BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU CHO HỌC SINH LỚP 5

Khối lớp 5, tôi nhận thấy rằng : Trong chương trình dạy - học môn Toán lớp 5, dạng Toán chuyển động là một dạng Toán điển hình bởi vì: Có nhiều bài toán dạng chuyển động thường chỉ là hình thức còn nội dung bài toán đó đã chứa đựng cả những loại toán khác như : + Tìm hai số khi biết tổng và hiệu số[r]

Trước hết, ta thấy việc giải toán tự luận (hay toán có lời văn) có tác dụng rất lớn trong việc củng cố nhận thức của học sinh. Trong học toán, việc giải toán tự luận là một phần chủ lực trong việc rèn cho học sinh khả năng để viết trong việc giải toán. Cái khó của bài toán tiểu học không phải ở việ[r]

Môn Toán ở cấp Tiểu học có vai trò rất quan trọng. Ngoài việc cung cấp kiến thức cơ bản ban đầu là cơ sở và nền tảng để học sinh học ở các bậc học cao hơn thì còn hình thành cho học sinh các kỹ năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứng dụng thiết thực trong đời sống. Thông qua dạy họ[r]

Lời tác giảKính tha các đồng chí trong Hội đồng Khoa học!Kính tha các đồng chí và các bạn đồng nghiệp!Là một giáo viên đã có 16 năm cống hiến cho sự nghiệp trồng ngời, tôiluôn luôn tâm huyết với nghề mà mình đã chọn. Trong quá trình dạy học, tôiluôn tích cực tìm tòi, học hỏi để trau dồi cho mình nhữ[r]

GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC MÔN SINH HỌC 6
+) Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát mô tả phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức ” trong chương trình sinh học 8
+) LỒNG GHÉP NỘI DUNG GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG VIỆC DẠY TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI
+) Rèn kỹ năng qu[r]

I/ Tóm tắt đề tài:
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh - đó là một yêu cầu khách quan và bức thiết. Điều đó ai cũng hiểu song giáo dục như thế nào ? Con đường tiến hành ra sao ? Tôi thiết nghĩ các cấp lãnh đạo, các nhà giáo dục cần có cái nhìn khách quan hơn, thiết thực hơn về vấn đề này.
Kĩ năng sốn[r]

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Toán học có vị trí rất quan trọng phù hợp với cuộc sống thực tiễn, đó cũng là công cụ cần thiết cho các môn học khác và để giúp cho học sinh nhận thức thế giới xung quanh, để hoạt động có hiệu quả trong mọi lĩnh vực.
Khả năng giáo dục nhiều mặt của môn toán rất to lớ[r]

Trong chương trình Đại số lớp 8, dạng toán phân tích đa thức thành nhân tử là nội dung hết sức quan trọng, việc áp dụng của dạng toán này rất phong phú, đa dạng cho việc học sau này như rút gọn phân thức, quy đồng mẫu thức nhiều phân thức, giải phương trình,... Qua thực tế giảng dạy, cũng như qua vi[r]

Rèn kĩ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử của học sinh Môn đại số 8
Trong chương trình Đại số lớp 8, dạng toán phân tích đa thức thành nhân tử là nội dung hết sức quan trọng, việc áp dụng của dạng toán này rất phong phú, đa dạng cho việc học sau này như rút gọn phân thức, quy đồng m[r]

Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho HS dân tộc ởlớp 2D.lúc, kịp thời và đúng đối tợng học sinh trong lớp đã có tác dụng khích lệ học sinh trong học tâp. Ngoài ra, việc áp dụng các trò chơi học tập cũng là một yếu tố không kém phần quan trọng giúp học sinh có niềm hăng say trong h[r]

Đây là bộ đề củng cố kiến thức, rèn kĩ năng giải toán toán lớp 5 theo từng tuần ( Từ tuần 1 đến tuần 18 của học kì 1) dành cho đối tượng học sinh khá giỏi, thích hợp cho bồi dưỡng học sinh ngay trên lớp, buổi học thứ hai trên ngày. Cấu trúc đề gồm hai phần: Trắc nghiệm, lự luận.

... PHÁP TIẾN HÀNH “ RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH THCS Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận quan trọng cho việc giải tập hóa học công thức hóa học kiến thức hóa học đại cương,...“ RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH THCS Xuất phát từ lí nghiên cứu thực đề[r]

- GV: nhắc HS ôn bài; chuẩn bị bài sau.Ngày giảng: Thứ ba ngày 05 tháng 05năm 2009.Lớp 5B:Tiết 1; Lớp 5A:Tiết 2.TOÁNLUYỆN TẬP (Tiết PPCT:166)Lª Hång Hoa KÕ ho¹ch d¹y häc tuÇn 34, n¨m häc 2008 – 2009.4I.MỤC TIÊU:- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức và kĩ năng tính về giải toán về chuyển động đều.- Rèn[r]

1. Lí do chọn đề tài:
1.1. Lí do về mặt lí luận:
Môn Toán ở cấp Tiểu học có vai trò rất quan trọng. Ngoài việc cung cấp kiến thức cơ bản ban đầu là cơ sở và nền tảng để học sinh học ở các bậc học cao hơn thì còn hình thành cho học sinh các kĩ năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứn[r]

Tiết 99 + 100: luyện tập Ngày dạy: A. Mục tiêu - Kiến thức: + HS đợc củng cố và khắc sâu kiến thức về tìm một số biết giá trị một phân số của nó. - Kĩ năng: + Có kỹ năng thành thạo khi tìm một số biết giá trị phân số của nó. + Sử dụng máy tính bỏ túi đúng thao tác khi giải bài toán về tìm một số biế[r]

Tiết 98: tìm một số biết giá trị một phân số củanó Ngày dạy: A. Mục tiêu - Kiến thức: + HS nhận biết và hiểu quy tắc tìm một số biết giá trị mộtphân số của nó. - Kĩ năng: + Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm một số biết giátrị phân số của nó. Biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo các bài tập mangtín[r]

khi dạy học sinh lớp 4 giải toán, điển hình với mỗi loại toán giáo viên không chỉ giúp học sinh giải đúng bài tập trong sách giáo khoa mà cần rèn khả năng giải loại toán đó, đặt ra các t[r]

Trong chương trình toán ở tiểu học, việc giải các bài toán chiếm một vị trí rất quan trọng, các khái niệm toán học, các quy tắc toán học đều được giảng dạy thông qua giải toán. Việc giải toán giúp học sinh củng cố, vận dụng các kiến thức, rèn luyện kĩ năng tính toán. Đồng thời, qua việc giải toán ch[r]

A/ Đặt vấn đề :- Trong các môn học ở tiểu học, môn toán là công cụ để học tốt các môn họckhác.Các kiến thức, kỹ năng của môn toán ở tiểu học có nhiều ứng dụng trongđời sống. Nó góp phần rất quan trọng trong việc rèn luyện phơng pháp suy nghĩ,suy luận, giải quyết vấn đề, phát triển trí thông minh, cá[r]

I. TÊN ĐỀ TÀI:

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP MỘT
HỌC TỐT GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN

II. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Ở bậc tiểu học, môn Toán có vị trí đặc biệt quan trọng, học Toán học sinh sẽ có cơ sở để tiếp thu và diễn đạt các môn học khác. Môn Toán thiết thực góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu[r]