Đây là các tình huống sư phạm thường gặp trong môn trường giáo dục, làm các nào để xử lý các tình huống sư phạm được tốt nhất, không chỉ các tình huống sư phạm mầm non, tình huống sư pham ở tiểu học, tình huống sư phạm thcs và tình huống sư phạm thpt. Các tình huống sư phạm và cách xử lý sẽ giúp cá[r]
+ Các biện pháp ứng xử lâu dài, bền vững. Đây là những giải pháp giúp giải quyếttận gốc nguyên nhân đã gây nên mâu thuẫn trong tình huống, tránh được những tìnhhuống tương tự xảy ra trong tương lai và hướng tới mục tiêu hoàn thiện nhân cáchngười học, thực hiện mục đích quá trình sư phạm
Trong nhà trường có rất nhiều tình huống sư phạm nhưng làm thế nào để xử lý tình huống xư phạm khéo léo ? Chúng ta phải trau dối kiến thức để có thêm kinh nghiệm. Học học nữa học mãi, kiến thức là vô bờ. Vì vậy những tình huống sư phạm thường gặp giáo viên phải nhạy bén giải quyết 1 cách hợp lý và h[r]
24 tình huống sư phạm trong công tác GVCN cấp trung học cơ sở 24 tình huống sư phạm trong công tác GVCN cấp trung học cơ sở 24 tình huống sư phạm trong công tác GVCN cấp trung học cơ sở 24 tình huống sư phạm trong công tác GVCN cấp trung học cơ sở 24 tình huống sư phạm trong công tác GVCN cấp trung[r]
MỘT SỐ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM THƯỜNG GẶP VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT MỘT SỐ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM THƯỜNG GẶP VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT MỘT SỐ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM THƯỜNG GẶP VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT MỘT SỐ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM THƯỜNG GẶP VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT MỘT SỐ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM THƯỜNG GẶP VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT MỘT SỐ TÌNH HUỐ[r]
Đây là tình huống sư phạm rất hay khó khi các thầy cô không nắm được thì rất khó để giải chúng khiến các 2111111333333333333333333333333333333333334444444434443333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333[r]
tình huống sư phạm giáo viên mầm non.tình huống sư phạm cho giáo viên mầm non.tình huống sư phạm của giáo viên mầm non.64 tình huống sư phạm thường gặp nhất và cách giải quyết đối với giáo viên.64 câu hỏi ứng sử của 64 tình huống sư phạm thường gặp nhất và cách giải quyết đối với giáo viên giáo viên[r]
Một Số Tình Huống Sư Phạm Thường Gặp 1) Dạy thay đồng nghiệp bị ốm . Một lần do đồng nghiệp của bạn bị ốm phải nghỉ dạy, bạn được phân công dạy thay. Sau khi kết thúc bài giảng, bạn hỏi các em: “Thầy dạy thế các em có hiểu bài không?”. Các em trả lời: “Thầy dạy hay lắm ạ. Cô A. dạy chúng em chẳng[r]
Tuyển tập 135 tình huống sư phạm và cách giải quyết hay nhất khi làm giáo viên chủ nhiệm và giáo viên làm công tác giảng dạy. Dành cho thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, thi giáo viên giỏi các cấp. Với 135 tình huống thường gặp và cách giải quyết, hi vọng sẽ giúp các thày co thi tốt và làm tốt công việc[r]
thì thật tai hại.Vậy tốt nhất trong tình huống này bạn nên thật bình tĩnh trấn an tinh thần vàđộng viên em. Bạn tỏ ra thông cảm nhưng cũng nói cho em hiểu bố mẹ luônthương yêu, mong muốn con cái được hạnh phúc, biết đâu việc bắt em lập giađình sớm là có lý do nào đó chăng. Khi cả cô trò đã cù[r]
BẠN GHI TÊN NHỮNG HỌC SINH VẮNG MẶT, TUYÊN BỐ SẼ LÙI VIỆC GIẢNG BÀI MỚI SANG BUỔI SAU, VÀ_ _SAU ĐĨ TỔ CHỨC CHO HỌC SINH LÀM BÀI TẬP TẠI LỚP, TRÁNH VIỆC ĐỂ TRỐNG GIỜ._ ********** Dù là mộ[r]
1) Dạy thay đồng nghiệp bị ốm . Một lần do đồng nghiệp của bạn bị ốm phải nghỉ dạy, bạn được phân công dạy thay. Sau khi kết thúc bài giảng, bạn hỏi các em: “Thầy dạy thế các em có hiểu bài không?”. Các em trả lời: “Thầy dạy hay lắm ạ. Cô A. dạy chúng em chẳng hiểu gì cả. Hay là thầy dạy luôn lớp em[r]
Tình huống 5: Là một thầy giáo trẻ, bạn được học sinh nữ trong lớp mình chủ nhiệm tỏ ý cảm mến, thậm chí có em đã bộc lộ tình cảm yêu đương rất “sâu sắc” với thầy. Bạn chọn cách xử lý nào trong 4 cách dưới đây?
1. Bạn ngại ngùng, hạn chế tối đa những lúc phải tiếp xúc trực tiếp với em học sinh đó,[r]
Đề thi thực hành soạn giáo án xét tuyển viên chức giáo viên mầm non số 7ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘISỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁNXÉT TUYỂN VIÊN CHỨCLÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON – NĂM 2013Ngày thi: 24/8/2013Thời gian thi: 90 phútĐỀ SỐ 07:Câu 1: Soạn giáo án (70 đi[r]
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm Xây dựng một số tình huống trong dạy h[r]