NHIỆM VỤ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP

Thực trạng quản lý công tác chủ nhiệm lớp tại trường trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Thanh Hóa TRANG 6 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP 1.1 TỔNG QUAN V[r]

trường học, ở gia đình và ngoài xã hội; ý thức chấp hành tốt những nội quy, quy địnhcủa pháp luật, các chuẩn mực đạo đức,… khi tham gia vào các hoạt động như học tập,vui chơi, giải trí hoặc các hoạt động xã hội khác ở bất cứ nơi nào. Tóm lại để giáo dụcđạo đức học sinh đạt được hiệu quả cao nhất, ng[r]

Điều 2. Quy định này có hiệu lực kể từ ngày ký. Bãi bỏ hiệu lực thi hànhcác Quy định trớc đây của Nhà trờng trái với Quy định này.Điều 3. Các Ông Trởng các phòng: Đào tạo, Thanh tra & Công tác sinhviên, Tổ chức - Cán bộ; các Ông (Bà) Trởng các khoa; Trởng các đơn vị liênquan và các giáo v[r]

SỞ GD - ĐT HẢI PHÒNGSỞ GD - ĐT HẢI PHÒNGTRƯỜNG THPT MARIE CURIETRƯỜNG THPT MARIE CURIEBÁO CÁO KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM:BÁO CÁO KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM:GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT Ở GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG NGOÀI CÔNG LẬPTRƯỜNG NGOÀI CÔNG LẬPNgười trình bày: Trần Thị Phương LanNgười[r]

đó việc giáo dục học sinh ngay từ trường Phổ thông là hình thành và phát triển toàn diện nhân cách tốt đẹp cho thế hệ trẻ. Đó là những công dân tương lai, những người lao động mới phát triển hài hoà trên tất cả các mặt: Đức, Trí, Thể, Mỹ. Những người sẽ xây dựng đất nước ngày càng phồn vinh, nhân d[r]

Trang :1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc-------------------------------------------------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (V/v CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP ) * MỤC TIÊU- NHIỆM VỤ: - Mục tiêu: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công t[r]

PHÒNG GIÁO DỤC ……………….. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG TIỂU HỌC …………….. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. -----o0o----- BẢN TỰ KIỂM ĐIỂMHọ và tên: ………………………….Đơn vị công tác: Trường Tiểu học …………Chức vụ: Giáo viên.Chức vụ đoàn thể: Chủ Tịch Công Đoàn.1. Phẩm chất chính trị, đạo đức lối s[r]

duyệt sổ liên lạc của HS hàng tuần, IV.Tổ chức thực hịên : 1.Giáo viên chủ nhiệm thông qua toàn bộ kế hoạch CNvà các biểu mẫu ,những quy định đã được ĐHội PHHS lớp thông qua trước tập thể lớp ,cho các em nắm vửng để thực hiện . 2. Bầu bổ sung ban cán sự lớp ( nếu[r]

Trờng THCS trung sơnKế hoạch dạy hớng nghiệp lớp 9Năm học : 2010- 2011- Thực hiện các văn bản hớng dẫn về tổ chức sinh hoạt hớng nghiệp đối với học sinh lớp 9năm học 2010- 2011:- Tổ chức dạy sinh hoạt hớng nghiệp cho học sinh lớp 9 : 09 tiết/ năm - Thời gian dạy : Dạy 03 buổi/nă[r]

- Năm học 2009-2010 trờng đợc đoàn giám định đề nghị tặng danh hiệu:+ Chiến sĩ thi đua cơ sở: 4/28 = 14,3%+ Giáo viên giỏi cơ sở: 6/28 = 21,4%+ Giáo viên giỏi cấp tỉnh: 1/28 = 3,6%+ Lao động tiên tiến: 17/28 = 60,7%*Chất lợng mũi nhọn:+ Thi viết chữ đẹp vòng trờng: đạt 45 giảiTrong đó:[r]

- 4 -+ Nhiệm vụ của lớp trưởng: Tổ chức, theo dõi hoạt dộng tự quản của lớp( dưới sự chỉ đạo, cố vấn của giáo viên chủ nhiệm ) như: các tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần, các cuộc hội ý cán bộ cốt cán của lớp, các hoạt động giáo dục theo qui mô lớp[r]

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ vẫn còn nhiều sai sót.2.2. Tài chánh, kế toán, tổ chức:* Ưu điểm:- Chi trả kịp thời chính xác về chế độ tiền lương cho CBGV-CNV.- Thực hiện đầy đủ các khoản trích nộp theo lương, kinh phí công đoàn cho cơ quan chủ quản.- Kết hợp công đoàn đề nghị nâng lươn[r]

- Hướng dẫn và động viên giáo sinh đã phát huy được vai trò của mình thông qua các hoạt động như: hoạt động 15 phút đầu giờ cho lớp chủ nhiệm, dạy lớp học hát, thăm gia đình học sinh, giáo dục học sinh cá biệt, khen thưởng học sinh có thành tích…C- Giáo sinh thực tập- Sau khi lập kế ho[r]

2. Đối với CBQL: Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất đạo đức lối sống; học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ, đổi mới phương pháp, nâng cao hiệu quả quản lý. Thực hiện chuẩn Hiệu trưởng, tạo điều kiện để CBQL đạt chuẩn đào tạo về nghiệp vụ quản lý và lý luận chính trị.3/ Công tác chủ nhiệm<[r]

Mục đích của đề tài là, giáo dục và xây dựng cho mỗi học sinh có vốn kiến thức vững vàng, có nhân cách đạo đức tốt, có nền tảng vững chắc để tiếp bước trong những chặng đường tiếp theo. Qua việc nghiên cứu đề tài này tôi xin nêu ra một số kinh nghiệm mà tôi đã đúc kết ra từ quá trình công tác chủ nh[r]

d.Cử cán bộ, giáo viên làm công tác thi để phòng GD - ĐT điều động.Tiêu chuẩn cán bộ, giáo viên làm giám khảo :-Có phẩm chất đạo đức tốt và có tinh thần trách nhiệm cao.-Có năng lực chuyên môn, có kinh nghiệm trong việc chấm thi giáo viên dạy giỏi, am hiểu nội dung chương trình,[r]

Phòng gD&amp;ĐT Nga Sơn Cộng hòa x hội chủ nghĩa Việt Namã Trờng THCS Nga Lĩnh Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số QĐ/HT Nga Lĩnh, ngày 03 tháng 9 năm 2009Quyết địnhVề việc thành lập Ban Chỉ đạo và kiểm tra Trật tự an toàn giao thông Năm học 2009-2010Hiệu trởng trờng THCS Nga Lĩnh- Căn cứ Điều 19 Điề[r]

Giáo dục học là một khoa học.
Giáo dục là sự phát triển nhân cách.
MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ GIÁO DỤC.
KHÁI QUÁT VỀ CÁC CON ĐƯỜNG GIÁO DỤC.
LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC.
NHÀ TRƯỜNG VÀ NGƯỜI GIÁO VIÊN.
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ NHÀ TRƯỜNG.
NGƯỜI GIÁO VIÊN VÀ NGHỀ DẠY HỌC.
NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP.

Trường TH Võ Thị Sáu An Khê –Gia Lai Năm học: 2010 - 2011=====================================================MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAOCHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚPI . ĐẶT VẤN ĐỀ :Trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay Đảng và Nhà nước rấtquan tâm đến vai trò của giáo dục. Đảng ta[r]

9. Thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định của pháp luật [9].1.3.5. Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hộiNhà trƣờng phối hợp với chính quyền, đoàn thể địa phƣơng, Ban đại diệncha mẹ học sinh, các tổ chức chính trị - xã hội và cá nhân có liên quan nhằm:1. Thống nhất quan điể[r]