XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN

Xây dựng kế hoạch chuyên môn có thể xem là một trong những nhân tố quyết định chất lượng dạy và học trong mỗi đơn vị trường học. Do vậy, để xây dựng được một kế hoạch chuyên môn đạt tính hiệu quả là nhiệm vụ quan trọng của hiệu phó chuyên môn.
Chính tầm quan trọng như vậy, bên cạnh kế hoạch chuyên[r]

2. Xây dựng kế hoạch hoạt động trongnăm học của tổ chuyên môn2.1 Nội dung của bản kế hoạch TCMCác loại nghị quyết của Đảng các cấp(có liên quan đến phát triển giáo dục)Phầnmởđầu:Các chỉ thị của Nhà nước, của chính quyềncác cấpCác văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm họccủa[r]

dạy các chương trình lồng ghép: an toàn giao thông, phòng chống HIV/AIDS,VSMT...để nâng cao giáo dục toàn diện học sinh.Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình- nhà trường- các tổ chức xã hội, Hội phụhuynh, Hội khuyến học, Hội cựu giáo chức trong công tác giáo dục đạo đức học,nâng cao chất lượng trí dục học[r]

chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trường học. nôi dung là tập huấn cách xây dựng kế haochj của tổ chuyên môn
chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trường học. nôi dung là tập huấn cách xây dựng kế haochj của tổ chuyên môn
chuyên đề dành cho tổ trưởng tổ chuyên môn trong trư[r]

LÀ GÌ? GỒM NHỮNGHOẠT ĐỘNG NÀO? TẠISAO PHẢI ĐỔI MỚI SINHHOẠT TỔ CHUYÊN MÔN?1.1. SINH HOẠT CHUYÊN MÔN:1.1 SINH HOẠT CHUYÊN MÔN:là hoạt động được thực hiện thườngxuyên theo định kỳ nhằm bồi dưỡngchuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sưphạm cho giáo viên theo chuẩn nghềnghiệp thông[r]

khí đoàn kết, thống nhất để hoàn thành nhiệm vụ và nâng cao chất lượng dạyhọc trong nhà trường.1.5.2. Người tổ trưởng chuyên môn trong trường THPTTTCM được Hiệu trưởng chỉ định và giao nhiêm vụ trong số những giáoviên có năng lực. Từ khi được phân công làm tổ trưởng, họ chính thức bắt tayvào[r]

4sinh. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong soạn giảng dạy học.Chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình; xây dựng kế hoạch giáo dụctheo định hướng phát triển năng lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy họctheo hướng tinh giản; xây dựn[r]

TRƯỜNG THPT MẬU DUỆNhóm Ngoại NgữCỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do - Hạnh phúcSố: 01/ KH - NCMMậu Duệ, ngày 20 tháng 9 năm 2015KẾ HOẠCH SINH HOẠTCHUYÊN ĐỀ MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2015-2016- Căn cứ văn bản số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo (GDĐT) về vi[r]

MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
5. Giả thuyết khoa học 3
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 3
7. Phương pháp nghiên cứu 3
8. Cấu trúc luận văn 4
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞN[r]

Chương trình
Công tác chỉ tiết 06 tháng cuối năm 2016 Của Thường trực và haỉ Ban HĐND quận
Thực hiện Luật Tổ chức chính quyền địa phương năm 2015; các Nghị quyết kỳ họp thứ 15 HĐND quận Hoàng Mai khóa IIĨ, nhiệm kỳ 20112016 và Nghị quyết kỳ họp thứ 2 HĐND quận khỏa III, nhiệm kỳ 20162021;
Thường trự[r]

TRƯỜNG THPT MẬU DUỆNhóm Lý- Tin- SinhSố 01/ KH - NCMCỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tụ do - Hạnh phúcMậu Duệ, ngày 17tháng 09 năm 2015KẾ HOẠCH SINH HOẠTCHUYÊN ĐỀ MÔN VẬT LÝ NĂM HỌC 2015-2016Căn cứ văn bản số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo (GDĐT) về việc[r]

nhân để tiến hành nghiên cứu, tìm sáng kiến để tác động thay đổi thực trạng.- Thử nghiệm trực tiếp tại các trường: Thử nghiệm sáng kiến, giải pháp thaythế trong lớp/trường học.- Kiểm chứng kết quả sáng kiến trong quá trình thực tế dạy học: Tìm xemsáng kiến, giải pháp thay thế có hiệu quả hay không v[r]

TRƯỜNG THPT MẬU DUỆNhóm Lý- Tin- SinhSố 01/ KH - NCMCỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do - Hạnh phúcMậu Duệ, ngày 20 tháng 09 năm 2015KẾ HOẠCH SINH HOẠTCHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2015-2016Căn cứ văn bản số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo (GDĐT) về v[r]

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THPT
NĂM HỌC 20162017

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Hương
Ngày sinh: 20021980
Năm vào ngành giáo dục: 05112003
Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm
Chuyên ngành: Hóa học
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giảng dạy Hóa học, Thư kí hội đồng.

Căn cứ Thông[r]

thể hiện chính kiến, mạnh dạn đề xuất, Ban giám hiệu nghiêm túc lắng nghe đểnắm bắt được nhiều thông tin. Biết khích lệ, động viên kịp thời, quan tâm độingũ cốt cán cả tinh thần và vật chất.2. Một số kế hoạch, biện pháp cơ bản của ban giám hiệu chỉ đạo tổ nhómchuyên mônCó năm định hướn[r]

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TP Q NGÃI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS VÕ BẨM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
o0o o0o


KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
CỦA GIÁO VIÊN T[r]

thành viên trở lên thì có 1 tổ phó (Điều 18, Khoản 1 - Điều lệ trường Tiểu học); Tổchuyên môn là một bộ phận cấu thành trường tiểu học; Là nơi trực tiếp triển khai cáchoạt động giáo dục và dạy học; là nơi tập hợp, đoàn kết các giáo viên trong tổ, kịp thờiđộng viên, giúp đỡ giáo viên trong [r]

chặt chẽ việc kiểm tra, chấm chữa bài, đánh giá, xét tốt nghiệp, các môn học hoạtđộng ngoài giờ lên lớp, giáo dục thể chất, các lớp hướng nghiệp dạy nghề, nâng caochất lượng giờ thực hành, hoạt động ngoại khoá, ...- Tích cực chỉ đạo giáo viên sử dụng đồ dùng dạy học; đẩy mạnh công tác thanh kiểmtra[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong trong công[r]

+ Giữ gìn phẩm chất nhà giáo “ Vừa hồng, vừa chuyên ”.+ Tổ chức kí cam kết thực hiện các cuộc vận động giữa công đoàn và nhà trường với tổcông đoàn và các cá nhân.+ Vận động ĐVCĐ tích cực làm và sử dụng đồ dùng, tích cực đổi mới soạn giảng, ứngdụng CNTT vào giảng dạy. Tham gia viết đề tài, sáng kiến[r]