PHƯƠNG PHÁP TRÌNH BÀY DỮ LIỆU THỐNG KÊ

 PHẢI GHI ĐƠN VỊ TÍNH CỤ THỂ CHO TỪNG CHỈ TIÊU. GHI RÕ NGUỒN TÀI LIỆU SỬ DỤNG. CÁCH GHI CÁC KÍ HIỆU VÀO BẢNG THỐNG KÊ. 45TRÌNH BÀY DỮ LIỆU ĐỊNH LƯNG : PHƯƠNG PHÁP NHÁNH VÀ LÁ :DỮ LIỆU THU THẬP ĐƯC TÁCH THÀNH 2 PHẦN : NHÁNH VÀ LÁVÍ DỤ : TUỔI CỦA 30 SV NGÀNH KTKT[r]

CHƯƠNG 3TÓM TẮT VÀ TRÌNH BÀY DỮ LIỆU – (THỐNG KÊ MÔ TẢ)3.1. PHƯƠNG PHÁP VÀ CÔNG CỤ3.2. BẢNG TẦN SỐ3.3. CÁC ĐẠI LƯỢNG THỐNG KÊ MÔ TẢ3.4. LẬP BẢNG TẦN SỐ ĐỒNG THỜI TÍNH TOÁN CÁC ĐẠI LƯỢNG THỐNG KÊ MÔ TẢ3.5. MÃ HOÁ LẠI BIẾN3.6. LẬP BẢNG TỔNG HỢP NHIỀU BIẾN3.7.[r]

123456789Dưới 2 T 2 -4 T 4 - 6 T 6 - 10 T Trên 10 Hà Nội Tp. HCMb. Biểu đồ hình tròn Pie:-Biểu đồ hình tròn: dùng để biểu thị cho tổng thể (hình tròn) và các múi thành phần trong tổng thể. Ví dụ: Biểu đồ về thành phần học thức T N Cao HọcT N TCC N T N PTTH T N Cao Đẳng c. Đồ thị tuyến tính (Line Gra[r]

Mæ t£ h¼nh håc TRANG 29 SKEWNESS SYMMETRIC DISTRIBUTION Mean Median Mode DISTRIBUTION SKEWED LEFT NEGATIVELY SKEWED Mode Median Mean DISTRIBUTION SKEWED RIGHT POSITIVELY SKEWED Mean Medi[r]

Sở GD-ĐT Thừa Thiên Huế Hội Thi GVDG lần thứ VIIPhòng GD-ĐT Hương Trà Giáo án dự thi: Tin học 7Ngày soạn: 11/3/2014Tuần: t ừ 17/3/2014 đến 22/3/2014Tiết: 54BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (t2)I. Mục tiêu1. Kiến thức- Biết các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ li[r]

Các phương pháp thu thập dữ liệu
a) Theo dõi
• Là thu thập dữ liệu bằng cách theo dõi các hành động, thái độ, diễn tiến của đối tượng nghiên cứu trong những tình huống nhất định và ghi nhận lại kết quả xảy ra.

SỐ LIỆU THỐNG KÊ.SỐ LIỆU THỐNG KÊ.17•3.2.2 CÁC LOẠI ĐỒ THỊ THỐNG KÊ :3.2.2 CÁC LOẠI ĐỒ THỊ THỐNG KÊ :•BIỂU ĐỒ HÌNH TRÒN :BIỂU ĐỒ HÌNH TRÒN :•CCƠƠ CẤU CỦA GDP TP.HCM NĂM 2002 CẤU CỦA GDP TP.HCM NĂM 2002 (Nguồn: Cục Thống Kê TP Hồ Chí Minh)18BIỂU ĐỒ HÌNH CỘTBIỂU ĐỒ[r]

Sơ đồ diễn tả mối quan hệ giữa các sự kiến/vấn đềMô tả trình bày vấn đề căn cứ vào các thông tin thu thậpNghiên cứu tình huống: nêu rõ đặc tính của vấn đề qua một trường hợp cụ thể7Xử lý dữ liệu định lượngNguồn dữ liệu định lượng:Các số liệu thống kêKết quả quan sát[r]

CHƯƠNG 4TÓM TẮT VÀ TRÌNH BÀY DỮ LIỆUBẰNG ĐẠI LƯỢNG SỐThS. Nguyễn Tiến DũngBộ môn Quản trị Kinh doanh, Viện Kinh tế và Quản lýEmail: dung.nguyentien3@hust.edu.vnMỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG● Sau khi kết thúc chương này, người học có thể:● Kể tên và biết cách tính các đại lượng đặc trưng cho độ tập●●●●●[r]

- Trình bày thống kê mô tả: + bảng biểu, các loại đồ thị cho các chỉ số thống kê mô tả - Thực hành phần mềm SPSS # NỘI DUNG PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG CHỈ SỐ THỐNG KÊ PHỤC VỤ PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG PHẦN MỀM TÍNH TOÁN CÁC CHỈ SỐ THỐNG KÊ 3 & 4 - Biến số và thước đo[r]

hình đang tồn tại trong các CSDL nhưng vẫn còn bị che khuất bởi hàng núi dữ liệu.Qui trình này bao gồm ba giai đoạn cơ bản: thăm dò, xây dựng mô hình hoặcđịnh nghĩa mẫu, họp thức/kiểm chứng [7].1.2.2.Định nghĩa khai phá dữ liệuKhai phá dữ liệu được dùng để mô tả quá trình phát hiện ra[r]

Trạm lấy mẫu chất lượng không khíHình 1.2 Sơ đồ cấu trúc cơ sở dữ liệu môi trường trong ENVIMAPHiện nay công tác quản lý số liệu quan trắc chất lượng môi trường ở Đồng Nai vẫnỐng khóiTrạm khí tượngchưa được tin học hoá, điều này dẫn tới hiện trạng việc thống kê và tổng kết rất khó khăn[r]

Trình bày dữ liệu với DataGridView và ComboBox Đăng ngày: Thứ Sáu, 30/03/2012 12:00 AM Lượt xem: 1211 Bài viết này tôi sẽ giới thiệu với các bạn mới học lập trình Windows Forms cách đọc và trình bày dữ liệulên các điều khiển DataGridView và ComboBox. Bài viết này sẽ liên quan đế[r]

ĐẶC ĐIỂM: Thuật toán Shannon-Fano là phương pháp mã hóa trên cơ sở thống kê tần số xuất hiện của các ký hiệu trong tệp dữ liệu.. Đây chính là bước khởi đầu cho sự phát triển của các kỹ t[r]

A.Phần mở đầu: 1. Lý do về mặt lý luận: “Dạy văn, học văn là q trình khám phá, tìm hiểu, cảm nhận cái đẹp.Cáiđẹp trong văn chương bao giờ cũng bắt đầu từ cuộc đời nhà văn đến tácphẩm, phong cách nghệ thuật, nhân cách con người…trong chương trình nhàtrường phổ thơng, do mục tiêu đào tạo, u cầu của ch[r]

nhất hiện nay là? - Gv: Khi nào thì dùng biểu đồ cột?- Gv: Khi nào thì dùng biểu đồ gấpkhúc?- Gv: Khi nào thì dùng biểu đồ hìnhtròn?- Chú ý lắng nghe- Hs: Biểu đồ hình cột, tròn,đường gấp khúc,….- Hs: Lắng nghe.Hs: Biểu đồ cột, gấp khúc, hìnhtròn.- Hs: Khi ta so sánh dữ liệu cótrong nhiều cột[r]

(Dự kiến dùng phương pháp gì để thực hiện triển khai ý tưởng? Các phương pháp có thể được sử dụng là: phương pháp thống kê, so sánh, phân tích, mô tả, tổng hợp, phỏng vấn điều tra, khảo sát, định tính, định lượng…)10. TÓM TẮT NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI (Trình bày đề cương[r]

cấp 3…Thang khoảng: ở cấp độ cao hơn thang định danh, thang thứ tựvì ngoài cho biết được thứ tự còn cho biết khoảng cách giữa bấtkỳ 2 số đo được biết, và số không không có thật nghĩa là khôngchỉ sự thiếu vắng trị số được đoThang tỷ số: thang đo có cấp độ cao nhất. Cô bản của thang tỷsố là trị số zer[r]

+ Chỉnh sửa biểu đồ. Giáo viên: Nguyễn Văn Vinh Trường THCS Trần Hào - Phú Hòa Trang:49GIÁO ÁN TIN HỌC THCS QUYỂN 2 Ngày soạn :18/1/2008Tiết40: BÀI 8 : TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (TT)I. Mục tiêu cần đạt : Giúp HS1) Kiến thức: Biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ. Biết được một[r]

NĂM HỌC 2010-2011Ti t 56ếTi t 56ếBÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ - (Tiết 56)Em hãy cho biết sắp xếp dữ liệu là gì?Sắp xếp dữ liệu là hốn đổi vị trí các hàng để giá trị dữ liệu trong một hay nhiều cột được sắ[r]