BÀI VIẾT SÔ 5 VĂN TỰ SỰ LỚP 9

ĐỀ THI HỌC KỲ I LỚP 10:MÔN: NGỮ VĂNTHỜI GIAN: 90 (phút)……………… Đề 1:Câu1: Hãy nêu các đặc trưng của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt. Cho ví dụ minh họa.(2 điểm)Câu 2: Chép lại bài thơ “Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng” của Lí Bạch (phiên âm và dịch thơ) và cho biết chủ đề b[r]

Như vậy, đối với học sinh lớp 9, việc tạo lập văn bản nghị luận không còn quá mới mẻ. Học sinh đã nắm được các khái niệm cơ bản về luận điểm, luận cứ, lập luận, các phương pháp lập luận giải thích, chứng minh; biết cách trình bày một bài văn nghị luận theo bố cục hoàn chỉnh. Những đề n[r]

chẻ nhỏ làm vách, gốc dừa làm chõ đồ xôi, nớc dừa để uống, để kho cá, kho thịt, nấu canh, làm nớc mắm,.- Sự cống hiến của cây dừa.- Em thờng gặp cách trình bày này ở các loại văn bản thông dụng trong lĩnh vực đời sống, cung cấp về hiện tợng, sự vật trong thiên, xã hội.=> Văn thuyết min[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN
Năm học 2020 – 2021

Thực hiện Công văn số …..PGDĐT ngày …… của PGDĐT …… Vv hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp THCS;
Thực hiện chỉ đạo của Ban giám hiệu Trường THCS …… về việc xây dựng kế hoạch giáo dục bộ môn theo định hướng phát triển phẩm chất và n[r]

TIẾT 81-82- Chuẩn bị: Bảng phụ.- Ổn định: (Tùy tình hình cụ thể mà ổn định về: sĩ số, trật tự, tác phong, vệ sinh,…)- Kiểm bài cũ:? Hãy kể lại những kiểu bài làm văn đã học ở lớp 9.? Trong văn thuyết minh có yêu cầu kết hợp với những yếu tố nào.? Trong văn tự sự[r]

làm sạch đường phố trước khi mọi người thức giấc. Em chuẩn bị đi học ba mới trở về lo cho em gái. Buổi chiều, em đi học về trông em cho ba đi làm tiếp. Ba em cực lắm nhưng lúc nào ba cũng dịu dàng như mẹ. Em ước ao mẹ mình còn sống để đỡ đần công việc cho ba. Em thèm được như các bạn có mẹ, được mẹ[r]

- Phần thân bài: Cần đảm bảo các ý sau:(1)+ Giới thiệu được lai lịch của cây lúa (từ châu Á)(2)+ Quá trình hình thành và phát triển của cây lúa nước(Có từ lâu đời, loài người đã tìm ra cây lúa nước và cách trồng cây lúa nước… )(3)+ Một số đặc điểm cơ bản của cây lúa ( Kết hợp thuyết minh với các yếu[r]

2. Tự sự và ngôn ngữ kể trong văn tự sự:Lời kể, cách kể, ngôn ngữ kể cần quan tâm lúc kể truyện, lúc viết truyện và lúc phân tích truyện. Còn gọi đó là tự sự. Nhờ lời kể, cách kể mà làm rõ tình tiết, diễn biến của câu truyện.VD: Lại nh lệ lên trờng đáu ngày ấy, trớc khiv[r]

2. Tự sự và ngôn ngữ kể trong văn tự sự:Lời kể, cách kể, ngôn ngữ kể cần quan tâm lúc kể truyện, lúc viết truyện và lúc phân tích truyện. Còn gọi đó là tự sự. Nhờ lời kể, cách kể mà làm rõ tình tiết, diễn biến của câu truyện.VD: ... Lại nh lệ lên trờng đáu ngày ấy, trớc k[r]

- Cánh đồng trải dài vô tận, im lìm nh còn đang say ngủ.- ánh sáng lờ mờ, chỉ thấy những lợn sóng nhấp nhô và làn sơngđục mờ.- Khi gió thoảng qua, cánh đồng xào xạc một âm thanh dịu nhẹ.Những chú chim non giật mình bay vút vào không gian.- Những tia sáng đầu tiên chiếu trên cánh đồng tạo nên 1 khung[r]

-Yếu tố miêu tả chỉ là một phơng tiện để ngời viết thể hiện thái độ, tình cảm, sự đánh giá Sử dụng : So sánh, ẩn dụ, nhân hoá- Yếu tố tự sự chỉ là phơng tiện, làm nền cho cảm xúc bộc lộ, thờng nhớ lại những việc trong quá khứ, những việc để lại ấn t-ợng sâu đậm, chứ không đi sâu vào nguyên n[r]

bài viết tlv số 1 lớp 9 Việt Nam đất nước ta ơi,
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn.
Từ ngàn đời nay, cây lúa đã gắn bó thân thiết với con người, làng quê Việt Nam.Bằng hạt gạo – hạt ngọc trời ban cho, Lang Liêu đã làm nên bánh chưng, bánh giầy tượng trưng cho trời và đất – để kính dâng vua Hùng. C[r]

E. PHẦN LUYỆN TẬP:LẬP DÀN Ý :• Kể chuyện đời thường :ĐỀ BÀI: Kỉ niệm về ông,(bà )của em.DÀN Ý:a. Mở bài: Giới thiệu kỉ niệm về ông (bà) để lại những ấn tượng sâu sắc đối với em.b. Thân bài: Tên tuổi của ông (bà)Miêu tả vài nét in sâu vào tâm trí em.Kỉ niệm mà ông (bà) để lại nhiều ấn tượng sâu sắc.K[r]

Tặng quà và tạm biệt .c. Kết bài: Cảm nghĩ về cuộc viếng thăm.ĐỀ BÀI: Vừa qua lớp em có tổ chức một buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp, nhân dịp kỉ niệm ngày nhà giáo việt nam 20/11, em hãy kể lại buổi hoạt động đó .DÀN Ý:a. Mở bài: Giới thiệu mục đích của buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp. Tổ c[r]

Một số bài văn BDHSG lớp 5 Một số bài văn BDHSG lớp 5 Một số bài văn BDHSG lớp 5 Một số bài văn BDHSG lớp 5 Một số bài văn BDHSG lớp 5 Một số bài văn BDHSG lớp 5 Một số bài văn BDHSG lớp 5 Một số bài văn BDHSG lớp 5 Một sô bài văn BDHSG lớp 5

. Quõn Thanh i bi Cỏc s vic nờu y nhng khụng sinh ng. *Cỏc s vic: *Nu ch k khụng thỡ vn bn khụ khan khụng sinh ng hp dn cha tỏi hin c trn ỏnh din ra nh th no .???Nờu cỏc s vic din ra trong on trớch ? Cm nhn v on trớch khi khụng s dng yu t miờu t.?? Tiết 32 MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ (2)[r]

Nghệ thuật tự sự trong truyện ngắn Việt Nam sau 1975 (Qua truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, Ma Văn Kháng) (LA tiến sĩ)Nghệ thuật tự sự trong truyện ngắn Việt Nam sau 1975 (Qua truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, Ma Văn Kháng) (LA tiến sĩ)Nghệ thuật tự sự trong truyện ngắn Việ[r]

Mở bài không chỉ cần đủ ý mà cần mở bài hay. Các em nên vận dụng một trong những cách mở bài gián tiếp để có phần mở bài hấp dẫn người đọc.
- Hướng dẫn viết những đoạn văn thân bài.
Trên thực tế, học sinh thường có thói quen viết cả phần thân bài chỉ trong một đoạn văn nên bài viết chưa[r]

A. Vì đã là con người thì phải có nghĩa.B. Vì con người sống với nhau không có nghĩa.C. Vì đã từng có câu chuyện thật như thế. D. Muốn mượn chuyện con hổ để giáo huấn con người.Câu 6 : Chức vụ điển hình trong câu của danh từ là : A. Chủ ngữ B. Trạng ngữ C. Vị ngữ D. Bỗ ngữCâu 7 : Dòng nào sau đây nó[r]

Bài văn tả mẹ Hồ DuyênGiờ tập làm văn, tôi luôn được cô giáo khen bài viết của mình và thường lên đứng giữa lớp để đọc bài tập làm văn của mình cho cả lớp nghe. Bài viết của tôi bao giờ cũng đạt điểm 7, 8 - điểm cao nhất dành cho môn tập làm văn. Tôi[r]