CỞ SỞ LÝ THUYẾT GIẢ THIẾT KHOA HỌC VÀ CÁC HƯỚNG NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN

LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
CHƢƠNG 1: KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ KHOA HỌC VÀ
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
1.1. Khoa học
1.1.1. Khái niệm về khoa học
Khoa học là một hệ thống tri thức về các qui luật của vật chất và sự vận động
của vật chất, những qui luật của tự nhiên, xã hội và[r]

2. Mục tiêu của đề tài
Nghiên cứu và đề xuất cách thức vận dụng một số phương pháp và kĩ thuật dạy học đặc biệt là “PH GQVĐ” vào dạy học cấu trúc rẽ nhánh và lặp trong mônTin họclớp 11 THPT theo định hướng phát triển NLGQVĐcho HS.
3. Đối tượng nghiên cứu
PPDH“Cấu trúc rẽ nhánh và lặp” theo định hướ[r]

1.1 Giới thiệu
Ở Việt Nam cũng như nhiều nước đang phát triển khác, doanh nghiệp đóng
một vai trò quan trọng trong sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước. Với quan
điểm phát triển doanh nghiệp là chiến lược lâu dài, nhất quán và xuyên suốt trong
Chương trình hành động của Chính phủ, chính[r]

Đồ án xử lý nước cấp được làm với mục đích đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu cở sở lý thuyết và thu thập các phương án xử lý nước cấp hiện nay.
Đồ án gồm 4 chương:
Chương I: Tổng quan về nước cấp
Chương II: Tổng quan về các phương án xử lý nước cấp
Chương III: Lựa chọn các phương án xử lý nước c[r]

2. Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí lớp 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực học sinh trong học tập, góp phần đổi m[r]

trăng và trong các tất cả các máy gia tốc đặc biệt trong máy gia tốc LHC vừa đưa vàohoạt động năm 2009 với mức năng lượng chưa từng có. Hiện tại vẫn chưa có một bằngchứng thực nghiệm nào chứng tỏ sự tồn tại của đơn cực từ. Nhưng mới gần đây vàonăm 2011 các nhà khoa học đã công bố là tìm thấy[r]

MỞ ĐẦU
Trong nhiều thập kỷ qua, logic mô tả và chương trình logic được nhiều nhà
khoa học quan tâm nghiên cứu và đã có nhiều ứng dụng trong thực tế. Logic mô
tả là họ ngôn ngữ biểu diễn tri thức của một miền ứng dụng theo một cách có
cấu trúc. Tuy nhiên, logic mô tả và chương trình logic vẫn cò[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN--------------------------------LƯU XUÂN VĂNTHUẬT TOÁN PHÂN CỤM ĐỒNG THỜIVÀ ỨNG DỤNGChuyên ngành: Cơ sở toán cho tin họcMã số: 60460110LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. Nguyễn Thị Hồng MinhHà Nội - 2015LỜI CAM[r]

... khoa học quản lý phát triển, đặc biệt khoa học quản lý phát triển nông thôn Mục đích cuối nghiên cứu phát triển nông thôn phát đề xuất giải pháp quản lý nhằm thúc đẩy phát triển nông thôn có hiệu. .. nghiệp - tiểu thủ công nghiệp dịch v nông thôn; (ii) Nghiên cứu phát triển sở hạ tầng nông thôn;[r]

... hạn đề tài Xây dựng đề kiểm tra nội dung phần Tiến hóa Sinh thái học sinh học 12CTC Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng “bộ đề kiểm tra đánh giá lực học sinh phù hợp giúp giáo viên đánh giá lực học. .. chưa hướng đến đánh giá lực học sinh, chọn đề tài Xây dựng đềkỉểm tra đánh giá lực học sinh dạy h[r]

1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay, Việt Nam đang trở thành một quốc gia có tốc độ phát triển nhanh và mạnh mẽ. Dự kiến tăng trưởng kinh tế quốc gia giai đoạn 15 năm tới sẽ duy trì 7% mỗi năm. Dân số đô thị sẽ tăng từ xấp xỉ 30% hiện nay lên trên 50% vào năm 2025. Đảng và Chính phủ đã chỉ đạo yêu cầu[r]

Đi cùng với xu hướng toàn cầu hoá và hội nhập kinh tế quốc tế, các ngân hàng thương mại ở nước ta đang từng bước chuyên môn hoá các nghiệp vụ ngân hàng, nâng cao hiệu quả sử dụng vốn và nhanh chóng tiếp cận và phát triển dịch vụ ngân hàng.
Dịch vụ ngân hàng ở nước ta đang phát triển hết sức nhanh[r]

... nhân tố ảnh hưởng ñến mức cho vay ñối với nông hộ; sở lý thuyết tác giả ñề xuất mô hình nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng ñến mức cho vay ñối với nông hộ QTDNDCS ñịa bàn tỉnh Kiên Giang gồm nhân tố. .. vấn ñề ñịa bàn, chọn ñề tài Các nhân tố ảnh hưởng ñến mức cho vay ñối với nông hộ Quỹ tín dụng nhân[r]

ĐỀ TÀI CÓ DEMO CODE: CẦN CODE LIÊN HỆ:01263751380 A TÂN

MÔN HỌC:
LẬP TRÌNH MẠNG
ĐỀ TÀI:Tìm hiểu và sử dụng kỹ thuật lập trình Socket xây dựng chương trình tư vấn và tuyển sinh cao đẳng, đại học theo mô hình Client – Server

Phần 1: Mở đầu
1 .Lí do chọn đề tài
2. Mục tiêu của đề tài
3. Đối[r]

Mở đầu„ Mã hoá cổ điển là phương pháp mã hoá đơn giảnnhất xuất hiện đầu tiên trong lịch sử ngành mãhoá.„ Thuật toán đơn giản và dễ hiểu.„ Những phương pháp mã hoá này là cở sở cho việcnghiên cứu và phát triển thuật toán mã hoá đốixứng được sử dụng ngày nay.„ Trong mã hoá cổ điển có hai phương pháp n[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu.
Ở CHDCND Lào, chưa có công trình nào nghiên cứu một cách có hệ thống về kiểm tra đánh giá các năng lực của học sinh trường phổ thông trong dạy học hóa Hóa học. Ở Việt Nam đã có một số công trình nghiên cứu về phát triển năng lực và năng lực sáng tạo của học sinh ở trườn[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu và đề xuất phương pháp dạy học phân hóa vào dạy học các thuật giải nâng cao hướng đến học sinh giỏi.
3. Đối tượng nghiên cứu
Áp dụng phương pháp dạy học phân hóa vào dạy các chiến lược thiết kế thuật toán cho học sinh chuyên Tin tại trường THPT Chuyên Thăng Long Đ[r]

Dưới góc độ mật mã, hầu hết các quốc gia trên thế giới đều tổ chức xâydựng hệ thống mật mã của riêng mình, nhằm giữ bí mật ở mức cao nhất cácthông tin nhạy cảm, đặc biệt đối với các hệ thống thông tin được sử dụngtrong l nh vực an ninh quốc phòng. Tại Việt Nam, Ban Cơ yếu Chính phủ lànơi đi đầu tron[r]

... hạn đề tài Xây dựng đề kiểm tra nội dung phần Tiến hóa Sinh thái học sinh học 12CTC Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng “bộ đề kiểm tra đánh giá lực học sinh phù hợp giúp giáo viên đánh giá lực học. .. chưa hướng đến đánh giá lực học sinh, chọn đề tài Xây dựng đềkỉểm tra đánh giá lực học sinh dạy h[r]

quy hoạch sử dụng đất thường đụng chạm đến việc sử dụng của tất cả các loạiđất chính).+ Mặt thứ hai: Quy hoạch sử dụng đất đề cập đến nhiều lĩnh vực về khoa học,kinh tế và xã hội như: khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, dân số đất đai, sảnxuất nông nghiệp, công nghiệp, môi trườn[r]