NHỮNG MẨU CHUYỆN NGẮN HAY VÀ Ý NGHĨA

khi dạy chắc hẳn sẽ giúp học sinh say mê, hứng thú, học tập đạt kết quả tốt hơn.Những câu chuyện sẽ tác động trực triếp đến nhận thức, thái độ, hành vi của cácem. Từ đó các em nhận thức được vai trò và nghĩa vụ của mình đối với bản thân,gia đình và xã hội. Hơn nữa, sử dụng truyện kể không chỉ có tác[r]

Mỗi câu chuyện đều ẩn chứa những ý nghĩa nhân văn nhất định, giúp chúng ta có thể hòa mình vào hoàn cảnh, đứng trên phương diện của mỗi nhân vật để suy nghĩ và đúc kết các bài học riêng cho bản thân. Từ đó, áp dụng để hoàn thiện bản thân, mở rộng thêm tầm nhìn và tư duy về cuộc sống, cũng như nâng c[r]

Chủ nhật. Đó là tin ba con mèo mướp ở quán trà Vô Thường, nơi tôi chụprất nhiều ảnh, trong đó có ảnh bìa Phải lấy người như anh, đã chết vì bảđộc. Nghe ông chủ quán (cũng là ông chủ mèo) kể chuyện từng con lần lượt đauđớn rồi bỏ đi chỉ trong một đêm, tôi không biết làm gì hơn là im lặng.Nhưng dù sao[r]

Ý NGHĨA TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ CÓ CƠ SỞ KHOA HỌCI. MỤC TIÊU: Biết đựơc ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn lựa nghề có cơ sở khoa học. Nêu đựơc dự định ban đầu về lựa chọn hướng đi sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở. Bước đầu có ý thức chọn nghề có cơ sở khoa học.II. CHUẨN[r]

Tiết 1. Bài 1: BÀI MỞ ĐẦUI. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh phải biết được mục đích, ý nghĩa cơ bản của môn học đối với cơ thể người. Xác định được vị trí con người trong giới động vật Phương pháp học tốt nhất để đạt được mục đích trên.2. Kỹ năng: Phương pháp học tập của môn học.3. Thái độ: Giáo d[r]

I. NHẬN XÉT.Câu 1. Trạng ngữ được in nghiêng trong mẩu chuyện trả lời câu hỏi gì?Câu 2. Loại trạng ngữ trên bổ sung ý nghĩa gì cho câu?II.LUYỆN TẬPCâu 1. Tìm trạng ngữ chỉ mục đích trong các câu sau:Câu 2. Tìm trạng ngữ chỉ mục đích cho các câu sau. I.  NHẬN XÉT Câu 1. Trạng ngữ được in nghiêng[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
SỬ DỤNG NHỮNG MẨU CHUYỆN NGẮN RÈN KĨ NĂNG
CHO HỌC SINH TRONG MÔN GDCD 8


I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong những năm gần đây, vai trò, vị trí của môn GDCD ở trường THCS đã có những thay đổi rõ rệt. Trong chỉ thị số 301998CTBGDĐT của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo ngày 20 tháng 5[r]

Truyện nằm trong Phần 2 của Oxford Bookwarm. Hữu ích trong việc test số lượng từ vựng, cải thiện kỹ năng đọc và kỹ năng nói do có nhiều collocations thông dụng trong giao tiếp hàng ngày. Việc nghe và học tiếng Anh trở nên thú vị hơn vì chúng ta được học và đọc những mẩu chuyện ngắn vui, thú vị.

A/  kiểm tra kĩ năng đọc và kiến thức Tiếng việt: Cho đoạn văn sau:  Mẩu giấy vụn Lớp học rộng rãi, sáng sủa và sạch sẽ nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy ra giữa lối ra vào. Cô giáo bước vào lớp, mỉm cười:      Lớp ta[r]

12 NHẮC NHỞ CỰC NGẮN MÀ Ý NGHĨAĐôi khi trong cuộc sống hằng ngày chúng ta thường quên mất những điều quantrọng nhưng lại đuổi theo những thứ làm mất cân bằng cuộc sống.Mỗi điều tuy không giải thích quá nhiều nhưng đó là cách tốt nhất để có mộtcuộc sống đúng nghĩa, có ích và hơn hết sẽ đem lại[r]

CHƯƠNG TRÌNH “RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN”

Chương trình “Dự bị đội viên”:
Nội dung chương trình:
1. Kính yêu Bác Hồ:
Nhi đồng lớp 1:
Thuộc 5 điều Bác Hồ dạy.
Biết ngày sinh nhật của Bác Hồ.
Biết được năm Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước, năm và địa điểm Bác Hồ trở về Việt Nam.
Kể được một truyện ngắn, t[r]

Gợi ý:

Điệp khúc: Đám cứ đi

- Ý nghĩa: + Đám tang không đi con đường ngắn nhất để ra nghĩa địa mà cứ cố tình dềnh dàng qua các phố để khoe giàu, khoe sang-> Mỉa mai, chế giễu thói khoe giàu, khoe sang một cách lố bịch của đám con cháu bất hiếu  Lột trần bản chất vô lương tâm của những người[r]

12 nhắc nhở cực ngắn mà nhiều ý nghĩa1. Nói - ít đi2. Thở - sâu hơn3. Quần áo - lịch sự4. Làm việc - chăm chỉ5. Cư xử - đứng đắn6. Tiết kiệm - đều đặn7. Ăn uống - hợp lý8. Ngủ - đầy đủ9. Hành động - dũng cảm10. Suy nghĩ - sáng tạo11. Kiếm tiền - lương thiện12. Để dành - thông minh.

Viết phương trình phản ứngHoạt động 4: Thí nghiệm nước tác dụng với P2O5GV hướng dẫn HS làm thí nghiệmHS nghe và làm theo hướng dẫn của Gv- Cho 1 ít P đỏ vào muỗng Fe- Đốt P đỏ bằng đèn cồn rồi đưa vào lọthuỷ tinh chứa oxi(trong lọ thuỷ tinh đãcó sẵn 2-3 ml nước)- Lắc cho P2O5 tan hết- Cho mẩu