KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON

Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn[r]

UNND HUYỆN THÁP MƯỜIPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSố: 807 /KH-PGDĐT.NVTháp Mười , ngày 29 tháng 9 năm 2014Độc lập - Tự do - Hạnh phúcKẾ HOẠCHBồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên mầm nonNăm học 2014-2015Căn cứ Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011[r]

MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
Hiện nay, bậc học mầm non đã có nhiều đóng góp to lớn, thực sự có trách nhiệm gieo những hạt giống tốt, mầm non tốt tạo tiền đề vững chắc cho nhiệm vụ giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ mai sau. Bởi vì sản phẩm này là kết quả tổng hợp của cả cô lẫn trò nhằm biến những tinh hoa[r]

KẾ HOẠCH CÁ NHÂNNĂM HOC 2014 – 2015***I.NHIỆM VỤ ĐƯỢC PHÂN CÔNG:- Họ và tên:- Chức vụ: giáo viên- Phụ trách giảng dạy : lớpII.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:1. Thuận lợi:- Được Ban giám hiệu quan tâm sâu sát về chuyên môn, tạo điều kiện cho giáo viên họcnâng cao kiến thức, được dự gi[r]

Chỉ thị số 40CTTW của ban bí thư trung ương Đảng ngày 15 tháng 06 năm 2004 đã chỉ rõ “ Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, là điều kiện để phát huy nguồn lực con người. Đây là trách nh[r]

chiếu (projector),… Bài giảng điện tử và các trang thiết bị này có thểcoi là những công cụ dạy học đa năng vì nó có thể thay thế cho hầuhết các công cụ dạy học khác từ truyền thống (tranh vẽ, dối tay,dốidẹt, mô hình,…) đến hiện đại (cassette, ti vi, đầu video…). Hơn nữa,nếu các bài giảng điện tử đượ[r]

1. MỞ ĐẦU- Lý do chọn đề tài :Như chúng ta đã biết, đối với trẻ Mầm Non, đồ dùng đồ chơi phục vụ chocác hoạt động giáo dục chúng vô cùng quan trọng không thể thiếu trong công tácchăm sóc giáo dục trẻ. Bởi vì! ở trường mầm non hoạt động vui chơi là hoạtđộng chủ đạo của trẻ và đồ dùng, đ[r]

Kế hoạch giáo dục tháng 05 lứa tuổi Mẫu giáo bé là tư liệu tham khảo hữu ích cho các giáo viên mầm non trong quá trình tiến hành biên soạn chương trình giảng dạy.

Thực hiện Thông tư số 302011TTBGDĐT ngày 0882011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT;Căn cứ vào kế hoạch số 1364KHSGDĐT, ngày 2462015 của Sở GDĐT Cà Mau về việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên[r]

I. NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
Căn cứ vào phân phối chương trình của Bộ Giáo dục.
Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch của trường.
Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch của tổ được giao.
Căn cứ vào đặc điểm của các môn học.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỒ:
Khối 3 có tất cả 09 môn học, trong giàng dạy[r]

KẾ HOẠCH
Tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp I, lớp 6 năm học 2016 2017
Căn cứ vào Điều lệ trường mầm non; Điều lệ trường tiểu học; Điều lệ trường trung học cơ sả, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
Căn cứ Công văn số 1979SGDĐTQLT ngày 2942016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà[r]

THÔNG TƯ
BAN HÀNH QUY CHẾ CÔNG NHẬN TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;
Căn cứ Nghị định số 362012NĐCP ngày 18 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyề[r]

Kết quả đánh giá thể hiện chính xác trình độ và năng lực học tập của từng họcsinh. Các hạn chế còn tồn tại khi còn kiểm tra riêng tại lớp hầu như được chấmdứt. Việc chấm bài theo cảm tính không còn, các tiêu cực trong việc đánh giáđược khắc phục, học sinh các lớp trong cùng khối thấy công bằng khách[r]

Tài liệu do Tiến sỹ Hoàng Thị Oanh của đại học Huế viết dành cho sinh viên hệ đào tạo từ xa. Trong tài liệu này, tác giả và cộng sự đã hướng dẫn giáo viên mầm non cách lên kế hoạch, tổ chức hoạt động cho trẻ khám phá khoa học về môi trường xung quanh. Đồng thời, trong đó có các giáo án tham khảo vớ[r]

mục tiêu của kế hoạch.6- Hàng tháng, nhà trường tổ chức họp để xem xét, đánh giá, rút kinh nghiệmviệc thực hiện kế hoạch trong tháng và triển khai kế hoạch tháng tiếp theo trên cơsở bàn bạc dân chủ, tạo sự phối hợp đồng bộ, thống nhất giữa cán bộ giáo viêntrong trường.- Thường x[r]

ĐỔI mới CÔNG tác GIẢNG dạy ở bộ môn tiếng.
Việc Nhà trường đang dần chuyển đổi sang giảng dạy theo học chế tín chỉ đã tạo ra nhiều áp lực cũng như thách thức cho người dạy lẫn người học. Giáo viên phải tìm cách để cung cấp và rèn luyện cho sinh viên những kiến thức, kỹ năng trong điều kiện thời gia[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo hướng chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu nuôi dạy trẻ trong giai đoạn hiện nay.
3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp phát triển đội ngũ[r]

đồn thanh niên địa phương vận động các em đến lớp, vận động các mạnh thườngquân giúp đỡ các em nghèo hiếu học,...Ví dụ : Vận động em Nguyễn Tấn Hưng, em Nguyễn Thị Yến Linh trở lạitrường khi hai em này có nguy cơ bỏ học. Tặng một chiếc cặp cho em Phan ThanhĐiền, tặng 5 quyển vở cho em Nguyễn Thị Tuy[r]

Kế hoạch giáo dục tháng 02 lứa tuổi Mẫu giáo bé là tư liệu tham khảo hữu ích cho các giáo viên mầm non trong quá trình tiến hành biên soạn chương trình giảng dạy.

Thứ ba: Toàn bộ nội dung và giáo án được thiết kế điện tử hoàn thiện để chuyển giao đến đội ngũgiáo viên của nhà trường có thể giảng dạy được ngay.Trước mỗi tháng, Poki cấp giáo án và file trình chiếu đến từng giáo viên.Khi sử dụng phần mềm, giáo viên có thể gửi các phản hồi nga[r]