GIÁO ÁN TOÁN 2 TUẦN 12 TIẾT 2: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ

TRƯỜNG TH NGUYỄN DU LỊCH BÁO GIẢNG
KHỐI 1 Tuần 2: Từ ngày 14 92020 đến1892020



Thứ
Ngày Buổi


T
T
Môn T
C
T
Tên bài dạy Ghi chú[r]

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 – 5 I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết cách thực hiện phép trừ 13 – 5 .  Lập và thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số .  Áp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan .  Củn[r]

chất đơn điệu của nó, nên khi học sinh đã hiểu một số vấn đề rồi thì phảichuyển sang nghiên cứu vấn đề khác. Như vậy hoạt động của học sinh sẽđược liên tục, không bị nhàm chán.- Trong dạy học phải tích cực chăm lo sự phát triển trí tuệ của tất cả các đốitượng học sinh (khá giỏi, trung[r]

Phong GD&ĐT Lang Chánh Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namã Trờng THCS Trí nang Độc lập - Tự do - Hạnh phúcTổng hợp số tiết và số con đểm thành phầnHọ và tên GV: Hà Văn SơnMôn: Toán. Lớp: 8.Số tiết/Tuần: 4tiết/ Tuần.TTĐiểm HS1 Điểm HS 2 Đ[r]

658V Thø ba ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2008To¸n12 trõ ®i mét sè: 12 -812 3 = –12 4 =–12 5 =–12 6 =–12 7 =–12 8 =–12 9 =–9876543

- Hỏi thêm : Có bạn HS nói khi biết 15 – 8 = 7, muốn tính 15 – 9 ta chỉ cần lấy 7 – 1 và ghi kết quả là 6. Theo em, bạn đó nói đúng hay sai ? Vì sao ? - Yêu cầu HS tập giải thích với các trường hợp khác . đọc kết quả của 1 phép tính . - Cho nhiều HS trả lời . - Bạn đó nói đúng vì 8 + 1 = 9 nên 15 –[r]

- HS nhận xét bài của bạn về cách viết phép tính (thẳng cột hay chưa ?), về kết quả phép tính . Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Hỏi : Bài toán cho biết những gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại ta làm như thế nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài . Tóm tắt Có : 8dm Cắt đi[r]

Hình thức, giao diện giáo án đẹp,sống động. Lượng kiến thức truyền đạt tới học sinh, đầy đủ,ngắn gọn, súc tích. Hình ảnh rõ ràng, âm thanh hỗ trợ giảng dạy. Hiệu ứng bài giảng tiện ích, thuận lợi cho thầy cô,...

thông báo thì ghi lại lên bảng . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuộc . - Thao tác trên que tính, tìm kết quả và ghi kết quả tìm được vào bài học. - Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ ) thông báo kết quả của các phép tính. Mỗi HSchỉ nêu 1 p[r]

Các nhà nghiên cứu đưa ra nhiều quan điểm khác nhau về tư duy sáng tạo. Theo tâm lý học : “Tư duy sáng tạo là tư duy vượt ra ngoài phạm vi giới hạn của hiện thực, của vốn kinh nghiệm và tri thức đã có, giúp quá trình giải quyết nhiệm vụ của tư duy được linh hoạt hiệu quả” Theo Tôn Thân: “Tư duy sáng[r]

Tiết 22 Hoạt động hô hấpTiết 23 Vệ sinh hô hấpTiết 24 Thực hành: Hô hấp nhân tạoChương V: Tiêu hóaTiết 25 Tiêu hóa và các cơ quan tiêu hóaTiết 26 Tiêu hóa ở khoang miệngTiết 27 Tiêu hóa ở dạ dàyTiết 28 Tiêu hóa ở ruột nonTiết 29 Hấp thụ chất dinh dưỡng và thải phân- Vệ sinh tiêu hóaTiết 30 Th[r]

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b . - Yêu cầu giải thích vì sao 12 – 2 – 7 có kết quả bằng 12 - 9 . - Nhận xét và cho điểm HS . - Vì đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi . - Vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia . 9 và 3[r]

Phần 1:Đại diện mỗi nhóm trình bày kết hợpthực hành trên máy tính.Phần 2: - Thực hành theo nhóm các bài T1, T2,T3 SGK trang 89, 90. - Thi đua giữa các nhóm, kết hợp 2 phầnthi chọn ra nhóm tốt nhất để tuyêndương.- Ghi nhận kết quả của mỗi nhóm3/ Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học và gh[r]

TRƯỜNG TH NGUYỄN DU LỊCH BÁO GIẢNG
KHỐI 1 Tuần 2: Từ ngày 14 92020 đến1892020



Thứ
Ngày Buổi


T
T
Môn T
C
T
Tên bài dạy Ghi chú[r]

Giáo án toán lớp 5 - TIẾT 69 : LUYỆN TẬP Tuần : 14 I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Củng cố quy tắc và thực hiện thành thạo phép chia số tự nhiên cho một số thập phân. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA G[r]

+ isin) = - 26 4) Củng cố toàn bài : (10’) ( cho 4 nhóm làm mỗi nhóm 1 câu trong 5’ ) - Đại diện từng nhóm trả lời Câu 1 : Tìm acgumen của số phức z = 1 + 3 i KQ : 1 acgumen là  = 3 Câu 2 : Tìm dạng LG của só phức z = 1 + i KQ : z = )4sin4(cos2i Câu 3 : tính ( 1 - i 3 )(1+i)[r]

+ isin) = - 26 4) Củng cố toàn bài : (10’) ( cho 4 nhóm làm mỗi nhóm 1 câu trong 5’ ) - Đại diện từng nhóm trả lời Câu 1 : Tìm acgumen của số phức z = 1 + 3 i KQ : 1 acgumen là  = 3 Câu 2 : Tìm dạng LG của só phức z = 1 + i KQ : z = )4sin4(cos2i Câu 3 : tính ( 1 - i 3 )(1+i)[r]

6TaiLieu.VNToán13 trừ đi một số 13-513 13 13 13 13 6 9 7 4 57-4- -6-98-2.TínhTaiLieu.VNToán13 trừ đi một số 13-53. Đặt tính rồi tính hiệu,biết số bị trừ và số trừ lần[r]

- Thao tác trên que tính, tìm kết quả và ghi kết quả tìm được vào bài học . - Nối tiếp nhau ( theo bàn hoặc tổ ) thông báo kết quả của các phép tính. Mỗi HS chỉ nêu 1 phép tính . - HS học thuộc bảng công thức . 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả các phép tính p[r]

Người thực hiện: Lê Thị Nhung Thứ tư ngày 03 tháng 12 năm 2008Toán:•11 - 5 12 - 8 13 - 5 •Kiểm tra bài cũ:•Đặt tính rồi tính: Thứ tư ngày 03 tháng 12 năm 200814 trừ đi một số14 - 8Toán:14 - 8 = 6148-614 - 5 =14 - 6 =14 - 7 =14 - 8 =14 - 9 =???9[r]