TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG

bài” Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội”Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc.HS: Đọc truyện.GV: Chia nhóm cho HS thảo luận 1/ Truyện đọc:“ Điều ước của Trương Quế Chi”1nội dung sau:Nhóm 1:Những tình tiết nàochứng tỏ Trương[r]

- Ước mơ trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và trở thành nhà báo.Trương Quế Chi có suy nghĩ và ước mơ gì ?Nhóm (1): Kể tên một số hoạt động tập thể và hoạt động xã hội mà em biết ?Nhóm (2): Hãy kể lại những việc làm thực hiện tính tích cực của em ?Nhóm (3): Hãy kể[r]

tìm hiểu bàiI/ Truyện đọc:I/ Truyện đọc:Điều ước của Trương Quế ChiĐiều ước của Trương Quế Chiứơc mơ được trở thành con ngoan, trò giỏi, được trở thành nhà báo...Cố gắng kiên trì, vượt khó, tranh thủ thời gian học tập và tham gia các hoạt động ngoại khóa... Tr­¬ng QuÕ Chi ®ang du häc t¹i Ph¸[r]

- Tự giácTự giác là là chủ độngchủ động làm việc, học tập, làm việc, học tập, không cần ai nhắc nhởkhông cần ai nhắc nhở,, giám sát.giám sát. Bài tập a:Bài tập a: Trong những biểu hiện sau, biểu hiện nào thể hiện Trong những biểu hiện sau, biểu hiện nào thể hiện tích cực t[r]

SKKN Một số phương pháp và bài tập, trò chơi vận động nhằm phát huy tính tự giác tích cực và mạnh dạn của học sinhSKKN Một số phương pháp và bài tập, trò chơi vận động nhằm phát huy tính tự giác tích cực và mạnh dạn của học sinhSKKN Một số phương pháp và bài tập, trò chơi vận động nhằm phát huy tính[r]

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP GDMT MÔN GDCD CÁC KHỐI 6,7,8,9Lớp 6• Bài 1 . Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (bộ phận).• Bài 3. Tiết kiệm (bộ phận).• Bài 7 . Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên (toàn phần).• Bài 10 . Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và <[r]

c- Thái độ:- Học sinh có ý thức, kỉ luật tốt, tích cực, tự giác tập luyện- Vận dụng kiến thức đã học vào các hoạt động trong nhà trờng và luyện tập ở nhà.II- Dụng cụ : Còi, cờ, bóng némIII- Nội dung ph ơng pháp: Nội dungđịnh lợngPHƯƠNG PHáPA- Phần mở đầu:1- Nhận lớp- Kiể[r]

* Cách thức tìm kiếm thông tin trên Intrnet:- Mục lục tra cứu: đợc tạo theo nguyên tắc phân loại thông tin theo cây chủ đề. Mộtnhóm ngời thu thập thông tin và sắp xếp các dử liệu thu đợc bằng tay. Nó có u điểmcho những ngời dùng không biết chính xác đợc tên cần tìm kiếm.- Máy tìm kiếm: có những chơn[r]

Phòng gd-đt quảng ninhTr ờng thcs an ninh Bài thu hoạch bdtxĐặc điểm của phơng pháp dạy học tích cực và tơng tác, vaitrò của giáo viên. Trong thời đại ngày nay, lợng thông tin lớn đến mức không thể dung nạp hết vàngày càng tăng. Vì vậy tri thức dạy trong nhà trờng phải là những[r]

d) Động viên đội ngũ giáo viên, cán bộ, nhân viên phát huy sáng kiến xây dựng nhà trường, thực hành dân chủ ở cơ sở, xây dựng đoàn kết ở từng đơn vị và trong toàn trường; mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo; e) Chăm lo đời sống tinh thần, vật chất của giáo viên, c[r]

a) Xây dựng được tầm nhìn, sứ mạng, các giá trị của nhà trường hướng tới sự phát triển toàn diện của mỗi học sinh và nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục của nhà trường;3b) Tuyên truyền và quảng bá về giá trị nhà trường; công khai mục tiêu, chương trình giáo dục, kết quả đánh giá chất lươ[r]

d) Động viên đội ngũ giáo viên, cán bộ, nhân viên phát huy sáng kiến xây dựng nhà trường, thực hành dân chủ ở cơ sở, xây dựng đoàn kết ở từng đơn vị và trong toàn trường; mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo; e) Chăm lo đời sống tinh thần, vật chất của giáo viên, c[r]

trong khu vực và thế giới đã đưa Việt Nam lên một tầm cao trong trường quốc tế. Để kịphội nhập đòi hỏi con người việt Nam cần năng động, sáng tạo. Vì vậy Đảng và nhà nướcrất quan tâm đến việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục. Trên lĩnh vực[r]

Trong thời gian giảng dạy tại trường THCS Nga Trường bản thân tôi luôn đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực. Tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, hình thành các phương pháp dạy học tích cực, tự giác học tập, chủ động khai thác kiến thức, chiếm lĩnh tri thức bài học. Bản thân tôi l[r]

TRƯỜNG THCS 19/8 GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 6Tiết : 12 Ngày soạn :25 /09/2010 Tuần : 06 Ngày dạy :30 /09/2010 Tên bài: ĐHĐN – THỂ DỤC I.Mục tiêu.- ĐHĐN : Tập hợp hàng ngang,dóng hàng, điểm số. Đi đều – đứng lại, đi vòng phải (trái). - Bài thể dục : Ôn chín động tác: Vươn thở, Tay, Ngực,Chân, Bụng,Vặn mình[r]

TRƯỜNG THCS 19/8 GIÁO ÁN THỂ DỤC KHỐI 6Tiết : 09 Ngày soạn :28 /09/2010 Tuần : 05 Ngày dạy :01 /09/2010 Tên bài: ĐHĐN – THỂ DỤC – CHẠY BỀNI.Mục tiêu.- ĐHĐN : Đi đều – đứng lại, đi vòng phải (trái). Đổi chân khi đi đều sai nhip.- Bài thể dục : Ôn chín động tác: Vươn thở, Tay, Ngực,Chân, Bụng,Vặn mình[r]

Đổi mới về mục tiêu và nội dung dạy học đòi hỏi phải có sự đổi mới về phương pháp dạy học, là quá trình tích cực hoá hoạt động học tập tích cực của học sinh dưới sự chỉ đạo hướng dẫn trực tiếp của người giáo viên; học sinh phải tự giác, chủ động sáng tạo, vận dụng linh hoạt các kiến thức đã thu nhận[r]

Trường THPT Nguyễn Hữu CảnhGVTH: Phạm Thị HạnhCác vấn đề mang tính thời sự trên thế giới và trong nước như: đấu tranhgiữ gìn hoà bình thế giới, giữ gìn môi trường, phòng chống HIV – AIDS…14. Yêu cầu:Để tiến hành những buổi dạ hội lịch sử theo những chủ đề trên đây đạthiệu quả cao, giáo viên p[r]

-Tiếp tục bồi dưỡng HS giải toán trên mạng chọn lại đội tuyển (4em khối 9, 2HS khối 8, 4 HS khối 7, 2 HS khối 6 thi huyện)-Tổ đã tiến hành tổ chức thao giảng theo chuyên đề (2 tiết) mặc dù phải lòngghép vào tiết dạy bình thường.-Tổ chức ôn tập, thi HKI đảm bảo “hai không”- GV nghiêm túc dạy phụ đạo[r]

vực của chuẩn.13. Tiêu chí là yêu cầu và điều kiện cần đạt được ở một nội dung cụ thể của mỗi tiêu chuẩn. 4. Minh chứng là các bằng chứng (tài liệu, tư liệu, sự vật, hiện tượng, nhân chứng) được dẫn ra để xác nhận một cách khách quan mức đạt được của tiêu chí. Chuẩn hiệu trưởng gồm 3 tiêu chuẩn với[r]