SOẠN VĂN BẢN TÔI VÀ CHÚNG TA

Tiết 165 – 166:Tôi và chúng taLưu Quang VũI.Đọc và tìm hiểu chung văn bản:1.Tác giả:- Lưu Quang Vũ : Sinh năm1948 tại Phú Thọ, quê gốc ởQuảng Nam, sống ở Hà Nội- Năm 1965 tham gia khángchiến chống Mĩ -> Thuộc thế hệnhững nhà thơ trẻ trưởng thànhtrong KCCM=> Là ngườ[r]

 Hãy kể các thành phần cơ bản của văn bản mà em đã học ở môn Tiếng Việt.GV kết luận.Ngoài các thành phần trên, khi soạn thảo văn bản trên máy tính em còn cần phân biệt:- Kí tự là con chữ, số, kí hiệu,… Kí tự là thành phần cơ bản nhất của văn bản.- Dòng: tập hợp các ký tự nằm tr[r]

Tiết 165: tôi và chúng ta (Tiết 1)Ngày giảng: (Trích cảnh ba)Lu Quang VũA)Mục tiêu cần đạt:-H/S hiểu đợc phần nào tính cách của nhân vật tiêu biểu Hoàng Việt, Nguyễn Chính, từ đó thấy đợc cuộc đấu tranh gay gắt giữa những con ngời mạnh dạn đổi mới, có tinh thần dám nghĩ, dám làm[r]

* HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn ôn tập về văn tự sự.GV: Em hãy nhắc lại: Thế nào là văn bản tự sự?HS: Trả lờiCác HS khác nhận xét, bổ sungGV: Nhắc lại và chốt ýVăn bản tự sự: Là văn bản trong đó tác giả giới thiệu, thuyết minh, miêu tả nhân vật, hành động tâm tư của nhân vật, kể lại diễn biến[r]

- Người tốt nhà số 5 (198l); - Tôi và chúng ta (1985); I. Đọc – Tiếp xúc văn bản:1. Đọc:2. Chú thích:a. Tác giả:- Lưu Quang Vũ : Sinh năm 1948 tại Phú Thọ, quê gốc ở Quảng Nam, sống ở Hà Nội- Năm 1965 tham gia kháng chiến chống Mĩ -> Thuộc thế hệ những nhà thơ trẻ[r]

TÔI VÀ CHÚNG TA Lưu Quang Vũ I. Tìm hiểu chung về văn bản 1. Tác giả - Nhà thơ, nhà sáng tác kịch trưởng thành từ quân đội. - Đặc điểm kịch: Đề cập đến thời sự nóng hỏi trong cuộc sống đương thời -> xã hội đang đổi mới mạnh mẽ. 2. Tác phẩm: 9 cảnh. - Trích trong “T[r]

Chính cái riêng này mà ca dao, dân ca tạo nên đời sống vật chất, tinh thần, phong tục, tậpquán, ngôn ngữ của nhân dân trong từng địa phơng, từng thời kì lịch sử, từng cộng đồng xãhội.Tuy nhiên, trong quá trinh nghiên cứu, giảng dạy loại văn bản này không nên cờngđiệu quá đáng tính tập thể, sẽ[r]

thống các văn bản tác phẩm văn học đã học trong chương trình THCS, hình thành những hiểu biết ban đầu về nền VHVN (các bộ phận, các thời kỳ lớn, những giá trị nổi bật về nội dung tư tưởng & thành tựu nghệ thuật). Củng cố & hệ thống hóa những tri thức đã học về các thể loại văn[r]

Chúng ta cùng chào đón văn bản: Chúng ta có trò chơi ô chữ:IIMMLLẠẠÒÒIIMMLLẶẶNNGGLLẠẠ

nghỉ việc riêng được hưởng lương theo quy định của pháp luật về lao động đượcthanh toán tiền tàu xe đi và về thăm gia đình.Điều 10. Trợ cấp tham quan, học tập, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụĐối tượng quy định tại Điều 2 Nghị định này được hưởng trợ cấp tham quan, họctập, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệ[r]

không chia hồi, lớp).? Theo em, để giải quyết mâu thuẫn, tác giả nêu lên vấn đề gì?? Vậy ý nghĩa nhan đề của vở kịch là gì?* HS trả lời.* GV bình: Đó là vấn đề thời sự của đất nước ta những năm 80 của thế kí XX, những năm đầu của công cuộc đổi mới đất nước.III. Tìm hiểu văn bản.1. Bố c[r]

D- Củng cố - Hớng dẫn:- Học bài nắm chắc nội dung đoạn trích.- Chuẩn bị bài: Tổng kết văn học. - Ôn tập tốt để chuẩn bị kiểm tra cuối năm. Tuần 34 - Tiết 167 Ngày soạn: 28/ 04Tr ờng THCS Ngữ Văn 9 Tổng kết văn họcA Mục tiêu:- Giúp học sinh Hình dung lại hệ thống các văn bản, tác phẩm v[r]

Tr ờng THCS Ngữ Văn 9 Tuần 33 - Tiết 161 Ngày soạn: 21/ 04Văn bảnBắc sơn ( Nguyễn Huy Tởng)A Mục tiêu:Giúp học sinh nắm đợc nội dung và ý nghĩa của đoạn trích hồi 4 vở kịch Bắc Sơn. Thấy đợc nghệthuật viết kịch của Nguyễn Huy TởngHình thành những hiểu biết sơ lợc về thể loại kịch nói.B Chuẩn[r]

Hỏi: Tôi đang soạn thảo văn bản hay soạn giáo án bằng Word, khi kết thúc một tiết tôi thường kẻ ngang . Hay cả khi ở đầu trang và chân trang tôi cũng muốn kẻ cho nó đẹp. Vậy tôi sẽ làm như thế nào nhanh nhất mà dễ dàng chỉnh sửa? Trả lời:Bạn đang soạn thảo <[r]

Làm quen với công nghệ thông tin trong trường học với trẻ mầm non không còn là quá khó khăn mà đó còn là niềm đam mê đối với trẻ trong đó cô giáo là người thổi lên niềm đam mê đó cho trẻ qua các câu chuyện bài thơ hay các thước phim hoạt hình. Và giáo án điện tử đóng góp một phần quan trọng vào sự t[r]

PHẦN MỘT: GIỚI THIỆUC. George BoereeNguyễn Hồng TrangSỰ TƯƠNG TÁCKurt Lewin (một người có ảnh hưởng quan trọng đến tâm lý học xã hội) đã từng nói "Không có gì hữu ích bằng một học thuyết hay." Và chỉ cần bạn không bao giờ để mất cái nhìn về thực tế, thì câu nói này khá đúng.Vấn đề của tâm lý học xã[r]

dụng đến không gì khác hơn là một nụ cười. Đây là một "con chủ bài" được tung ra nhằm vô hiệu hoá đối phương, làm triệt tiêu đi những xung động tấn công mà người đối diện có thể có khi chúng ta nhìn họ. Đây được xem là một dấu hiệu hoà bình mà chúng ta chia sẻ với tất cả[r]

Dạy học kịch bản văn học “Tôi và chúng ta” ở lớp 9 theo đặc trưng thể loại (LV thạc sĩ)Dạy học kịch bản văn học “Tôi và chúng ta” ở lớp 9 theo đặc trưng thể loại (LV thạc sĩ)Dạy học kịch bản văn học “Tôi và chúng ta” ở lớp 9 theo đặc trưng thể loại (LV thạc sĩ)Dạy học kịch bản văn học “Tôi và chúng[r]

Những con người cao ráo, nhưng tính khí thấp kém Nhiều thời gian nhàn rỗi, nhưng ít thú vui…, nhiều loại thực phẩm hơn, nhưng ít dinh dưỡng hơnHai thu nhập … nhưng thêm nhiều ly dịNhững mái nhà lạ kỳ hơn …, nhưng là những tổ ấm tan vỡ Chính vì thế tôi đề nghị, rằng giống như về ngày hôm nay,[r]

[r]