GIÁO ÁN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "GIÁO ÁN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH":

GIÁO ÁN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Chủ đề quan sát con chim Bồ câu docx

GIÁO ÁN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHỦ ĐỀ QUAN SÁT CON CHIM BỒ CÂU DOCX

GIÁO ÁN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Chủ đề quan sát con chim Bồ câu · Loại tiết: Hình thành biểu tượng MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: · Trẻ nắm được tên gọi “ Con chim Bồ Câu” · Trẻ biết được một số bộ phận của chim như: Đầu, mình , thân, đuôi · Trẻ biết nơi sống và ích lợi của chim Bồ câu: Thường làm tổ trên cây , có thể được nuôi trong gia đình. · Ích lợi: Nuôi để làm cảnh , chim biểu tượng cho Hoà bình. 2. Kỹ năng: · Dạy trẻ nói đủ câu · Biết xếp hình con chim bồ câu từ những mảnh ghép. · Rèn luyện kỹ năng quan sát , chú ý có chủ định. · Biết sử dụng các giác quan để quan sát , biết lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ được giao. 3.Ngôn ngữ: Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc. 4.Thái độ , tình cảm: Biết yêu quý và bảo vệ động vật. CHUẨN BỊ 1.Học liệu: · Một con chim bồ câu thật, không gian trong lớp được trang trí , sắp đặt như không gian trong rừng.
Xem thêm

12 Đọc thêm

Giáo án điện tử môi trường xung quanh tìm hiểu rau bắp cải xu hào

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH TÌM HIỂU RAU BẮP CẢI XU HÀO

Giáo án điện tử môi trường xung quanh tìm hiểu rau bắp cải xu hàoGiáo án điện tử môi trường xung quanh tìm hiểu rau bắp cải xu hàoGiáo án điện tử môi trường xung quanh tìm hiểu rau bắp cải xu hàoGiáo án điện tử môi trường xung quanh tìm hiểu rau bắp cải xu hàoGiáo án điện tử môi trường xung quanh tìm hiểu rau bắp cải xu hàoGiáo án điện tử môi trường xung quanh tìm hiểu rau bắp cải xu hàoGiáo án điện tử môi trường xung quanh tìm hiểu rau bắp cải xu hàoGiáo án điện tử môi trường xung quanh tìm hiểu rau bắp cải xu hào
Xem thêm

17 Đọc thêm

Giáo án mầm non chủ đề Môi trường xung quanh đối với trẻ

GIÁO ÁN MẦM NON CHỦ ĐỀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH ĐỐI VỚI TRẺ

Giáo án mầm non chủ đề Môi trường xung quanh đối với trẻ. Tài liệu mang tính chất tham khảo cho các bạn học sinh sinh viên đang học và chuẩn bị tốt nghiệp cũng như những đối tượng khác. Nội dung và chất lượng bài viết phục vụ từng trường hợp cụ thể

5 Đọc thêm

giáo án môn pp làm quen môi trường xung quanh

GIÁO ÁN MÔN PP LÀM QUEN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

Giáo án hoạt động: KHÁM PHÁ KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Loại tiết: Tiết học HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM SƠ ĐẲNG, PHÂN NHÓM ĐỐI TƯỢNG Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Đề tài: PHÂN NHÓM CÁC CON VẬT NUÔI SỐNG TRONG GIA ĐÌNH Dạy lớp: trẻ từ 56 tuổi

5 Đọc thêm

Giáo án mầm non chương trình đổi mới: HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH - Đề tài : CÁC BIỂN BÁO GIAO THÔNG pot

GIÁO ÁN MẦM NON CHƯƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI: HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH - ĐỀ TÀI : CÁC BIỂN BÁO GIAO THÔNG POT

1 Giáo án tham khảo HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài : CÁC BIỂN BÁO GIAO THÔNG Lớp mẫu giáo 5 tuổi I/ Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được ý nghĩa, công dụng của một số biển báo giao thông. - Trẻ biết thực hiện đúng luật giao thông. - Trẻ làm các biển báo để áp dụng vào thực tiễn của trường. II/ Chuẩn bị: - Băng VCD hình ảnh giao thông trước cổng trường. - Trẻ thực hiện trước đó một số biển báo giao thông trong sân trường: cấm đi ngược chiều, cấm quẹo trái, cấm quẹo phải, được phép đi thẳng…. III/ Tổ chức hoạt động: 2 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ 1/ Hoạt động 1: - Cô cùng trẻ quan sát cổng trường và sân trường. - Ở cổng trường, cô hỏi trẻ quang cảnh cổng trường lúc này
Xem thêm

5 Đọc thêm

GIÁO ÁN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH THỰC PHẨM TỐT CHO BÉ

GIÁO ÁN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH THỰC PHẨM TỐT CHO BÉ

GIÁO ÁN THAO GIẢNGCHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂNCHỦ ĐỀ NHỎ: TÔI CẦN GÌ DỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH?LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨCHOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI MTQĐỀ TÀI: THỰC PHẨM TỐT CHO BÉ.Độ tuổi 3-4 tuổiThời gian 15-20 phútNgày soạn: 28/9/2015Ngày dạy: 2/10/2015Người soạn và thực hiện: Triệu Thị KhéI.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :- Trẻ biết các tên gọi, đặc điểm, lợi ích của một số thực phẩm cần thiết cho sự phát triển cơthể bé.- Rèn ký năng ghi nhớ, quan sát có chủ định.- Tăng vốn từ cho trẻ, hình thành ngôn ngữ nói mạch lạc.- Biết yêu quý bản thân, thích và có thái độ đúng mực với các loại thực phẩm hay các mónăn.II. CHUẨN BỊ :- Cô: + Cô đóng vai bác sĩ khám bệnh, một số đồ dùng y tế.+ Một người đóng vai mẹ búp bê, 1 con búp bê.+ Tủ lạnh mili+ Các loại thực phẩm: Thịt, cá, sữa, Rau, quả, trứng, gạo, nước....+ 2 rổ không và 1 bàn các loại thực phẩm:- Trẻ:+ Tâm lí thoải mái.- NDTH: Âm nhạc, Toán, TD.III. TIẾN HÀNH:
Xem thêm

3 Đọc thêm

Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Đề tài: Nước biển có mặn không? Chủ điểm: Quê hương – Đất nước và Bác Hồ. Lớp mầm. potx

GIÁO ÁN MẦM NON CHƯƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI: ĐỀ TÀI: NƯỚC BIỂN CÓ MẶN KHÔNG? CHỦ ĐIỂM: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC VÀ BÁC HỒ. LỚP MẦM. POTX

GIÁO ÁN: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Nước biển có mặn không? Chủ điểm: Quê hương – Đất nước và Bác Hồ. Lớp mầm. I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức:  Trẻ kể được tên quê của mình.  Biết thành phần của nước biển: có muối, nước…  Biết cách pha chế nước biển: từ muối, nước và màu xanh dương. 2. Kỹ năng:  Trả lời câu hỏi mạch lạc, làm theo yêu cầu của cô.  Các thao tác pha chế. 3. Giáo dục:  Khi ra biển chơi phải cẩn thận, đi với người lớn. II. Chuẩn bị:  3 cốc nước, màu xanh dương, muối, nước.  1 số tranh ảnh về biển.  Rối tay. III. Tiến trình: 1. Kể chuyện: Bạn Nam đi biển. 2. Đàm thoại: - Câu chuyện về ai? - Bạn Nam đi chơi với ai? Chuyện gì đã xảy ra với
Xem thêm

4 Đọc thêm

MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

Ồ Ồ CHẲNG PHẢI ĐÂU CHẲNG PHẢI ĐÂU MÙA ĐÔNG NẮNG ÍT MÙA ĐÔNG NẮNG ÍT CÚC GAN NẮNG VÀNG CÚC GAN NẮNG VÀNG VÀO TRONG LÁ BIẾC VÀO TRONG LÁ BIẾC CHỜ CHO ĐẾN TẾT CHỜ CHO ĐẾN TẾT NỞ BUNG THÀNH [r]

46 Đọc thêm

MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH

- - rau bắp cải, rau ngót là loại rau ăn lá đấy - củ cà rốt, củ xu hào là loại rau ăn củ đấy - ngoài ra còn có rất nhiều các loại rau ăn quả khác nữa, quả cà chua, quả da chuột....tất cả[r]

3 Đọc thêm

TÀI LIỆU MTXQ MỘT SỐ LOẠI HOA

TÀI LIỆU MTXQ MỘT SỐ LOẠI HOA

TRANG 1 GIÁO ÁN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH ĐỀ TÀI MỘT SỐ LOẠI HOA TRANG 2 MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIẾN THỨC: Trẻ phân biệt được một số loại hoa và so sánh, nhận xét sự giống nhau, khác nhau về cấu t[r]

26 Đọc thêm

MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH (2009)

MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH (2009)

KIẾN THỨC - TRẺ BIẾT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY TẾT NGUYÊN ĐÁN:ĐI CHÚC TẾT CÙNG GIA ĐÌNH HỌ HÀNG,XEM BẮN PHÁO HOA,ĐI LỄ CHÙA CÙNG BỐ MẸ -TRẺ BIẾT NGÀY TẾT NGUYÊN ĐÁN LÀ NGÀY TẾT CỔ TRUYỀN [r]

13 Đọc thêm

GIÁO ÁN MÔI TRƯỜNG

GIÁO ÁN MÔI TRƯỜNG

TuÇn: M«n: KHOA HäcM¤I TRêng (128)I. MỤC TIÊU:- Sau bài học, HS biết:+ Khái niệm ban đầu về môi trường.+ Nêu một số thành phần của môi trường dịa phương nơi HS sinh sống.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Thông tin và hình trang 128, 129 SGK.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häcI. Ổn định:II. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2HS.+ Hổ thường sinh sản vào mùa nào? Hổ con lúc mới sinh như thế nào?+ Hươu ăn gì để sống? Hươu con mới sinh đã biết làm gì?- GV nhận xét ghi điểm.- HS trả lời.III. Bài mới:1. GT bài:HĐ1: Quan sát và thảo luận - 2HS đọc thông tin.- GV chia nhóm 4. - HS thảo luận.- Yêu cầu mỗi nhóm chỉ nêu đáp án. - Đọc thông tin và quan sát tranh 1, 2, 3, 4 để làm bài thực hành trang 128/SGK.- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.- GV nhận xét chốt đáp án đúng.- GV kết luận.Chuyển ý.
Xem thêm

1 Đọc thêm

GDMT XUNG QUANH NHA

GDMT XUNG QUANH NHA

thông cống rãnh ,phun thuốc diệt khuẩn quanh nhà ,……. Và nói lại với những người trong gia đình về ích lợi của việc giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở.Kết luận: Hướng dẫn về nhà.- Thực hiện những điều vừa học vào trong cuộc sống hàng ngày.- Xem trước bài : Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà.

23 Đọc thêm

GIÁO ÁN TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH

GIÁO ÁN TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH

GIÁO ÁN KHÁM PHÁ KHOA HỌC VỀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Chủ đề: Bản thân Chủ đề nhánh: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Đề tài: Quần áo của bé Độ tuổi: 45 tuổi Thời gian: 2530 phút Người dạy: Phạm Thị Lý

9 Đọc thêm

THAO GIẢNG VÒNG TRƯỜNG MTXQ

THAO GIẢNG VÒNG TRƯỜNG MTXQ

GIÁO ÁN THAO GIẢNG VÒNG TRƯỜNGMôn: Môi trường xung quanhĐề tài: “Quan sát 2-3 loại cá, gọi tên một số loại cá, nhận biết một số bộ phận chính của cá, thảo luận về nơi sống của cá, ích lợi các món ăn từ cá”Tích hợp: ân nhạc,trò chơi, tạo hình, GDDD, BVMTLớp: chồiNgày dạy: 25/03/2009Người dạy: Tạ Thò ThuI/ Mục đích yêu cầu- Trẻ nhận ra được các bộ phận chin của cá- Phân biệt được 2-3 loại cá- Trẻ biết được môi trường sống của cá là ở dưới nước- Biết được cá cung cấp cho ta nhiếu chất đạm- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi với côII/ Chuẩn bò- Mô hình rối nước- Con cá lóc that và một số tranh ảnh các loài cá: cá lóc, cá thu, cá chim, cá chép- Tranh lôtô các loài cá cho cháu- Giấy A4, mẫu cá cho trẻ dán, băng nhạcIII/ Phương pháp - Trực quan, đàm thoại, quan sátIV/ Hoạt động lên lớpHOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU1/ Ổn đònh, giới thiệu:Tạo hứng thú: Giả tiếng kêu các vật nuôi trong gia đình: mèo, chó, gà , vòt
Xem thêm

6 Đọc thêm

SANG KIEN KINH NGHIEM - GIUP TRE NHAN BIET VE DINH DUONG THONG QUA HOAT DONG LAM QUEN VOI MTXQ

SANG KIEN KINH NGHIEM GIUP TRE NHAN BIET VE DINH DUONG THONG QUA HOAT DONG LAM QUEN VOI MTXQ

- Giáo dục học trẻ em.- Tâm lý học trẻ em.- Một số kiến thức về môi trường xung quanh.- Cơ sở khoa học của việc nuôi dưỡng và chăm sóc trẻ.- Một số vấn đề chăm sóc giáo dục sức khoẻ dinh dưỡng môi trường cho trẻ từ 0- 6 tuổi.2- Phương pháp quan sát:Là phương pháp thu thập những thông tin về đối tượng nghiên cứu bằng tri giác trực tiếp đối tượng và các nhân tố khác liên quan đến đối tượng.• Quan sát giờ dạy đồng nghiệp.• Quan sát các hoạt động khác của trẻ như: + Khi vui chơi trẻ thích chơi gì ? + Khi ăn trưa trẻ thích ăn món gì ?3- Phương pháp đàm thoại trò chuyện. Là phương pháp trò chuyện giữa giáo viên với các đồng nghiệp, phụ huynh của trẻ và với trẻ để tìm hiểu sự hiểu biết của trẻ về thức ăn giúp trẻ nắm được những tri thức mới về dinh dưỡng, tìm hiểu sự hiểu biết của đồng nghiệp và của phụ huynh về dinh dưỡng thế nào ?4- Phương pháp điều tra:Tôi đã tiến hành điều tra những vấn đề sau:4.1 Điều tra sức khoẻ của trẻstt Họ tênNgày sinhmẹ Kênh béo phìTên Nghề nghiệpA B C
Xem thêm

40 Đọc thêm

Gián án Làm quen cá

GIÁN ÁN LÀM QUEN CÁ

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬLÀM QUEN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANHChủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬTĐề tài: NHỮNG CHÚ CÁ NGỘ NGHĨNH BÉ HÃY HÁT CÙNG CÔ BÉ CÓ BIẾT MÌNH KHÔNG NÈ!!! BÉ HÃY XEM CÁC BỘ PHẬN CỦA MÌNHĐẦUMÌNHĐUÔI MÌNH SỐNG Ở DƯỚI NƯỚC

8 Đọc thêm

Tài liệu Làm quen cá

TÀI LIỆU LÀM QUEN CÁ

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬLÀM QUEN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANHChủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬTĐề tài: NHỮNG CHÚ CÁ NGỘ NGHĨNH BÉ HÃY HÁT CÙNG CÔ BÉ CÓ BIẾT MÌNH KHÔNG NÈ!!! BÉ HÃY XEM CÁC BỘ PHẬN CỦA MÌNHĐẦUMÌNHĐUÔI MÌNH SỐNG Ở DƯỚI NƯỚC

8 Đọc thêm

Quả xung quanh bé

QUẢ XUNG QUANH BÉ

Chủ đề nhánh: Quả xung quanh béĐề tài: Quả quýt quả chanh của béGi¸o viªn : NguyÔn ThÞ Lîi HOẠT ĐỘNG 1HOẠT ĐỘNG 1 Trò chuyện gợi mở Hoạt động 2 :Hoạt động 2 :Quan sát-đàm thoạiQuan sát-đàm thoại

14 Đọc thêm

MỘT SỐ VẤN ĐỀ XUNG QUANH VAI TRÒ CỦA SỬ LIỆU

MỘT SỐ VẤN ĐỀ XUNG QUANH VAI TRÒ CỦA SỬ LIỆU

MỞ ĐẦUNgày nay, khoa học lịch sử đã và đang chiếm giữa một vị trí rất quan trọng trong khoa học nói chung và khoa học xã hội nói riêng. Các công trình nghiên cứu ngày càng tăng về số lượng và chất lượng. Việc gia tăng số lượng và chất lượng của các công trình nghiên cứu trong lĩnh vực sử học có nhiều nguyên nhân khách quan và chủ quan. Tuy nhiên ở đây cần khẳng định một yếu tố hết sức quan trọng là việc các nhà nghiên cứu đã biết cách đánh giá đúng vai trò và xử lý hiệu quả các nguồn sử liệu. Điều này chứng tỏ sử liệu có một vị trí vô cùng quan trọng trong công tác nghiên cứu lịch sử.Cho đến nay đã có nhiều công trình nghiên cứu về sử liệu học, tiêu biểu như: Một số vấn đề lý luận sử học (Tác giả: Hà Văn Tấn), Phương pháp luận sử học (Tác giả: Phan Ngọc Liên)…Bên cạnh đó là các bài viết trên các tạp chí như:- Phạm Xuân Hằng: Vận dụng phương pháp sử liệu học trong đánh giá tài liệu chữ viết, Tạp chí Văn thư – lưu trữ, số 4, 1982.- Phạm Xuân Hằng: Sử học - một khoa học, một thực trạng, Tạp chí Nghiên cứu lịch sử, số 5, 1991.Đặc biệt thông qua việc tiến hành nghiên cứu trực tiếp các đề tài cụ thể, chúng ta ngày càng nhận thức rõ hơn vai trò của sử liệu học đối với quá trình nghiên cứu lịch sử. Chính vì thế, bài tiểu luận “Một số vấn đề xung quanh vai trò của sử liệu” sẽ đi sâu tìm hiểu những vai trò thiết thực nhất của sử liệu đối với một công trình nghiên cứu lịch sử nói riêng và khoa học lịch sử nói chung.1NỘI DUNGI. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT XUNG QUANH KHÁI NIỆM SỬ LIỆUĐể có một cái nhìn khách quan và chính xác về vai trò của sử liệu đối với quá trình nghiên cứu lịch sử thì trước hết chúng ta phải đi vào tìm hiểu các định nghĩa, khái niệm về “sử liệu”.Cho đến nay, có thể nói rằng có rất nhiều định nghĩa khác nhau về sử liệu, tiêu biểu là các định nghĩa:-“ Sử học là kết quả của hành động con người, những kết quả này hoặc từ
Xem thêm

10 Đọc thêm

Cùng chủ đề