chức năng giáo dục, văn hoá, thông tin và giải trí. Sức mạnh của thư viện là khả năng tổ chức và cung cấp các dịch vụ thông tin theo yêu cầu, khả năng tạo ra các sản phẩm thông tin có giá trị gia tăng cao. SP DV TTTV là cầu nối giữ[r]

ngày càng đa dạng và phong phú của NDT tại trung tâm, thúc đẩy hiệu quả hoạt động của trungtâm trong công tác hỗ trợ đào tạo của Trường.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.3.1. Đối tượng nghiên cứu:Đối tượng nghiên cứu là SP & DV thông tin –thư viện3.2. Phạm vi nghiên cứu[r]

23.Vũ Văn Nhật (2010), “Đảm bảo thông tin cho người dùng tin trong xã hội”,Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội - Khoa học Xã hội và Nhân văn, tr.100-106.24.Bạch Thị Thu Nhi (2010), “Quản lý chất lượng sản phẩm và dịch vụ thông tinthư viện trong thư viện trường đại họ[r]

Khoá luận tốt nghiệpGVHD: PGS.TS Vũ Văn NhậtViệc nắm bắt được đặc điểm nhu cầu tin của người dùng tin có ý nghĩaquan trọng trong hoạt động thông tin thư viện, thông qua việc nắm bắt được nhucầu tin của người dùng tin mà trung tâm có thể đáp ứng một cách đầy đủ, kịpthời và chính xác nhữ[r]

trình xử lý thông tin (bao gồm biên mục, phân loại, định từ khóa, tóm tắt, chú giải,biên soạn tổng luận…) do một cá nhân hay tập thể nào đó thực hiện nhằm thỏa mãnnhu cầu của NDT khi sử dụng các cơ quan TT-TV.151.1.1.2. Khái niệm dịch vụ thông tin - thư việnDịch vụ là một thuật[r]

Lời mở đầu............................................................................................................ 1
Tính cấp thiết của đề tài .............................................................................................. 1
Mục đích nghiên cứu...................................[r]

Môn học “Thư viện người dùng tin đặc biệt” đề cập những kiến thức cơ bản về thư viện người dùng tin đặc biệt. Nội dung chính bao gồm: Tổng quan về thư viện người dùng tin đặc biệt: khái niệm, chức năng, nhiệm vụ, đối tượng và nhu cầu tin cũng như các yêu cầu đối với cán bộ thư viện. Công tác thư việ[r]

Trong những năm gần đây, cùng với chủ trương đa dạng hoá các loại hình đào tạo là sự thay đổi phương thức phục vụ của Thư viện trường ĐHSP Hà Nội. Chính vì vậy, lượng bạn đọc đến Thư viện ngày càng đông, kéo theo số tài liệu được sử dụng cũng tăng lên, vòng quay của sách[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU 4
PHẦN THỨ NHẤT: GIỚI THIỆU TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA SỐ 1VÀ THƯ VIỆN TRƯỜNG THPT HIỆP HÒA SỐ 1 6
I. Khái quát về trường THPT Hiệp Hòa Số 1 và Thư viện trường THPT Hiệp Hòa số 1 6
1.Lịch sử hình thành THPT Hiệp hòa số 1 và thư viện THPT hiệp hòa số 1 6
2.Chức năng và nhiệm vụ của thư[r]

3.2.1 Sắp xếp lại mô hình tổ chức theo định hướng bán lẻ, tập trung trong côngtác bán hàng chủ động.................................................................viii3.2.2 Nâng cao chất lượng và quản lý nguồn nhân lực......................................viii3.2.2 Nâng cao chất lượng và quản lý ng[r]

Môn học “Thư viện trường học” trang bị cho sinh viên các kiến thức tổng quan về thư viện trường học, hệ thống thư viện trường học Việt Nam, công tác thư viện trường học bao gồm các nội dung: khái niệm, lịch sử, chức năng, nhiệm vụ, đối tượng phục vụ và tổ chức hoạt động tại thư viện trường học. Đồng[r]

Thế giới đã bước sang thiên niên kỷ mới với nhiều cơ hội, tiềm năng và những thách thức mới. Biết bao thay đổi đang diễn ra trong đời sống xã hội và kinh tế thế giới. Đó là thời đại của công nghệ thông tin, Internet và giao lưu trực tuyến, thương mại điện tử, toàn cầu hoá... Sự ảnh hưởng của những x[r]

nay, cùng với phát triển của nền kinh tế, hoạt động của Ngân hàng cũng càngđược mở rộng, cung cấp nhiều hơn các sản phẩm Ngân hàng hiện đại: cungứng các dịch vụ thanh toán, dịch vụ ngân hàng điện tử, thực hiện các hoạtđộng đầu tư…1.1.2.1. Hoạt động huy động vốnHuy động vốn là ho[r]

MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN1LỜI MỞ ĐẦU2A. TỔNG QUAN CHUNG61.Giới thiệu Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam62. Giới thiệu chung về Viên nghiên cứu Đông Nam Á và Thư viện Viện Nghiên cứu Đông Nam Á7 2.1 Quá trình hình thành và phát triển của Viện nghiên cứu Đông Nam Á 2.1.1 Quá trình thành lập7[r]

Để đánh giá chất lượng dịch vụ và dịch vụ lưu trú cần dựa vào hệ thống các chỉ tiêu đo lường cơ bản như sau: - Sự đa dạng hoá của dịch vụ: Số lượng, chủng loại sản phẩm, dịch vụ - Chất l[r]

bộ có chất lượng thuộc khối ngành kinh tế, tài chính ngân hàng ở khu vực phía Namvà các vùng lân cận. Đối tượng cán bộ lãnh đạo, giảng viên, công nhân viên, sinh viêncủa trường rất cần nguồn tài liệu, thông tin để phục vụ cho công tác giảng dạy, họctập, nghiên cứu của mình. Vì th[r]

Những kiến thức được đề cập đến trong nội dung môn học này bao gồm: các vấn đề liên quan đến chức năng và vai trò của thư viện trong bối cảnh xã hội thông tin, vai trò của thông tin trong nền kinh tế tri thức; các phương thức đánh giá và xác định giá thành của thông tin; xúc tiến phát triển các sản[r]

Trong Website của khoa có một trang web thư viện giúp bạn đọc tra cứu sách, tạp chí, ấn bản điện tử, luận văn, địa chỉ một số website. Các thông tin về sách, tạp chí…cũng chưa ghi đầy đủ như: kí hiệu sách, nhà xuất bản, năm xuất bản…Trang web chỉ giới thiệu cho mọi người biết tron[r]

Nâng cao hiệu quả khai thác nguồn lực thông tin địa chí tại Thư viện tỉnh Thanh Hoá

Nâng cao hiệu quả khai thác nguồn lực thông tin địa chí tại Thư viện tỉnh Thanh Hoá

Nâng cao hiệu quả khai thác nguồn lực thông tin địa chí tại Thư viện tỉnh Thanh Hoá
Nâng cao hiệu quả khai thác nguồn lực thông[r]

Tìm hiểu ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác biên mục và tổ chức hệ thống tra cứu tin tự động hoá tại Thư viện tỉnh Ninh Bình

Tìm hiểu ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác biên mục và tổ chức hệ thống tra cứu tin tự động hoá tại Thư viện tỉnh Ninh Bình


Tìm hiểu ứng dụng công nghệ t[r]