THỰC TRẠNG SINH VIÊN RA TRƯỜNG THẤT NGHIỆP

có sựđịnh hướng đúng đắn cho con mình mà chỉ chọn trường như một cái “mốt” với những ngànhnghềđang nổi có tiếng tăm như học viện tài chính, học viên ngân hàng, kinh tế quốc dân, …….Đây là một tư tưởng tiêu cực ảnh hưởng rất lớn đến quá trình phát triển kinh tế-xã hội và gây rasự mất cân bằng[r]

Tiểu luận cung cấp cho người học các kiến thức: Tiểu luận triết học, triết học Mac Lenin, thực trạng của vấn đề sinh viên ra trường thất nghiệp,... Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đang theo học môn dùng làm tài liệu học tập và nghiên cứu. Mời các bạn cùng tham khảo[r]

với hành . Chính vì vậy trên thế giới hiện nay qua sự phát triển của đất nước và qua những cuộc thi quốc gia, qua sự giao lưu kinh tế chính tri, văn hoá sinh viên Việt Nam được thế giơi đánh giá rất giỏi về lý thuyết nhưng thực hành thì còn non kém , chính vì vậy không thể phát huy được hết k[r]

VIỆC VẬN DỤNG “QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN CỦA TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN” PHẦN NÀO CŨNG CHO TA THẤY ĐƯỢC GÓC CẠNH CỦA VẤN ĐỀ MẶC DÙ PHẦN PHÂN TÍCH Ở TRÊN CHỈ LÀ RẤT KHÁI QUÁT. CHÚNG TA ĐỀU NHẬN THẤY RẰNG TÌNH TRẠNG THẤT NGHIỆP Ở SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG KHÔNG PHẢI DO LỖI TOÀN BỘ CỦA BẤT C[r]

ợc những thay đổi này vì vậy nó thợc những thay đổi này vì vậy nó thờng bị tụt hậu. Khi không có sự cânờng bị tụt hậu. Khi không có sự cânbằng, đồng bộ giữa đào tạo và thực tế công việc đã làm cho sinh viên sau khi rabằng, đồng bộ giữa đào tạo và thực tế công việc đã làm cho sinh viên[r]

huy đợc khả năng sáng tạo của sinh viên. Tại một số nớc nền giáo dục hiện đại thì sinh viên sau khi học hết năm thứ 3 thì có thể làm việc đợc tại một cơ quan theo một ngành nghề đã đợc đào tạo. Phần đông ngoài các chơng trình đào tạo ở trờng đại học họ còn phải học thêm các khoá học ở[r]

không đúng với nghành được đào tạo hoặc có thu nhập. Như vậy một số nơi nhưhải đảo, vùng sâu, vùng xa thì vẫn thiếu trầm trọng nguồn nhân lực trong khi thànhphố vẫn phải đương đầu với sức ép của tình trạng thất nghiệp. Đến đây ta có thể thấy được tính hai mặt của nền kinh tế thị trường. Một m[r]

mọi tầng lớp, có chính sách ưu tiên đối với những gia đình khó khăn, các dân tộcthiểu số vùng sâu, vùng sa hoặc là trợ cấp một phần nào đó về ngân sách. Bên cạnhđó cũng cần có những biện pháp giải quyết việc làm cho một số sinh viên tốtnghiệp ra trường chưa tìm được công ăn việc làm, đ[r]

Mỏ địa chất mới hỡi ôiSáng thồ hai sọt, chào mời mua than.Thuỷ sản công việc an nhànSáng cân mớ cá, cuối làng ngồi rao...!Hàng hải ngồi gác chân caoBao giờ trúng số mua tàu ra khơi.Bác sĩ, y tá có thờiHọc xong về huyện được mời chích heo...Chưa kịp mừng vui vì dứt được gánh nặng học hành, bước vào v[r]

Biên, Sơn La và Hòa Bình thuộc khu vực Tây Bắc, Cơ quan Hợp tác Quốc tế Nhật Bản(JICA) đã phối hợp với các địa phương thực hiện các dự án nâng cao năng lực xúc tiến ngànhnghề thủ công. Các nghề truyền thống được hỗ trợ phát triển là dệt thổ cẩm, sản xuất chè cổthụ, chế biến rượu Sơn tra...Phong trào[r]

LờI NóI ĐầULờI NóI ĐầU Từ ngày đất nớc ta có sự đổi mới về kinh tế , chuyển từ kinh tế tập trungsang cơ chế thị trờng nhiều thành phần, tự do hoạch động và hạch toán nênđất nớc cũng có nhiều thay đổi. Sự thay đổi này đã mang lại cho đất nớcnhiều thành tựu về kinh tế cũng nh xã hội. Nhng xét đến tính[r]

TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNGKHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬKHẢO SÁTTHỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ VẤN ĐỀ“VĂN HÓA ĐỌC” TRONG HỌC SINH – SINH VIÊNTRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNGHIỆN NAYSinh viên: LÊ VĂN CƯỜNGLớp: 12CĐ-ĐT3TP. Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2013TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG[r]

Luận án nghiên cứu làm rõ cơ sở lý luận của việc đổi mới phương pháp giáo dục lý luận cho sinh viên các trường Đại học ở nước ta, trên cơ sở đó khảo sát thực trạng, đề xuất một số quan điểm và giải pháp chủ yếu nhằm đổi mới phương pháp giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên các trường đại học khu[r]

với nguồn tài nguyên phong phú của việt Nam.Mỗi chúng ta ở đây sẽ là một sứgiả để quảng bá du lịch Việt Nam,con ngươi, văn hoá Việt Nam đến với ban bècác nứơc trên thế giới.Bên cạnh nhưng cái chúng ta đã đat được thị còn một số hạn chế màchúng ta nên biết và rút kinh nghiệm cho chuyến đi sau:Thứ nhấ[r]

Mẫu CV cho sinh viên mới tốt nghiệp, sinh viên mới ra trường
Mẫu CV cho sinh viên mới tốt nghiệp, sinh viên mới ra trường
Mẫu CV cho sinh viên mới tốt nghiệp, sinh viên mới ra trường
Mẫu CV cho sinh viên mới tốt nghiệp, sinh viên mới ra trường
Mẫu CV cho sinh viên mới tốt nghiệp, sinh viên mới ra tr[r]

Bài viết trình bày đánh giá thực trạng thực hành quy trình kỹ thuật tiêm tĩnh mạch của sinh viên cao đẳng điều dưỡng năm thứ 2 Trường Cao đẳng Y tế Quảng Ninh và xác định yếu tố ảnh hưởng đến thực hành quy trình kỹ thuật tiêm tĩnh mạch của sinh viên.

Tiểu luận cung cấp cho người học các kiến thức: Tiểu luận triết học, triết học Mac Lenin, vận dụng quan điểm toàn diện của triết học Mác _ Lê Nin để giải thích nguyên nhân của vấn đề thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường,... Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đan[r]

Bài viết mô tả thực trạng kết quả học lực của sinh viên khoa Dược, Trường Đại học Duy Tân năm học 2017 – 2018, một số yếu tố liên quan đến kết quả học lực của đối tượng nghiên cứu. Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 454 sinh viên ở các khóa K21, K22, K23 của Khoa Dược Trường Đại học Duy Tân. Kết quả là[r]

Bài viết nghiên cứu thực trạng kỹ năng mềm của sinh viên trường Đại học Hà Nội - từ vấn đề nhận thức, mức độ hiểu biết, sự đánh giá về các nhóm kỹ năng mềm hiện tại của sinh viên, với thực trạng đánh giá trung bình là 54% ở mức độ “chưa tốt”; từ đó đưa ra một số giải pháp giúp sinh viên học tập rèn[r]

Từ những kết luận về thực trạng bầu không khí tâm lý của tập thể sinh viên khoa Tâm lý giáo dục học trường Đại học Hải Phòng như trên, chúng tôi xin được đề xuất một số khuyến nghị sau: 2.1. Đối với nhà trường: - Cần có định hướng rõ ràng đối với các tập thể trong việc xây dựng[r]