KỸ NĂNG TRUYỀN ĐẠT Sẽ chẳng mấy tác dụng nếu chỉ có trong tay một nhiệm vụ cao cả, một tầm nhìn thấu đáo và mục tiêu vững chắc, trong khi nhà lãnh đạo lại không thể truyền đạt một cách h[r]
Hãy nói th ế n ày, cu ộc sống l à m ột quá tr ình h ọc tập li ên t ục v à tôi khuy ến khích mọi người h ãy th ường xuy ên ngh ĩ về việc học tập suốt đời. Nếu tôi có thể quay lại v ào ki ếp sau, tôi sẽ là người chơi rock -n-roll nhưng tôi không chơi được piano. Vậy l à tôi quy ết đ[r]
Người sống với người như thế nào Ngữ Văn 12 Bình chọn: Câu hỏi mà nhà thơ Hữu Thỉnh đặt ra trong bài thơ Hỏi của mình vẫn luôn da diết, khắc khoải như một kết thúc mở đầy ám ánh, gợi ra muôn vàn phong ba trong lòng người đọc. Bàn về lí tưởng sống của thanh niên hiện nay Ngữ Văn 12 Suy nghĩ về tr[r]
Đối với các nhà lãnh đạo trong mọi thời kỳ cũng như đối với mọi quốc gia dân tộc để có thể giải quyết các công việc trong tổ chức trong thực tiễn đòi hỏi không chỉ nhà lãnh đạo có tài năng mà còn đòi hỏi nhà lãnh đạo cần phải huy động được sự đóng góp của những cán bộ, nhân viên cùng làm v[r]
Vấn đề hóc búa ở đây là: nếu bạn là một nhà quản lý, một giám đốc điều hành cấp cao, hoặc một nhân viên phòng nhân sự, ngoài việc đóng vai trò lãnh đạo, hẳn rồi, bạn còn có nhiệm vụ chọn ra những người lãnh đạo khác trong tổ chức – những người sẽ được thăng chức, được giao thêm trách nhiệm, hoặc dẫn[r]
của công ty đi vào khuôn khổ nhưng không thể tạo ra trong đội ngũ nhân viên bầu không khí hứng khởi và sự toàn tâm toàn ý đối với công việc như các phương thức trên. Phương pháp này dựa trên nỗi sợ bị phạt khi không đạt được những yêu cầu nào đó.
Trong một tổ chức, người lãnh đạo bao giờ cũng đóng một vai trò hết sứcquan trọng, một tổ chức không thể tồn tại nếu không có người lãnh đạo.Vậynhư thế nào để trở thành một nhà quản trị thành công? Có rất nhiếu yếu tốtác động nhưng “phong cách lãnh đạo” chính là nên tảng cho việc đạt được mục tiêu ấ[r]
Truman[2]- người mà như McCullough đ ã nh ận xét một cách thấu đáo và ch ắc chắn là người đ àn ông khiêm t ốn và nhún nhường. Giống như nhà lãnh đạo cấp độ 5 của Jim Collins, đó phải là người “không cần h ào nhoáng, không c ần phải có một chiếc xe hơi đắt tiền, k[r]
đạo, có thể tạo động lực cho nhân viên. Bạn có thể cho các nhân viên xứng đáng một sự công nhận năng lực, nhiều khi chỉ bằng cách nhắc đến họ và các thành tích của họ. Đưa ra thử thách cũng là cách để họ phát triển và là một cách thông minh kích thích nhân viên cạnh tranh hơn. Bạn có thể thưở[r]
Tuy nhiên, thay vì giải quyết hộ, nhà quản lý chỉ hỗ trợ họ. Làm như vậy sẽ tăng cường tính độc lập và sự tự tin của nhân viên. 4. Phong cách phân cấp hay uỷ quyền Sử dụng đối với nhân viên có cả kỹ năng và sự tự tin trong việc xử lý công việc.
thường, chỉ đến lúc ở vào một tình huống nào đó thì những phẩm chất trên mới bộc lộ ra. Rất nhiều người vẫn tỏ ra không tin rằng những "phẩm chất cá nhân" này có thể học được, hoặc rèn luyện được. Học như thế nào?
không, đó là nhữ ng m ả nh v ụ n ch ứ không ph ả i là m ột người đầy đủ, đó là nhữ ng d ị nhân có cánh tay th ậ t to g ắ n trên thân hình th ậ t bé. Nh ững người như thế dù tài năng hay đị a v ị h ọ đến đâu cũng không thể b ả o h ọ đ ã nên ng ườ i, m ột ngườ i x ứ ng đ[r]
Để gây ấn tượng với nhà tuyển dụng, khi đi xin việc ngoài phong thái tự tin và chuyên môn giỏi thì việc làm thế nào để có một hồ sơ xin việc đẹp và chuyên nghiệp cũng là điều mà các nhà [r]
Trước khi đi đến một quyết định nào đó, nhà lãnh đạo giỏi luôn lường trước được những khó khăn có thể gặp phải và sẵn sàng đương đầu với chúng để đạt được mục tiêu.. SÁNG TẠO Sáng tạo th[r]
12. Th ất bại trong việc bố trí nhân lực hiệu quả: Những nhà lãnh đạo giỏi biết được tầm quan trọng của những người xung quanh cũng như những nhân viên có khả năng. Nhận biết được nhân viên giỏi là một thử thách. Các tổ chức muốn lớn mạnh phải biết rằng, để th[r]
Ở vai trò người quản lý, nghề của họ là duy trì việc kiểm soát nhân viên để nhân viên phát huy khả năng và năng lực lớn nhất từ đó tạo ra sản phẩm hoặc tăng doanh thu/lợi nhuận cho công ty. Để làm điều này một cách hiệu quả, người quản lý cần phải am hiểu rõ cấp[r]
K ỹ năng truyền đạt S ẽ chẳng mấy tác dụng nếu chỉ có trong tay một nhiệm vụ cao cả, một tầm nh ìn th ấu đáo v à m ục ti êu v ữ ng ch ắc, trong khi nh à lãnh đạo lại không thể truyền đạt m ột cách hiệu quả những ý tưởng của m ình đến mọi người trong tổ chức. Cách tốt
Với những lý do này, các cá nhân thường không biết làm gì với những mô hình đối lập cơ bản và dường như không cân xứng. Sự thôi thúc đầu tiên thường là xác định mô hình nào trong hai mô hình đó là đúng, bằng quá trình loại bỏ cái nào là sai, thậm chí chứng tỏ rằng cái đã lựa chọn[r]