KIẾN THỨC TOÁN LƯỢNG GIÁC

một số bài toán lượng giác giải bằng phương pháp này sẽ đơn giản và tối ưu hơn các phương pháp khác, hơn nữa trong các đề thi Đại học Cao đẳng thường xuất hiện các loại toán này. Vì vậy, tôi viết đề tài này để giúp học sinh hình thành kĩ năng giải phương trình lượng giác bằng phương pháp đặt ẩn phụ[r]

tài liệu cung cấp bổ sung những điều cần thiết cũng như cung cấp lượng kiến thức đầy đủ cho học sinh khi làm toán lượng giác, nhằm giúp các em học sinh THPT trau dồi kỹ năng giải toán của mình để có thể vững bước trong các kỳ thi học sinh giỏi , THPT quốc gia,

huy các yếu tố tích cực của phương pháp dạy học truyền thống nhằm thay đổi cách thức,phương pháp học tập của học sinh chuyển từ thụ động sang chủ động.Vì mới đưa vào chương trình SGK nên có rất ít tài liệu về số phức để học sinh và giáoviên tham khảo. Bên cạnh đó, lượng bài tập cũng như các dạng bài[r]

Tiết 85: LUYỆN TẬPMỘT SỐ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁCI. Mục tiêu:1. Về kiến thức: Củng cố, khắc sâu các công thức lượng giác đã học.2. Về kĩ năng: + Thành thạo việc vận dụng các công thức lượng giác vào việc giải các dạng toán cơ bản. + Nắm vững kĩ năng biến đổi công thức, vận dụ[r]

Rèn luyện kỹ năng “Viết biểu thức và tính thời gian dao động điều hòa”A. MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Vật lý phổ thông là bộ môn học rất trừu tượng về các hiện tượng, quy luật… Hơn nữakhi giải các bài toán đònh lượng thì đều phải dùng đến các kiến thức về toán học mà việcvận dụng các kiến t[r]

Các bài toán biến đổi lượng giác Trường THPT Quế Võ số 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINHTRƯỜNG THPT QUẾ VÕ SỐ 2Lượng giácQuế võ, tháng 1 năm 20091Các bài toán biến đổi lượng giác Trường THPT Quế Võ số 2Biến đổi lượng giác là một nội dung cơ bản và quan trọng trong quá trình học t[r]

Giáo án Hình học 9Tuần 6Tiết CT 8§3. BẢNG LƯNG GIÁC I. Mục tiêu:1.Kiến thức : - HS hiểu cấu tạo bảng lượng giác dựa trên quan hệ giữa các tỉ số lượng giác của 2 gócphụ nhau.- Thấy được tính đồng biến của Sin và tg, tính nghòch biến của cos và cotg ( khi α tăngtừ 00 → 900).- KT t[r]

Giáo án đầy đủ các bước, đã chỉnh sửa nhiều lần.
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
Định nghĩa các hàm số lượng giác.
Tính chất: Chẵnlẻ, tính tuần hoàn và đồ thị của các hàm số lượng giác, tập xác định và tập giá trị của chúng.
2. Về kĩ năng:
Tái hiện lại một số kiến thức đại số 10, tính giá trị lượng[r]

Đề thi thử THPT Quốc Gia môn Toán 2016 sở GD ĐT Hà Nội có đáp án và thang điểm chi tiết. Đề thi gồm 10 câu bao gồm các kiến thức : Khảo sát hàm số, số phức, phương trình Logarit, tích phân, Oxyz, lượng giác, xác suất, hình học không gian,Oxy, hệ phương trình và bất đẳng thức . Đây hoàn toàn là các[r]

Lý thuyết về tỷ số lượng giác của góc nhọnLý thuyết về tỷ số lượng giác của góc nhọnTóm tắt kiến thức:Định nghĩa:Tỷ số lượng giác của hai góc phụ nhauNếu hai góc phụ nhau thì sin góc này bằng côsin góc kia, tang góc này bằng côtang góc kia.

Đề cương ôn tập chi tiết đầy đủ môn toán lớp 11 (định dạng file Word) và 8 đề thi thử học kỳ 1 môn toán lớp 11 cho các em ôn luyện. Các dạng toán tìm tập xác định của hàm số lượng giác, giải phương trình lượng giác, tổ hợp chỉnh hợp xác suất nhị thức Newton, ... HÌnh học: Quan hệ song song trong khô[r]

phương pháp giải toán lượng giác
phương pháp giải toán lượng giác 11
phương pháp giải toán lượng giác 10
các phương pháp giải toán lượng giác
phương pháp giải toán lượng giác lê hồng đức
phương pháp giải toán lượng giác lớp 11
phương pháp giải toán lượng giác lớp 10
phươn[r]

GV: Nguyễn Văn Minh – THPT Lê Hồng Phong CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC1) Hệ thức cơ bản: sin xtan xcos x=; cos xcot xsin x=; 2 22 21 11 tan x ; 1 cot xcos x sin x+ = + =; sin2x + cos2x = 1; tanx.cotx = 12) Hệ thức giữa các giá trị lượng giác của các cung - góc có liên quan đặc biệt:Cos đối sin[r]

Giáo án ĐS và GT 11Ngày soạn:1.9.2015Ngày dạy: 4.9.2015(11A1)LUYỆN TẬPGV Nguyễn Văn HiềnTuần: 2Tiết PPCT: 5I. MỤC TIÊU: HS cần nắm được:1. Về kiến thức:Khái niệm hàm số lượng giác của biến số thực.2. Về kỹ năng:+ Xác đònh TXĐ của hsố lượng giác.+ Vẽ đồ thò của hàm số lượng gi[r]

công thức toán phổ thông như nguyên hàm, lượng giác, hệ thức trong tam giác....

.Khi đó ta chứng minh : 1sin.cossin.cos≤+αββα 1)sin(≤+⇔βα (luôn đúng ) Người thực hiện: GV Trương Quang Thành4 Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải các bài toán bất đẳng thức và hướng mở rộng Ví dụ 6 : Cho 1;1≥≥ba. Chứng minh rằng : 11111222222≤−+−baabab (1) Ta có (1) 11122

20 đề thi trắc nghiệm môn toán lượng giác 20 đề thi trắc nghiệm môn toán lượng giác 20 đề thi trắc nghiệm môn toán lượng giác 20 đề thi trắc nghiệm môn toán lượng giác 20 đề thi trắc nghiệm môn toán lượng giác 20 đề thi trắc nghiệm môn toán lượng giác 20 đề thi trắc nghiệm môn toán lượ[r]

A. CÁC CHỦ ĐỀ CƠ BẢN TRONG GIẢI TOÁN BẰNG MÁY TÍNH CẦM TAYCHỦ ĐỀ I: CÁC PHÉP TÍNH CƠ BẢNDạng 1: Phép tính thông thường.Dạng 2: Tìm x, biết (Trong phương trình bậc nhất)Dạng 3: Lũy thừa, căn bậc.Dạng 4: Lượng giác, lượng giác ngược.Dạng 5: Thực hiện phép tính kết hợp trên máy tín[r]

22c) y = sin  − x  + (sin x − cos x)IV. Công thức biến đổi tổng và tíchA. Lý thuyết cần nhớ1. Công thức biến đổi tích thành tổngTrường THPT Phan Đăng Lưu – Yên Thành – Nghệ AnTrang 5Chuyên đề lượng giác lớp 101sin a cos b = [ sin( a + b) + sin( a − b)]21cos a cos b = [ cos(a + b) + cos(a[r]

LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN – Thầy Hùng Chuyên đề Lượng giác Tham gia khóa TOÁN 2014 để đạt 9 điểm Toán – www.moon.vn facebook: LyHung95 – fanpage: Hungdv95