TRUNG TÂM BẢO TRỢ XÃ HỘI

Công tác xã hội được công nhận là một nghề như nhiều ngành nghề kháctrong xã hội đã được thực hiện từ những năm 40 của thế kỷ trước ở nhiều nước trênthế giới, nhất là các nước phát triển ở Châu Âu, Châu Mỹ. Dịch vụ công tác xã hộicần phải mang tính chuyên nghiệp, những người làm dịch v[r]

1.2.8. Trung tâm bảo trợ xã hội........................................................................ 291.3. Cơ sở pháp lý của can thiệp .................................................................. 301.4. Đặc điểm của Trung tâm bảo trợ xã hội Ninh Bì[r]

quan hệ đối với bạn bè, với người lớn. Nhìn chung, TN thường TĐG mình cao hơn so với thựctế [26, tr.110]. Tuy nhiên, vấn đề đặt ra là liệu có sự khác nhau về sự TĐG và KN TĐG giữanhững TN có hoàn cảnh sống bình thường với những TN có hoàn cảnh đặc biệt - bị bỏ rơi, mồcôi, lang thang…?Hiện nay, trên[r]

Tổ chức thành lập một Trung tâm Bảo trợ Xã hội tại huyện Krông Nô, tỉnh Đắk Nông. Dự án mới nhằmphát triển y tế, xã hội và kinh tế của Việt Nam và đặc biệt cho huyện Krông Nô.Mục đích của Trung tâm Bảo trợ Xã hội này là sẽ đón nhận những người có hoàn[r]

môi trường quan trọng để trẻ em hoà nhập xã hội. Vì vậy, người chăm sóc và cácban ngành có liên quan cần tạo mọi điều kiện để trẻ em mồ côi được đến trường.- Nhu cầu tham gia hoạt động xã hội: tham gia hoạt động xã hội đặc biệt có ýnghĩa đối với trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó[r]

toàn Đảng, toàn dân. Trong thời gian qua các cấp chính quyền đã đề ra nhiều chínhsách thể hiện sự quan tâm đối với người cao tuổi, phát huy truyền thống “uống nướcnhớ nguồn” của dân tộc ta. Tuy nhiên chính sự phát triển mạnh mẽ của quá trìnhcông nghiệp hóa và hiện đại hóa đã có những ảnh hưởng không[r]

Trung tâm vẫn chưa mang lại hiệu quả như mong muốn. Qua thực tế tiếp xúc trựctiếp thấy rằng, trẻ mồ côi sống tại đây vẫn còn một số biểu hiện như mặc cảm, nhútnhát, giao tiếp kém, thiếu niềm tin vào bản thân và người khác. Vấn đề dặt ra choTrung tâm lúc này là cần phải làm tốt công tác giáo[r]

cộng đồng và có cuộc sống tốt đẹp hơn. Thông thường, khi các đối tượng yếu thế có1vấn đề về mặt xã hội, họ thường thụ động, mặc cảm, tự ti, thiếu khả năng tiếp cậncác nguồn lực và dịch vụ sẵn có do các rào cản xã hội vô hình. Vì vậy, nhân viêncông tác xã hội có vai trò rất quan[r]

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do viết báo cáo 1
2. Đối tượng, phạm vi 2
3. Mục tiêu 3
4. Nhiệm vụ 3
5. Phương pháp 3
6. Bố cục của báo cáo 3
PHẦN NỘI DUNG 5
Chương 1. TÌM HIỂU TỔ CHỨC BỘ MÁY VÀ CƠ CHẾ PHỐI HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ SỞ BẢO TRỢ XÃ HỘI NGOÀI CÔNG LẬP TRUNG TÂM HY VỌNG LỘC BÌNH 5
1.1. Kh[r]

rõ nét nhất thái độ của Nhà nước đối với nhóm người “yếu thế” trong xã hội. Mặcdù vậy, về cơ bản, việc cân đối giữa nhu cầu của NKT và khả năng đáp ứng củađiều kiện kinh tế cũng phải hướng tới yêu cầu đảm bảo nhu cầu tối thiểu cần thiếtnhằm duy trì cuộc sống cho NKT trước những khó khăn cuộc[r]

Đây là một bài báo cáo khá chi tiết về một ca điều trị trong môn CTXH với cá nhân> Bài báo cáo thực hiện rõ mọi phương pháp nghiệp vụ càn thiết của nhân viên CTXH để áp dụng vào thực tế một ca CTXH cá nhân có sẵn. Đây xứng đáng là bài báo cáo mẫu cho sinh viên chuyên ngành Công Tác Xã Hội.

Trung tâm bảo trợ xã hội 1 tiếp nhận, trợ giúp cho 3 nhóm đối tượng sau:- Đối tượng lang thang xin ăn:Thực tế ở địa bàn các thành phố lớn (Hà Nội, Đà Nẵng, TP Hồ ChíMinh,…) có một số lượng lớn người hành nghề lang thang xin ăn sẽ gây ra ấntượng không tốt đối với khách du lịch, ả[r]

Bao gồm thịt các loại, cá và thủy sản, đậu phụ và đậu các loại. Các món ăn này có thểlàm riêng từng loại như thịt kho, thịt gà luộc, cá rán, trứng tráng, đậu phụ kho, rán, đậuphụ nhồi thịt, trứng đúc thịt hoặc chế biến sẵn ăn dần như tương, muối vừng, lạc.- Các loại rau củ quả: Cung cấp vitamin, chấ[r]

Tài liệu lập dự ánDự án phát triển hệ thống quản lý hộ nghèo tỉnh Hà TĩnhI.Thông tin về phòng bảo trợ xã hội thuộc Sở Lao động – TBXH Hà Tĩnh31.Giới thiệu về phòng bảo trợ Xã Hội32.Hoạt động33.Yêu cầu hiện tại3II.Thông tin về công ty Bean 1051.Giới thiệu chung về công ty.52.Giới thiệu nhóm làm việc[r]

* Trường PTCB Nguyễn Đình Chiểu – tp.Đà NẵngTrường Mù Nguyễn Đình Chiểu (nay đổi thành trường Phổ thông Chuyên biệtNguyễn Đình Chiểu) được thành lập theo quyết định số 3474/QĐ ngày 11/8/1992 củaUBND Tỉnh Quảng Nam - Đà Nẵng (cũ), trực thuộc trường Cao Đẳng Sư pham Đà Nẵng(nay là trường Đại Học[r]

cảm và nghĩ đến người khác. Đó là kỹ năng đặt trẻ vào vị trí của người khác đểnhìn nhận vấn đề nào đó. Điều này có nghĩa ta khuyến khích trẻ thực hiện chứcnăng đồng cảm, biết chia sẻ và biết ứng xử với mọi người tốt hơn.Nhận trách nhiệm : Dạy cho trẻ cuộc sống có nhiều viêc phải làm, phải có chovà c[r]