CACH SOAN BAI LUYEN NOI VE QUAN SAT TUONG TUONG SO SANH VA NHAN XET TRONG VAN MIEU TA

QUAN SÁT, TƯỞNG TƯNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ I-I-Quan sát , tưởng tượng , so sánh và nhận xét: Quan sát , tưởng tượng , so sánh và nhận xét: trong trong văn miêu tả : văn miêu tả : 1.1.Đọc và tìm hiểu: Đọc và tìm hiểu: a-Đặc điểm nổi bật:a-Đặc điểm nổi bật: Đoạ[r]

Ngày soạn : 6/01/2017Ngày dạy : ..../01/2017 - Dạy lớp 6A..../01/2017 - Dạy lớp 6B..../01/2017 - Dạy lớp 6CTiết 79, 80 - Tập làm vănQUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉTTRONG VĂN MIÊU TẢ( Dạy học chủ đề )I. Mục tiêu1. Kiến thức:- Mối quan hệ trực tiếp của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhậnx[r]

Đoạn 3 : Cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ Đoạn 3 : Cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ , hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ánh lửa hồng , hàng , hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ánh lửa hồng , hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong xanh . – hình ngàn búp nõn là hàng ngàn[r]

Gợi ý: Để lựa chọn được những hình ảnh so sánh hay và hợp lí, cần phát huy những kiến thức đã lĩnh hội được trong quá trình đọc sách, song cũng cần chủ động phát huy những liên tưởng độc đáo của mỗi cá nhân. Khi lựa chọn hình ảnh so sánh cũng cần lưu ý đến việc mùa mà mình dự định chọn miêu t[r]

5. Từ một số truyện cổ đã học và đã đọc, hãy miêu tả hình ảnh người dũng sĩ theo trí tưởng tượng của mình.Gợi ý: Lập dàn ý theo những định hướng sau.- Người dũng sĩ thường sinh ra trong hoàn cảnh như thế nào?- Người dũng sĩ lớn lên ra sao?- Hình dáng bên ngoài của người dũng sĩ mạnh mẽ như th[r]

• Ta mot bai van: Quang canh lop hoc gio tap viet trong truyen: Buoi hoc cuoi cung • tả quang cảnh lớp học trong buổi học cuối cùng • Thầy giáo Hamen trong buổi học cuối cùng có gì khác so với thường ngày? Hãy tả lại bằng miệng cho các bạn nghe về hình ảnh thầy giáo Ha-men tr[r]

• bai hac luyen noi ve quan sat tuong tuong so sanh va nhan xettrong van mieu ta• soạn bài quan sát tưởng tượng so sanh và nhận xét trong văn miêu tả• soan bai quan sat tuong tuong so s[r]

Kiểm tra bài cũ : ? Để làm đợc một bài văn miêu tả hay chúng ta phải có những kĩ năng nào? Cho biết tác dụng của các kĩ năng đó? Tiết 80: Quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.I. Ôn lại lý thuyết: Muốn miêu tả đợc, trớc hết ngời ta phải quan sát, rồi từ đó nhận xét, liên[r]

Từ những ý tìm được, người viết sẽ triển khai lập dàn bài: điền các ý vừa tìm được vào bố cục chung của bài văn thuyết minh, bổ sung các ý chi tiết.2. Sau khi lập dàn ý như sách đã yêu cầu, em hãy tập viết các đoạn văn bản về các đối tượng khác nhau. Càng viết nhiều đoạn càng tốt. Em có thể viết the[r]

lọt qua phên nứa… Có lẽ trong văn học xưa nay, ánh sáng cũng đã từng xuất hiện nhiều nhưng không mấy ai miêu tả ánh sáng là khe, là vệt, là chấm, là hột, là quầng…. Một cách riết róng như Thạch Lam. Đặc biệt là hình ảnh ngọn đèn chị Tí, một quầng sáng nhỏ nhoi, chỉ chiếu sáng một vùng đất nhỏ[r]

Những buổi sáng đẹp trời, em cùng các bạn thường cắp sách tới trường với tâm trạng háo hức phấn khởi. Bởi niềm vui của tuổi thơ chúng em là những giây phút túm năm tụm bảy trước giờ học hay giờ ra chơi, những gây phút ngắm cảnh sân trường vào buổi sớm mai.Bầu trời trong xanh, thoáng đãng, khô[r]

II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNGLập dàn bài cho đề bài: Tinh thần tự học.Gợi ý: Thực hiện đúng các bước:- Tìm hiểu đề và tìm ý:+ Tìm hiểu đề: Vấn đề nghị luận là gì? (Tinh thần tự học) Mệnh lệnh của đề là gì? (Đề bài này không có mệnh lệnh cụ thể nhưng vẫn phải xác định các thao tác cụ thể khi làm bài: phân tí[r]

xào lên cho đều, nêm tiêu + xì dầu + đường + bột ngọt cho vừa ăn. Khi thịt săn, cho nấm rơm + bông cải + đậu hoà lan, sau cùng cho cà chua + hành tây, nêm lại cho vừa ăn, nhắc xuống, cho dầu hào và dầu mè (xào cho rau cải vừa chín tới mới ngon).Giai đoạn 3: Trình bàyCho mì ra đĩa, trên cho hỗn hợp r[r]

Trong truyện Tấm Cám, Tấm là cô gái vừa đẹp người vừa đẹp nết.Cô Tấm có dáng người thon thả, đôi bàn tay búp măng và đôi chân nhỏ xinh xinh. Khuôn mặt trái xoan trong sáng và hiền hậu. Đôi lông mày lá liễu, cùng đôi mắt bồ câu . Mái tóc đen óng ả lại mềm mại như những sợi tơ buông xõa đến quá[r]

lên trong một màu xanh, hiện lên hiên ngang, kiêu dũng như một tráng sĩ “cứ thế hai ba năm sau, rừng xà nu ưỡn tấm ngực lớn của mình ra che chở cho dân làng Xô man”.Bằng nghệ thuật so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, Nguyễn Trung Thành đã dựng lên thật thành công và rõ nét, ấn tượng về hình tượng cây x[r]

thêu mà thầy chỉ dùng vào hôm có thanh tra hoặc phát thưởng.-Khi Phrăng đến muộn không thuộc bài thầy chẳng giận dữ mà dòu dàng bảo vào lớp nhanh, không thuộc bài thầy không mắn mà chỉ giảng về sự cần thiết của học tiếng Pháp.Tiết 96Bài 23 : LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ-Cuối buổi học nét mặt thầy tái nh[r]

râu. ( Tô Hoài)* Nhận xét: Sử dụng động từ và tính từ để miêu tả vẻ đẹp c ờng tráng , tính cách ơng b ớng và kỉêu căng của Dế Mèn. Bài tập 3: Em hãy quan sát và ghi chép lại những đặc điểm của ngôi nhà hoặc căn phòng em ở.Trong những đặc điểm đó, đặc điểm nào là nổi bật nhất?Gợi ý: - Hình t[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Em phải làm gì trong các tình huống sau:(1) Trên đường đi học, em gặp một người khách hỏi thăm đường về nhà em. Đang phải đến trường nên em không thể đưa người khách đó về nhà được, em làm thế nào để người đó có thể nhận ra nhà em để tự tìm đến.(2) Em cùng mẹ đi đến cửa[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMVỀ VIỆC SỬ DỤNG TỪ TRONG MÔN TẬP LÀM VĂN:VẬN DỤNG TỪ TƯỢNG THANH, TỪ TƯỢNG HÌNH TRONG VĂN MIÊU TẢ LỚP 5Tác giả: Lê Thị Hồng GấmTrình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm Nơi công tác:Trường tiểu học b Xuân PhongĐơn vị áp dụng sáng kiến:Trường tiểu họcB Xuân PhongA. ĐIỀU[r]

Vào color schemes Ví dụ:Hình đã chọn TRANG 5 11/05/13 giao trinh power point 5 Sau khi xong phần tạo như đã hướng dẫn trên, sau đó nhập dữ liệu, thông tin cần soạn vào từng trang như wor[r]