Một số thân mềm khác không dạy _ _cả bài_ 22 Đặc điểm chung và vai trò của ngành thân mềm CHƯƠNG V: NGÀNH CHÂN KHỚP Lớp giáp xác 23 T/h : Quan sát cấu tạo ngoài và hoạt động sống của tôm[r]
Đặc điểm chung của giun đốt Kiểm tra 1 tiết CHƯƠNG IV: NGÀNH THÂN MỀM Trai sông Một số thân mềm khác Thực hành quan sát thân mềm Đặc điểm chung và vai trò của thân mềm CHƯƠNG V: NGÀNH CH[r]
Hệ thần kinh của Thân mềm phát triển và tập trung hơn Giun đốt, hạch não phát triển. Mực có “hộp sọ” (bảo vệ não) là hiện tượng duy nhất có ở động vật không xương sống. Thần kinh phát triển là cơ sở cho các giác quan và tập tính phát triển. B. Hướng dẫn giải bài tập SGK trang 67 Sinh học[r]
Ngoài tập tính săn mồi bằng cách rình bắt, hay phun “hỏa mù” che mắt kẻ thù để trốn chạy, mực còn có các tập tính sau:.. — Chăm sóc trứng: Mực đẻ trứng thành chùm như chùm nho bám vào ro[r]
Phöông phaùp: quan saùt b/ Tieán haønh: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gv treo tranh hình 20.1, 2 yêu cầu Hs đọc - Hs đọc nghiên cứu , quan sát hình, mẫu vật SGK tìm cấ[r]
TRANG 8 vật không xương sống cỡ lớn thân mềm, tôm, cua trong các thủy vực nước lạnh; Xác định được đặc điểm sinh học của một số loài thủy sản có giá trị kinh tế; Nêu được hiện trạng kinh[r]
Bài : MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Giúp hs trình bày được dặc điểm của một số đại diện của ngành thân mềm và thấy được sự đa dạng của thân mềm, giải thích được ý nghĩa một
KIẾN THỨC - Học sinh nêu được tính đa dạng của ngành Thân mềm qua các đại diện khác của ngành này như : ốc sên , hến , vẹm , hàu , ốc nhồi.... - Thấy được sự đa dạng của Thân mềm.[r]
TRANG 1 TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC 7 BÀI 21: ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH THÂN MỀM CÂU 1: PHÁT BIỂU NÀO SAU ĐÂY VỀ NGÀNH THÂN MỀM LÀ SAI?. Hệ tiêu hóa phân hóaA[r]
Một số giải pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường tại địa phương trong môn sinh học 7 và môn sinh học 9; Một số giải pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường tại địa phương trong môn sinh học 7 và môn sinh học 9; Một số giải pháp dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường tại địa[r]
Bài 21 : Đặc Điểm Chung Va ø Vai Trò Của Ngành Thân Mềm I/ Đặc Điểm Chung Quan sát hình và đọc thông tin SGK/71 thảo luận và hoàn thành bảng 1: “Đặc điểm chung của thân mềm” SGK/72 từ đó rút ra đặc điểm chung của ngành thân mềm.
TRANG 1 TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 7 BÀI 14: MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN TRÒN CÂU 1: Giun kim khép kín được vòng đời do thói quen nào ở trẻ em?. Đi chân đấtA[r]
Chuẩn bị vật mẫu để tiết sau thực hành: + Nghiên cứu trước bài thực hành, kẻ bảng trang 70 sgk vào vở bài học. + Mỗi tổ chuẩn bị: 1 con ốc sên (hoặc ốc hương) 1 con trai sơng, 1 con mực cho tiết thực hành
- Rèn kỹ năng quan sát tranh, vật mẫu, kỹ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật thân mềm. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh 1 số đại diện của thân mềm. - Vật mẫu: ốc sên, sò, trai, mai mực, ốc nhồi.
Nhờ thần kinh phát triển nên ốc sên, mực và các thân mềm khác có giác quan phát triển và nhiều tập tính thích nghi với lối sống đảm bảo sự tồn tại của loài1. Câu hỏi (trang 46 VBT Sinh [r]