QUYẾT ĐỊNH VỀ THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC

những kiến thức đã qua mà còn phải tìm hiểu những nguồn kiến thức mới. Những nguồn tri thức đó hiện nay đang được lưu giữ với nhiều hình thức khác nhau nhưng điều có điểm chung là lưu giữ lại trong Thư viện.Ngay từ khi bước chân vào trường, chúng ta đã được thầy cô dạy chúng ta phải biết quý[r]

UBND TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QUY ĐỊNH VỀ CHUẨN ĐẦU RA (Đính kèm Quyết định số /QĐ-CĐSP ngày tháng năm 2010 của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Sư phạm Lào Cai) 1. Tên ngành đào tạo: THƯ VIỆN – THÔNG TI[r]

2. Phân tích hệ thống quản lý th viện cũMột yếu tố quan trọng quyết định đến hiệu quả của việc quản lý sách đó là quản lý bạn đọc. Bất cứ lúc nào ngời quản lý th viện cũng có thể biết đợc những ai mợn sách gì của th viện. Việc nắm vững thông tin về bạn đọc và các nhu cầu về sách[r]

Bài thu hoạchLỜI GIỚI THIỆUTrước đây, trong quan niệm của nhiều người, Thư viện là nơi yên tĩnh đến ảm đạm, là kho chứa những cuốn sách cũ kỹ không chỉ hình thức sờn gáy, mờ chữ mà còn cổ hủ cả về nội dung. Hình ảnh một thư viện với rất nhiều, rất nhiều các cuốn sách được xếp th[r]

 Cá biệt hoá tài liệu và phân bổ về các phòng ban trong hệ thống.  Lập nhiều loại báo cáo thống kê hỗ trợ cho quá trình quản lý và quyết định.  Đảm bảo liên thông với toàn bộ các module khác trong hệ thống.  Quản lý đặc thù cho từng nguồn bổ sung: mua, trao đổi, lưu chiểu.Trang 51.[r]

mạng và tình hình ứng dụng CNTT trong quản lý, giảng dạy. Nhận được công văn này, Sở GD&ĐT Hà Nội yêu cầu các phòng GD&ĐT quận (huyện) thực hiện và chỉ đạo các trường chuẩn bị cho tốt cho buổi làm việc nói trên. KT. GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Lê Ngọc Quang(Xem mẫu BC trang sau)Nơi nhận:[r]

Khảo sát công tác tổ chức và hoạt động tại thư viện trường THCS Trần Cao VânMỤC LỤCPHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài…………………………………………………………………..2. Mục đích…………………………………………………………………………..3. Nhiệm vụ………………………………………………………………………….4. Phương thức khảo sát……………………………………………………………..PHẦN II: NỘI DUNG2.1. G[r]

 Đối với những học sinh, sinh viên không trả sách cho thư viện thì cuối khóa thư viện sẽ gửi danh sách cho phòng giáo vụ và đối tượng đó sẽ không được nhận bằng tốt nghiệp. Thư viện cũng xử phạt tương tự đối với lớp trưởng của những đối tượng này.Thư viện luôn cập nhật t[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TRÃIĐỀ ÁN THÀNH LẬPTRUNG TÂM THÔNG TIN THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TRÃIHà Nội, 03/20101MỞ ĐẦUA/ Sự cần thiết thành lập Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Nguyễn TrãiTrong sự nghiệp giáo dục và đào tạo của Trường Đại học Nguyễn Trã[r]

QUY ĐỊNH QUẢN LÝ THƯ VIỆN CÔNG TYMã tài liệu: HC-01-BM07Phiên bản: Ver 1.0Ngày ban hành: 15/02/08Họ tên người mượn:………………………………bộ phận:………………………………………..Ngày mượn:……………………………………….Ngày trả:………………………………………Stt Mã số Loại tài liệu Tình trạngKết luận:………………………………………………………………………………………………………………………………[r]

glFlush(); /*Những dòng lệnh mới*/ Sleep(1000); return 0; } Các lệnh glClearColor(), glClear(),glFush() là những lệnh cơ bản của Opengl.glClearColor() có nhiệm vụ chọn màu để xoá window, bạn dễ dàng nhận ra là nó có 4 tham số, 4 tham số đó là RGBA( red green blue alpha).Không giống với hàm RGB() t[r]

Lời giới thiệu*****Cách mạng tin học đã và đang làm xoay chuyển và xâm nhập mạnh mẽ vào mọi lĩnh vực khác nhau trong đời sống nh: kinh tế, văn hoá và xã hội từ những năm cuối của thế kỷ 20.Thực tế trong mọi thời đại, thông tin luôn tồn tại và đợc sử dụng thờng xuyên trong hoạt động kinh tế xã hội. C[r]

BBK là bảng phân loại dành cho thư viện do thư viện Khoa Học Kĩ Thuật trung ương biên soạn. ◊UDC (Universal Decimal Classification) là khung phân loại cung cấp các chỉ số phân loại cho thư viện.DDC, LC◊DDC (Dewey Decimal classification) là một hệ thống cung cấp các chỉ số phân l[r]

sau.QĐ-3: Nếu độc giả mượn những đầu sách không còn trong thư viện thì hệ thống sẽ chuyển qua bảng dữ liệu đăng ký.QĐ-4: Nếu độc giả trả sách thì thông tin mượn sẽ chuyển sang quá trình mượn.SVTH:Phan Thị Hồng Phấn – 02HC372 7Đồ án môn học Xây Dựng Phần mềm hướng đối tượngb. Yêu cầu chức năng[r]

16. Phương pháp làm tóm tắt, chú thích, tổng luận 3 17. Hệ quản trị thư viện tích hợp 2 18. Thư mục học đại cương 4 HỌC KỲ V 20 19. Thông tin học đại cương 4 20. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong hoạt động thông tin - thư viện 4 21. Hệ thống tìm tin 4 22. Th[r]

­ Kỹ năng giao tiếp; ­ Kỹ năng làm việc theo nhóm và làm việc độc lập; ­ Kỹ năng tự nghiên cứu và tự học. 4.3. Yêu cầu về thái độ: 4.3.1. Phẩm chất đạo đức, ý thức nghề nghiệp, trách nhiệm công dân: 4.3.2. Trách nhiệm, đạo đức, tác phong nghề nghiệp, thái độ phục vụ: 4.3.3. Khả năng cập nhật[r]

ư viện và Thư viện số (1)Ngày nay vẫn còn nhiều người cho rằng thư viện là một nơi yên tĩnh Ngày nay vẫn còn nhiều người cho rằng thư viện là một nơi yên tĩnh trong đó sách được cất giữ và người ta đánh giá thư viện theo tiêu chí số trong đó sách được cất giữ và người ta[r]

Ai sử dụng?Thông tin nào được sử dụng?Thông tin nào được sử dụng?Thông tin sẽ được sử dụng như thế nào?Thông tin sẽ được sử dụng như thế nào?Chính sách phát triển sưu tập Chính sách phát triển sưu tập Đánh giá mức độ sử dụng tài liệu in trước khi quyết đònh phát triển Đánh giá mức độ sử dụng tài[r]

BẢN TIN THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 01/2006 57 HỘI NGHỊ ỦY BAN HOẠT ĐỘNG TRỰC TUYẾN LIÊN THƯ VIỆN MẠNG ĐẠI HỌC ASEAN (AUNILO) LẦN HAI SECOND MEETING OF THE ASEAN UNIVERSITY NETWORK INTER-LIBRARY ONLINE (AUNILO) WORKING COMMITTEE KHÁCH SẠN GURNEY, PENANG, MALAYSIA 30/11 ̶ 02/[r]

THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN 2CHƯƠNG 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ CẤU TRÚC KHUNG PHÂN LOẠI TÀI LIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI 1.1. Sự hình thành khung phân loại tài liệu Thư viện Trường Đại học y Hà nội Thư viện Trường Đại học y Hà nội là một trong những thư viện lớn[r]