HÃY KỂ TÊN MỘT SỐ DÂN TỘC SỐNG Ở TÂY NGUYÊN

VIDEO CA HÁT Ở NHÀ RÔNG3.Trang phục, lễ hội.a. Trang phục:Trang phục truyền thống của dân tộc Tây Nguyên:- Nam thường đóng khố.a. Trang phục:- Nữ quấn váyb. Lễ hội:- Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch.Lễhội cồngchiêngHộitrâuHộiLễ đâmhộiđuacầuvoimùa

dân, đòi hỏi nỗ lực của toàn bộ hệ thống chính trị trong việc phổ biến tuyên truyền pháp luật, đẩy mạnh đấu tranh chống các hành vi trái pháp luật, xử lý nghiêm minh các vi phạm [8, tr. 2]. Với nhận thức trên có thể khẳng định rằng: nếu sự nghiệp giáo dục là quốc sách hàng đầu thì GDPL có vị trí đặc[r]

Tây Nguyên có hơn 4,4 triệu dân (năm 2002), trong đó đồng bào dân tộc ít người chiếm khoảng 30%,... Tây Nguyên có hơn 4,4 triệu dân (năm 2002), trong đó đồng bào dân tộc ít người chiếm khoảng 30%, bao gồm các dân tộc: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Mnông, Cơ-ho,... Dân tộc Kinh phần lớn sinh sống ở các đô[r]

Bình Phước là một tỉnh miền núi Đông Nam Bộ, nơi có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống, trong đó dân tộc Stiêng chiếm đa số. Người Stiêng là một dân tộc ít người ở Việt Nam, sống tập trung ở tỉnh Bình Phước và có quan hệ lịch sử với nhiều tộc người bản địa ở Tây Nguyên. Trong quá trình hình t[r]

Người Việt phân bố rộng khắp cả nước song tập trung hơn ở các vùng đồng bằng, trung du và duyên hải.... II. PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC 1. Dân tộc Việt (Kinh) Dựa vào vốn hiểu biết, hãy cho biết dân tộc Việt (Kinh) phân bố chủ yếu ở đâu. Người Việt phân bố rộng khắp cả nước song tập trung hơn ở các vùng[r]

Một số sản phẩm thủ công tiêu biểu của các dân tộc ít người: Một số sản phẩm thủ công tiêu biểu của các dân tộc ít người: + Hàng thổ cẩm của các dân tộc Mông, Thái, Dao,… (Tây Bắc). + Hàng tơ lụa của dân tộc Chăm (An Giang). + Đồ gốm của dân tộc Chăm (Ninh Thuận). + Cồng , chiêng của các dân tộc[r]

Việt Nam có 54 dân tộc cùng chung sống, gắn bó với nhau trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ đất nước. I. CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM Việt Nam có 54 dân tộc cùng chung sống, gắn bó với nhau trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ đất nước. Mỗi dân tộc có những nét văn hóa riêng, thể hiện trong ngôn[r]

Học sinh tự làm. Học sinh tự làm.

ĐỂ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI NĂMMôn: Địa lí - Lớp 4Năm học 2009-2010Câu 1: Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên và nêu một số nét về sinh hoạt, và trang phục của người dân Tây Nguyên.Một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên là: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng,…Một số nét về sinh hoạt, trang p[r]

Trường:………………………… Thứ……ngày… tháng….nămLớp:………………………………Họ và tên:……………………… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I - LỚP 4MÔN ĐỊA LÍ - THỜI GIAN: 40 phút ( Không kể thời gian phát đề)Phần A: Trắc nghiệm ( 6 điểm)Câu 1: Nối các ô chữ ở cột A với các ô chữ ở cột B sao cho phù hợp với quy định về phương hướng trên bản đ[r]

3. Thức ăn của chúng là gì?4. Con nào là vật nuôi trong gia đình, con nào sống hoang dại hoặc được nuôi trong vườn thú?-Yêu cầu HS lên bảng, vừa chỉ tranh vừa nói.-GV đưa thêm một số câu hỏi mở rộng:+ Tại sao lạc đà đã có thể sống ở sa mạc?+ Hãy kể tên một số con vật sống trong lòng đất.+ Con gì đượ[r]

Câu 1.Kể tên một số sinh vật trên cạn, dưới nước và ở cơ thể người.Câu 2.Nhiệm vụ của Thực vật học là gì ? Câu 1. Kể tên một số sinh vật trên cạn, dưới nước và ở cơ thể người. Trả lời: Câu 2. Nhiệm vụ của Thực vật học là gì ? Trả lời: Nhiệm vụ của thực vật học là: Nghiên cứu hình thái, cấu tạo[r]

Câu 1. Vitamin có vai trò gì đối với hoạt động sinh lí cơ thể ? Câu 2*. Hãy giải thích vì sao trong thời kì thuộc Pháp, đồng bào các dân tộc ở Việt Bắc và Tây Nguyên phải đốt cỏ tranh lấy tro để ăn. Câu 3*. Vì sao cần bổ sung thức ăn giàu chất sắt cho các bà mẹ khi mang thai ? Câu 1. Vitamin có v[r]

Em hãy kể tên một số vườn quốc gia của nước ta. Các vườn quốc gia có giá trị như thế nào? Cho ví dụ. Em hãy kể tên một số vườn quốc gia của nước ta. Các vườn quốc gia có giá trị như thế nào? Cho ví dụ. - Giá trị các vườn quốc gia:+ Giá trị khoa học:• Bảo tồn nguồn gen sinh vật tự nhiên.• Cơ sở đ[r]

Bài :1 MÔN LịCH Sử VÀ ĐịA LÍ.
I.Mục tiêu :
HS biết được vị trí địa lí ,hình dáng của đất nước ta .
Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung 1 lịch sử , 1 tổ quốc .
HS biết được một số yêu cầu khi học môn lịch sử , địa lí và yêu thích môn học này, yêu thiên nhiên[r]

Việt Nam là một quốc gia đa tôn giáo, chỉ tính 6 tôn giáo lớn đã có khoảng trên 20.000.000 tín đồ, chiếm khoảng 25% dân số. Đại bộ phận tín đồ là nhân dân lao động, cư trú tập trung ở các địa bàn quan trọng về chính trị, kinh tế, quốc phòng an ninh , có một bộ phận tín đồ là đồng bào các dân tộc th[r]

ĐỊA LÍ Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn.I. Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn : trồng trọt , làm các nghề thủ công , khai thác khoáng sản , khai thác lâm sản . - sử dụng tranh , ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người d[r]

III. Hoạt động dạy và học1. Kiểm tra bài cũ (5'): GV yêu cầu 1, 2 HS kể lại 2 đoạn của câu chuyện Khát vọng sống, nói ý nghĩa câu chuyện.2. Bài mới (28') a) Giới thiệu bài b) Hớng dẫn HS kể chuyện.* Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập.- HS đọc yêu cầu đề bài. GV gạch dới những từ ngữ quan trọng để[r]

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN ĐỊA LÝ NĂM 2014 I. Phần chung: (8,0 đ) Câu I: (3,0 đ)      Dựa vào Átlát dịa lý ViệtNamvà kiến thức đã học, em hãy.      1. Nêu các thế mạnh và hạn chế của thiên nhiên khu vực đồi núi trong p[r]

1. Hãy kể tên : a) Một số thành phố ở nước ta : Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Hải Dương, Thanh Hóa, Nam Định, Vinh, Huế, Nha Trang, Biên Hòa, Mỹ Tho, ... 1. Hãy kể tên :a) Một số thành phố ở nước ta : Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Hải Dư[r]