NGHE KỂ CHUYỆN MA NGUYỄN NGỌC NGẠN

KỂ CHUYỆN TÌM NGỌC I.Mục tiêu -Hs dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuuyện “Tìm ngọc”.Nghe và nhận xét được lời kể của bạn.. -Rèn kĩ năng kể [r]

Cùng biểu diễn với tôi có hai người Đức - một là tiến sĩ triết học, một là tiến sĩ sử học. Hai anh này trước ở trong quân đội Pháp, sau bỏ quân đội Pháp theo mình. Một anh có cái đàn banjo, một anh có cái thìa cứ thế ngồi gõ trên bàn.
Năm 1948 khi tôi viết xong đoạn Ngày về, anh Nguyễn Xu[r]

I. YấU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe, quan sỏt tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp đợc toàn bộ cõu chuyện.Bàn chõn kỡ diệu (do GV kể)
- Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, cú ý chớ vươn lờn trong học tập và rốn luy[r]

- Xem trước bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc và sưu tầm một số truyện nói về lòng tự trọng Giáo án lớp 4A- Trường TH Nguyễn Đức Thiệu - GV:Nguyễn Thị Ngọc Thủy Lop4.com... ĐOẠN VĂN TRONG B[r]

Tên bài dạy Dự SHDC Bài 2 Nghìn năm văn hiến Nghe- viết : Lương Ngọc Quyến Luyện tập Em l học sinh lớp 5tiết 2KNS Mở rộng vốn từ : Tổ quốc Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ôn tập : Phép cộng và[r]

-Thầy Nguyễn Ngọc Kí là một tấm gương sáng về học tập, ý chí vươn lên trong cuộc sống. Từ một cậu bé bị tàn tật, ông trở thành một nhà thơ, nhà văn. Hiện nay ông là Nhà giáo Ưu tú, dạy môn ngữ văn cho một trường Trung học ở Thành Phố Hồ Chí Minh.

Những sinh hoạt đời thường của thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký.... Những sinh hoạt đời thường của thầy Nguyễn Ngọc Ký.[r]

I. YấU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe, quan sỏt tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp đợc toàn bộ cõu chuyện.Bàn chõn kỡ diệu (do GV kể)
- Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, cú ý chớ vươn lờn trong học tập và rốn luy[r]

Phương pháp: Đàm thoại,
phân tích.
* Đề bài : Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe hay đã đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người khác - • • Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Có thể là chuyện :

NAI NGỌC
Trên đỉnh một ngọn núi vùng cao có một mỏm đá xanh giống hệt hình một em bé xinh xắn cưỡi trên một con voi con.
Ở trên cao, những tia nắng vàng mát dịu, những hạt mưa trong vắt, sáng như ngọc thay nhau tắm gội cho mỏm đá. Gío từ biển khơi phía đông , từ núi cao phía tâ[r]

Bị liệt cả 2 tay, bằng ý chí vươn lên, Nguyễn Ngọc Ký đã đạt được những điều mình mơ ước 2 Kể chuyện: - Kể lần 1 với giọng kể chậm rãi thong thả - Lắng nghe - kể lần 2 vừa kể vừa chỉ tra[r]

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gọi học sinh đọc phần gợi ý 1 để tìm đề tài cho câu chuyện của mình. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa chọn và nêu tên câu chuyện mình kể.

[r]

Hình tượng nhân vật trong tác phẩm Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ của Nguyễn Ngọc Thuần (LV tốt nghiệp)Hình tượng nhân vật trong tác phẩm Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ của Nguyễn Ngọc Thuần (LV tốt nghiệp)Hình tượng nhân vật trong tác phẩm Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ của Nguyễn Ngọc Thuần (LV tốt nghiệp)Hìn[r]

Thế rồi ngày Nguyễn Huệ phải về Nam đã đến, nàng công chúa lần đầu tiên đi xa phải từ biệt người thân và hoàng gia cùng kinh thành Thăng Long, theo chồng vào Phú Xuân. Bà sinh được hai người con, một trai là Nguyễn Văn Đức và một gái là Nguyễn Thị Ngọc. Vua Quang Trun[r]

c ủ a n ỗ i ni ềm tác giả ẩn sâu đó là tình yêu quê hương đất nước và cả lòng tự hào tự tôn dân tộ c. Sự h ồn hoa đô hội, giàu có và mớ i l ạ nơi đấ t[r]

TRANG 3 * HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN học sinh hiểu yêu cầu đề bài PHƯƠNG PHÁP: ĐÀM THOẠI , bút đàm , giảng giải - Hoạt động lớp ĐỀ BÀI: HÃY KỂ MỘT CÂU chuyện đã được nghe hoặc được đọc về cá[r]