BÀI 7 TỔ CHỨC BỮA ĂN HỢP LÍ TRONG GIA ĐÌNH 2 TIẾT

khoáng và VitaminTiết 55 - Bài 21: TỔ CHỨC BỮA ĂN HỢP LÍ TRONG GIA ĐÌNHI. Thế nào là bữa ăn hợp lí ?Em hãy cho biết nhận xét chung vềcác bữa ăn thường ngày của giađình:- Có những loại món ăn nào ?- Có những loại chất dinh dưỡng nào ?- Có đủ dùn[r]

- Có những loại chất dinh dỡng nào?- Có đủ dùng không? có cảmthấy ngon miệng không?Tiết 52Bài 21:Tổ chức bữa ăn hợp lý trong gia đìnhI. Thế nào là bữa ăn hợplí? Bữa ăn hợp lí? Hoàn thành sơ đồsau:Bữa ăn hợp líPhối hợp cácĐủ chất dinh dỡn[r]

Ma Trận Đề Thi Học Kì 2 Lớp 6 - Môn Công Nghệ Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chương III 1. Cơ sở của ăn uống hợp lí - Các thực phẩm thuộc nhóm thức ăn giàu chất béo   Câu 1[r]

Tổ chức bữa ăn hợp lí Các nguyên tắc tổ chức bữa ăn hợp lí trong gia đình, giải thích Câu 6 2 Chương IV 5.. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 4 ĐIỂM Hãy khoanh tròn vào một trong các chữ cái A, B, [r]

Trường THCS Hòa LongHọ và tên……………………..Lớp…………………………...ĐiểmKIỂM TRA 1 TIẾTMôn Công nghệ 6Lời phê của giáo viênA.Phần trắc nghiệm (3đ):1. Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:Bữa ăn hợp lí là bữa ăn có ………………………… các loại thực phẩm với đầy đủ………………….. cần thiết theo………………………… để cung[r]

Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở2Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp3Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật.4Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa.5Cắm hoa trang trí6Thực hành cắm hoa tự chọn7Thực hành :Tỉa hoa trang trí món ăn từ một số loại rau, củ quả (nguyên liệu phù hợp địa phương)8Thực hành: Chế biến m[r]

thể giải quyết được những vấn đề mà giáo viên yêu cầu đồng thời có thể giải quyếtcác vấn đề nảy sinh khác sau này.II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:1) Cơ sở lí luận:Môn Tin Học trong nhà trường đã được Đảng và nhà nước ta luôn luônquan tâm sâu sát và đầu tư trang thiết bị hiện đại vì bộ môn[r]

nói thẳng, phê bình thẳng khi các em làm sai. Thay vào đó là những lời độngviên, khuyến khích để các em có động lực cố gắng cho những lần sau, tạo chocác em mong muốn được làm lại, làm tốt hơn. GV nên tìm cách nói giảm, nóitránh khi các em làm chưa đúng để các em không có cảm giác nặng nề hoặc tự ti[r]

A. CƠ SỞ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH

I. CƠ SỞ PHÁP LÝ
Chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với học sinh của chương trình môn học Tiếng Anh ban hành theo quyết định 162006QĐBGDĐT ngày 0552006.
Khung phân phối chương trình (KPPCT) hiện hành của Bộ GDĐT.
Phân phối chương trình môn Tiếng An[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC LỚP 8
Học kỳ 1 : 18 tuần x 2 tiết tuần = 36 tiết
Học kỳ 2 : 17 tuần x 2 tiết tuần = 34 tiết


Tiết 1: Mở đầu môn hoá học
Chương 1: CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ
Tiết 2, 3 : Chất
Tiết 4 : Bài thực hành 1
Tiết 5 : Nguyên tử
Tiết 6 , 7[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH
LỚP 6 7
(THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY
Môn: Tiếng Anh Lớp 6
Tổng số tiết trong năm học: 35 tuần x 3 tiết = 105 tiết
Số tiết thực dạy: 7 tiết bài x 12 bài = 84 tiết
Số tiết ôn tập: 2 tiết bài ôn x 4 bài = 8 tiết[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7
I:QUANG HỌC
Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng
Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS
Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS
Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS
Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và[r]

Ngày soạn: 6 042013 Ngày dạy:Bài 23 Thực hành: XÂY DỰNG THỰC ĐƠNI MỤC TIÊU :+Về kiến thức : Xây dựng được thực đơn dùng cho các bữa ăn thường ngày.+ Về kỹ năng :Có kỹ năng vận dụng để xây dựng được những thực đơn phù hợp đáp ứng yêu cầu ăn uống[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC LỚP 8
Học kỳ 1 : 18 tuần x 2 tiết tuần = 36 tiết
Học kỳ 2 : 17 tuần x 2 tiết tuần = 34 tiết


Tiết 1: Mở đầu môn hoá học
Chương 1: CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ
Tiết 2, 3 : Chất
Tiết 4 : Bài thực hành 1
Tiết 5 : Nguyên tử
Tiết 6 , 7[r]