HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG BẰNG POWERPOINT

hoạt động của người học để để trong quá trình dạy học, người dạy sẽ tổ chức các hoạt động đó giúp cho người học chủ động chiếm lĩnh tri trong quá trình dạy học, người dạy sẽ tổ chức các hoạt động đó giúp cho người học chủ động chiếm lĩnh tri thức.thức.3. Trước khi thiết kế bài giảng c[r]

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E_LEARNING BẰNG LECTURE MAKERMỤC LỤC:I - GIỚI THIỆU..........................................................................................................................................2II - TỔNG QUAN VỀ LECTURE MAKER.......................................[r]

phổ cập Tin học Văn phòng cho giáo viên, đang tiến tiếp tục triển khai tổ chức các lớp học thiết kế bài giảng điện tử và sử dụng máy chiếu cho giáo viên. Bản thân tôi và một số giáo viên trong nhóm Tin của trờng đã sử dụng Bài giảng điện tử từ năm học 2004-2005. Khi đó, khái niệ[r]

Từ Elearning đến WeLearningOMT KHÔÛI XÖÔÙNG, GCF HOÃ TRÔÏBản tin nội bộ của Công ty OMTSố 22 tháng 5-6/2012Điểm tin OMT | Cẩm nang OMT01OMT CUNG CẤP GIẢI PHÁP HỆ THỐNG VÀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MBTrong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMTđã ký kết hợp đồng cung cấ[r]

 Các khái niệm trong thiết kế.  Những Công ty Nhật Bản có khả năng quản lý thiết kế tốt.  Thảo luận chung. CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT Lịch học Ngày Sáng Chiều 28/10 (Th 4) Hướng dẫn Lễ khai mạc/ Giới thiệu chương trình Bài giảng: Giới thiệu về Quản lý thiết kế[r]

học mỹ thuật ở các trường chuyên nghiệp giống như sự truyền nghề, truyền kỹ năng, kinh nghiệm cho người học. Vì vậy, ứng dụng CNTT nói chung và các phần mềm nói riêng trong giảng dạy môn mỹ thuật là một trong những yêu cầu quan trọng xuất phát từ đặc trưng bộ môn. Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT sẽ đạt[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC CƠ SỞ1A. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆNCần bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng, yêu cầu về thái độ đối với HS của chương trình môn Toán ban hành theo quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006, KPPCT của Bộ GDĐT và PPCT của Sở GDĐT.Hướng dẫn điều chỉnh nội dung[r]

II. Cài đặt ViOLET :III.Những khái niệm cơ bản và cách sử dụng phần mềm ViOLET CHƯƠNG 3: PHẦN MỀM “GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TIN HỌC 11” SỬ DỤNG ViOLET :I. Giới thiệu về phần mềm.II. Cấu trúc phần mềm.III.Đánh giá về việc sử dụng ViOLET trong thiết kế bài giảng:Nội dung chi tiết của báo cáo:(Nội[r]

quan trọng của CNTT trong hoạt động dạy – học do đó mỗi GV cần:• Về nhận thức: GV cần coi trọng ứng dụng CNTT cùng với việc đổi mới PPDH, có ý thức thường xuyên chuẩn bị và sử dụng CNTT cho từng phân môn mỹ thuật, lựa chọn bài dạy thích hợp để thiết kế giáo án điện tử .• Về chuẩn bị : GV cần[r]

dạy chỉ đợc áp dụng trong các tình huống này.GV: ..- Hải Phòng2 Đề tài: ứng dụng CNTT trong dạy họcII. Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện tửMặc dù giáo án điện tử (GAĐT) cha đợc các trờng học đón nhận rộng rãi, cha thực sự phổ biến, nhng bớc đầu nó đã tạo ra một không khí học tập và làm việc khác[r]

- Trang nội dung (trang 2 - n) : biểu tượng c a n v ; loại tài liệu ; tên tài liệu ; m số ; ký ãhiệu lần sửa đổi ; ngày banhành ; trang/ tổng số trang- Biểu mẫu : biểu tượng c a t ch c ; tên biểu mẫu ; m sốã ; trang/ tổng số trang (nếu cần)3. Các dấu hiệu nhận dạng- Loại tài liệu : sổ tay chất[r]

nhập tên Client và Enter (ví dụ bạn đặt tên là máy 01 chẳng hạn). Tên Client bạn nhập vào sẽ hiển thò trong cửa sổ Administrator . - Muốn tạo thủ công thì tại cửa sổ Administrator , chọn Men - New - Client . Hộp thoại New Client xuất hiện : Chọn thẻ Data , nhập tên máy trạm vào mục Name : ví dụ MÁYO[r]

nhằm phát triển tư duy sáng tạo, rèn luyện trí thông minh. Từ đó các em có khả năng giải quyết các bài tập hóa học còn lại một cách tự tin, chủ động. Tạo cho các em niềm tin, sự yên tâm, say mê học tập và tìm tòi thêm về môn Hóa học. phát huy được quá trình học sinh tự nhận thức, tự khám phá tìm tòi[r]

Tài liệu hướng dẫn giảng dạy Học phần 3 - Quản trị mạng Microsoft Windows Trang 249/555 Trong hộp thoại chính sách IPSec, bạn nhấp chuột vào nút Add để tạo ra qui tắc mới. Hệ thống sẽ hướng dẫn bạn từng bước thực hiện, đến mục chọn bộ lọc bạn chọn bộ lọc vừa tạo phía trên tên “Connect[r]

ở đây ta chọn các thông số cần thiết của tuyến cần thiết kế cho đờng cong . L u ý : Các thông số nhập vào phụ thuộc vào ngời thiết kế chọnKết thúc ta đợc kết quả mô hình trên bình đồ nh sau :5 Bớc 12 : Phát sinh cọc trên tuyến : Cú pháp : PSC Menu : Tuyến / Cọc trên tuyến / Phát sinh c[r]

vẹn dữ liệu, tính nhất quán, tính bí mật và xác thực của truyền dữ liệu trên một hạ tầng mạng công cộng. - Ngoài ra,với IPSec tất cả các ứng dụng đang chạy ở tầng ứng dụng của mô hình OSI đều độc lập trên tầng 3 khi định tuyến dữ liệu từ nguồn đến đích. Bởi vì IPSec được tích hợp chặt chẽ với IP, nê[r]

3. Chọn người dùng hoặc nhóm người dùng từ danh sách các phân quyền, sau đó chọn Allow để cấp quyền hoặc chọn Deny để không cấp quyền in ấn, các quyền quản lý máy in hay các quyền quản lý tài liệu in. Để loại bỏ một nhóm có sẵn trong danh sách phân quyền, ta sẽ chọn nhóm đó và nhấp chuột vào nút Rem[r]

Rất mong các đồng nghiệp và các sinh viên đóng góp ý kiến xây dựng để bài giảng được hoàn thiện hơn trong các lần soạn thảo về sau. Tháng 8 năm 2001 Th. S. Nguyễn Việt Cường E-mail: nvc@ptithcm.edu.vn iii Mục lục Tập 1 Chương 1 Tổng quan về Lập trình hướng đối tượng I. Vài nét về sự p[r]

09/04/12 Design: Nguyễn Hiền DuLập trình hướng đối tượngLà đưa cả giải thuật và cấu trúc dữ liệu vào cùng một cấp. Nghĩa là ta làm việc với các gói bao gồm cả dữ liệu lẫn các phương thức (hàm, thủ tục) để xử lý chúng. 09/04/12 Design: Nguyễn Hiền DuI. Một số khái niệm cơ bản1. Lớp (class): Lớp được[r]

Rất mong các đồng nghiệp và các sinh viên đóng góp ý kiến xây dựng để bài giảng được hoàn thiện hơn trong các lần soạn thảo về sau. Tháng 8 năm 2001 Th. S. Nguyễn Việt Cường E-mail: nvc@ptithcm.edu.vn iii Mục lục Tập 1 Chương 1 Tổng quan về Lập trình hướng đối tượng I. Vài nét về sự p[r]