THỰC TRẠNG CÔNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG

nhằm thúc đẩy khả năng của trẻ mà ngày nay, hầu hết các nguyên tắc của ôngđã được đưa vào sử dụng trong hệ thống giáo dục tiểu học. Trong thế kỷ XIX,mô hình giáo dục bắt buộc được vận dụng ở nhiều quốc gia, trong đó có cảMỹ và Nhật, mô hình này đặt nặng kỹ năng tổ chức và quản lý lớp học củan[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Xu thế toàn cầu và hội nhập kinh tế thế giới đã trở thành tất yếu. Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng ta đã đề ra mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2011-2020 “…..Phát triển[r]

thực sự năng động, sáng tạo, có đầy đủ năng lực và phẩm chất để có thể ứng phóvới mọi biến động của xã hội.Đất nước Việt Nam đang bước vào giai đoạn phát triển mới- một xã hội côngnghiệp, hiện đại, văn minh, công bằng, thì vai trò, chức năng, nhiệm vụ của nhàtrường, của người hiệu trưởng đã c[r]

nhất là tiếng Anh trong học tập và làm việc tương đương với học sinh ở cácnước phát triển trong khu vực, đáp ứng được yêu cầu xuất khẩu lao động vàkhả năng cạnh tranh nhân lực của đất nước”Trong bối cảnh đó yếu tố con người - nguồn nhân lực chất lượng cao làyếu tố quyết định để phát triển kinh tế. T[r]

là thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Nói không với vi phạm đạo đức nhàgiáo” và Đẩy mạnh đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy học.Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi mới quản lí tài chính nâng caochất lượng, hiệu quả công tác giáo dục đào tạo. Ch[r]

Luận văn thạc sĩ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TÂN BIÊN, TỈNH TÂY NINH
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU...............................................................................................................................- 1 -
1. Lý do chọn đề tài .................[r]

Đề tài Biện pháp kiểm tra hoạt động dạy học của Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ............................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài..........................................[r]

Trong thời đại ngày nay, tiềm năng trí tuệ trở thành động lực chính cho sự phát triển, tăng trưởng kinh tế và tiến bộ xã hội. Mỗi con người lĩnh hội tri thức, kinh nghiệm lịch sử xã hội thông qua các con đường giáo dục. Giáo dục được coi là nhân tố quyết định sự thành bại của mỗi quốc gia và mỗi co[r]

giáo và cán bộ quản lý giáo dục (QLGD) có vai trò quan trọng. Để có đƣợc một nềngiáo dục hiện đại hội nhập phải đổi mới toàn diện từ mục tiêu đến nội dung, chƣơngtrình, phƣơng pháp, phƣơng tiện, đặc biệt là đổi mới quản lý trong đó vai trò ngƣờiHiệu trƣởng hết sức quan trọng, quyết địn[r]

MỤC LỤC

LỜI NÓI ĐẦU 1
PHẦN I. KHẢO SÁT VỀ CÔNG TÁC HÀNH CHÍNH VĂN PHÒNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 3
I. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 3
1. Những chặng đường phát triển của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 3
2. Nhiệm vụ và quyền hạn 4
3. Cơ cấu t[r]

Chương 1 :CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝVIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TIẾNG ANHTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu1.1.1. Trên thế giớiTrên lĩnh vực giáo dục, cải tiến phương pháp giảng dạy (PPGD) là một vấn đềđược đề cập và bàn luận rất sôi nổi từ nhiều thập kỷ qua.[r]

MỤC LỤC
A. LỜI NÓI ĐẦU 1
PHẦN I. KHẢO SÁT CÔNG TÁC VĂN PHÒNG CỦA CÔNG TY TNHH XNK SƠN TRÀ 3
1. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Công ty TNHH XNK Sơn Trà. 3
1.1 Vài nét về Công ty. 3
1.2 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Công ty TNHH XNK Sơn Trà. 3
1.2.1 Chức nă[r]

MỤC LỤC
MỤC LỤC 1
MỞ ĐẦU 3
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ ĐẤT ĐAI 4
TẠI XÃ VIỆT DÂN, HUYỆN ĐÔNG TRIỀU, 4
TỈNH QUẢNG NINH 4
I. ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG 4
1. Vị trí địa lý 4
2. Địa hình, địa mạo 4
3. Nguồn tài nguyên 5
4. Đánh giá chung kết quả đạt được và những tồn tại cần khắ[r]

... giá chất lượng dạy học quản lý hoạt động dạy học trường THPT Mùn Chung - Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Mùn Chung Đối tượng nghiên cứu “ Một số biện pháp. .. cứu biện pháp nhằm quản lý tốt việc dạy thầy việc học trò để nâng cao chất lượng dạy học trường[r]

Luận văn Quản lý thiết bị dạy học ở các trường THCS huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương theo yêu cầu của chương trình mục tiêu quốc gia về Giáo dục và Đào tạo
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề[r]

Kể từ khi nền kinh tế chuyển từ cơ chế kế hoạch hoá tập trung sang cơ chế thị trường có sự điều tiết của Nhà nước đã tạo ra sự chuyển biến lớn trong nền kinh tế xã hội. Trước công cuộc đổi mới của Đảng, và cơ cấu quản lý Doanh Nghiệp trong nền kinh tế hiện nay Việt Nam nói chung và Công ty cổ phần[r]

MỤC LỤCLỜI MỞ ĐẦU1NỘI DUNG 1: NGHE BÁO CÁO VÀ TÌM HIỂU CHUNG VỀ CƠ SỞ KIẾN TẬP3I. YÊU CẦU THU HOẠCH3II. KẾT QUẢ THU HOẠCH31. Đặc điểm tình hình:32. Thuận lợi và khó khăn của trường:43. Hiệu quả đạt được trong các mặt công tác:5III. NHỮNG SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC101.[r]

MỤC LỤC
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
LỜI MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề: 2
3. Mục tiêu nghiên cứu: 3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4
6. Giả thuyết nghiên cứu 4
7. Phương pháp nghiên cứu 4
8. Cấu trúc dự kiến của đề tài 4
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ[r]

15Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU1.1. Một số vấn đề lý luận về quản lý1.1.1. Khái niệm về quản lýQuản lý là một hiện tượng xã hội, nó xuất hiện từ khi con người bắt đầu hìnhthành các nhóm để thực hiện những mục tiêu mà họ không thể đạt được với tư cáchlà những cá nhân riêng lẻ.[r]

2. Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học:2.1 Nhà trường thiết lập và thực hiện các kế hoạch quản lý công tác dạyhọc:-Ngay từ đầu năm học,nhà trường xây dựng nội dung kế hoạch chuyênmôn phải xác định cụ thể, khoa học đó là yếu tố ban đầu tạo[r]