GIẢI THÍCH TRÊN ĐỜI CÓ 4 CÁI NGU

lên mọi bờ cõi và giới hạn, khi nó là của chung của loài người. Nó phải có giá trị nhân loạiHơn thế nữa văn chương có giá trị khi tác động mạnh mẽ đối với con người và cuộc đời: chứa đựng cái gìđó lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn, vừa phấn khởi. Nó làm cho người gần người hơn.Giá trị của văn chương còn[r]

Bộ luật
Hàng hải Việt Nam

Căn cứ vào Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 đã được sửa đổi, bổ sung theo Nghị quyết số 512001QH10 ngày 25 tháng 12 năm 2001 của Quốc hội khoá X, kỳ họp thứ 10;
Bộ luật này quy định về hàng hải.
Chương I
Những quy định chung
Điều 1. Phạm vi điều c[r]

nước quả dầm dậy men, vàng sóng sánh. Nhưng chỉ là ánh sáng nhân tạo đặc biệt của một ngọn đèn đường vừa lắp đặt.Khoảng tường đối diện, dưới hiệu ứng nguồn sáng cao áp, hiện ra một châu Phi tỏa sáng, chói chang. Phải rất lâu, Vinh mới nguôi choáng váng vì hình ảnh tình cờ của khoảng sơn chưa hoàn tấ[r]

thành một bài viết hoàn chỉnh nhưng cần có sự liên kết chặt chẽ để làmnổi bật nội dung. Về mặt nội dung, học sinh cần tập trung trình bày cảm nhận của mình vềvẻ đẹp và ý nghĩa của hình ảnh thể hiện được tình đồng chí, đồng độicủa người lính và là biểu tượng đẹp về cuộc đời của người chiến sĩ:+ Người[r]

Giải thích cho dễ hiểu: một phần nhỏ trong những vấn đề lâu đời của hệ thống mua bán trading system là khó xác định xu hướng đang diễn ra hoặc phạm vi đang mua bán của thị trường có sẵn:[r]

Soạn bài Nghĩa của từI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1) Nghĩa của từ là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ,…) mà từ biểu thị.2) Trong các bài đọc văn bản, ở phần tiếp sau văn bản được trích hoặc nguyên văn, thường có phần chú thích. Chủ yếu các chú thích là nhằm giảng nghĩa của các từ lạ, từ khó. Ví[r]

được) ? Số lượng trứng nhiều như vậy có ý nghĩa gì.( hs: Duy trì nòi giống) - GV y/c hs rút ra két luận về đời sống cá chép. HĐ 2: ( 26’) - GV y/c các nhóm hs ( 4- 6hs) qs mẫu cá chép sống, đối chiếu hình 31.1 ( T 103)  nhận biết các bộ phận trên cơ thể của cá chép. - GV treo tranh câm cấu[r]

BÀI TẬP CÁ NHÂNSinh viên: Trần Văn HóaLớp: V0111Câu 1:A. Đúng sai và giải thích.1. Tiêu thức thống kê phản ánh đặc điểm của tổng thể thống kê nghiên cứuĐáp án: saiGiải thích: Tiêu thức thống kê phẩn ánh đắc điểm của các đơn vị thổng thể đượcchọn ra để nghiên cứu tùy theo mục đích nghiên cứu k[r]

- Văn viết trôi chảy, có cảm xúc. 2/ Yêu cầu về nội dung: HS trình bày được các luận điểm chính sau: - Giải thích vấn đề: + Giải thích câu chữ: Tác giả đề nghị một cách sống ở đời: sống là cho, là cốnghiến chứ không phải chỉ sống cho cá nhân. + Giải thích cơ sở của vấn đề[r]

chứ không phải chỉ sống cho cá nhân. + Giải thích cơ sở của vấn đề: * Vì sống là mắc nợ người thân, mắc nợ nhân quần... * Vì cống hiến sẽ đem lại hạnh phúc và làm cho cuộc sống có ý nghĩa. - Chứng minh vấn đề: Đưa ra và phân tích những dẫn chứng tiêu biểu làm rõ hai ý trên. - Bình luận vấn[r]

B. Thử nghiệm trên mẫu nhỏ trươc để rút kinh nghiệm, chọn giám sát vàđiều tra viên.C. Chọn giám sát viên và điều tra viên có khả năng, kỹ năng, kỹ thuậtđiều traD. Thử nghiệm trên mẫu nhỏ trươc, chọn điều tra viên có kỹ năng, kỹthuật điều traE. Chọn điều tra viên và kiểm tra độ chênh lệch của các phư[r]

; ρlà điện trở suất ở t (ºC).+ Từ đó ta có 0 0R R [1 (t t )]= + α −Trong đó 0Rlà điện trở của kim loại ở 0t(ºC) và R làđiện trở của kim loại ở t (ºC).2. Êlectron tự do trong kim loại+ Trong kim loại, các nguyên tử bị mất êlectron hóa trị trở thành các ion dương, sắp xếp mộtcách tuần hoàn, trật tự tạ[r]

Mozilla ban đầu đặt tên trình duyệt mới của mình là Firebird, nhưng nhanh chóng phải bỏ nó vì trùng với một dự án mã nguồn mở khác. Cái tên Firefox hiện tại (Firefox - "cáo lửa" thực ra lại là tên khác của gấu trúc đỏ Bắc Mĩ) được ban giám đốc Mozilla chọn vì “dễ nhớ, nghe hay hay, và độc nhất vô nh[r]

GV nhận xét ý kiến của các nhóm . Sau khi thảo luận yêu cầu HS nêu rõ các biện pháp chống nóng lạnh cụ thể . ––– GV hỏi : Em đã có hình thức rèn luyện nào để tăng sức chịu đựng của cơ thể ? ––– GV hỏi thêm : Giải thích câu : “ Mùa nóng chóng khát , trời mát

răng hàm, dưới tác dụng của enzim tiêu hoá. T/ăn  chất dinh dưỡng ngấm qua thành ruột vào máu. + Các chất cặn bã thải ra ngoài qua lỗ hậu môn.) ? Nêu chức năng của hệ tiêu hoá. - GV cho hs thảo luận: ? Cá chép hô hấp bằng gì. I. Các cơ quan dinh dưỡng. a. Hệ tiêu hoá. - Hệ tiêu hoá có sự[r]

Khoanh vào đáp án đúng nhất.Câu 1: Quan hệ từ dùng để làm gì?A. Nối các từ ngữ hoặc các câu. C. Nối các tiếng B. Nối các đoạn. D. Nối các từ.Câu 2: Từ “Chết ” trong câu “ Đồng hồ chết ” có nghĩa là gì ?A. Từ trần C. Ngừng chạy B.Tắt thở D. Ngừng thởCâu 3: Từ “Ăn” nào trong câu dưới đây được dùng với[r]

BÀI 33 : THÂN NHIỆT I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Trình bày được khái niệm thân nhiệt và các cơ chế điều hoà thân nhiệt  Giải thích được cơ sở khoa học và vận dụng được vào đời sống các biện pháp chống nóng lạnh , để phòng cảm nóng , cảm lạnh 2/ Kỹ năng:  Vận dụng lý thuyết vào thực tiễn . [r]

 GIÁO ÁN NGỮ VĂN KHỐI 6 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- BÀI 1CON RỒNG CHÁU TIÊN..................................................I/ Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức:- Giúp HS hiểu được định nghĩa[r]

TRƯỜNG TH HẢI TÂNLỚP 3KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KÌ II Năm học 2009-2010MÔN: Toán 3 (Thời gian làm bài: 60 phút)Bài 1: (3 điểm) Khoanh vào trước câu trả lời đúng:a. 4m 4 cm = …… ?A. 44cm B. 404cm C. 440cm D. 4040cmb. Với 5 chữ số 0,1,2,3,4 số lớn nhất có 5 chữ số là:A. 34210 B. 4444[r]

- Con người: học vấn uyên thâmb. Sự nghiệp sáng tác- Tác phẩm: + Bạch vân am thi tập (700 bài)+ Bạch vân quốc ngữ thi (170 bài)- Nội dung:+ Mang đậm chất triết lí, giáo huấn ngợi ca chí của kẻ sĩ, thú thanh nhàn+ Phê phán những điều xấu xa.2. Tác phẩma. Xuất xứ- Là bài thơ Nôm nằm trong tập “Bạch vâ[r]