GIÁO ÁN BÀI GIẢNG PHÂN MÔN HỌC VẦN DẠNG BÀI VẦN MỚI

dựng bài học. Ví dụ, dạy vần ung và vần ưng trong cùng một bài, vần ung dạy trước vần ưng… Tuy nhiên, việc dạy chữ lại không thể tách rời khỏi mặt âm thanh mà nó thể hiện. Bằng chứng là với mỗi đơn vị chữ, sách đều giới thiệu kèm theo một tiếng thực làm tiếng khoá[r]

1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục là nền tảng trong sự nghiệp phát triển quốc gia, góp phần đưa đất nước hội nhập với các nước phát triển. Trên những trạng đường thử thách. Hiện nay, ngành giáo dục và đào tạo đang tích cực đổi mới phương pháp đổi mới dạy và học. Nhà giáo dục không chỉ chú ý đến việc tru[r]

dài, đây là sự bù trừ thích hợp cho những khó khăn mà trẻ điếc sâu phải gánhchịu. Thêm vào đó, phương pháp này sử dụng hội thoại như một nền tảng của sựphát triển giao tiếp. Vận dụng phương pháp phản hồi người mẹ trong dạy họcngười giáo viên đóng vai trò quan trọng như vai trò của người mẹ trong sự[r]

Việc đọc thơ có chứa vần các em sắp được học vào đầu mỗi tiết học vần vừa mang lại hứng thú cho các em, lại vừa kích thích tư duy. Các em có thể tự phát hiện ra vần mới chuẩn bị học. Trên cơ sở đó, qua mỗi giờ học, các em có thể nhớ lâu hơn và dễ dàng hơn về âm mới, vần mới, hiểu được nghĩa của tiến[r]

PHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀGiáo dục trẻ em là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng mà cả xã hội đều quantâm, bởi vì “ Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai”, để ngày mai thế giới có nhữngchủ nhân tốt, xã hội có những công dân tốt thì ngay từ ngày hôm nay chúng ta phảiđào tạo Thế hệ trẻ có kiến thức cơ bản về tự nhi[r]

I. Mục tiêu môn học:1. Kiến thức: Sinh viên nắm được những kiến thức cơ bản về:- Những vấn đề chung về PPDHTV (đối tượng, nhiệm vụ, cơ sở khoa học, mục tiêu, nội dung chương trình, nguyên tắc, phương pháp dạy học Tiếng Việt ở trường tiểu học.- Đặc điểm chương trình và sách giáo khoa, các phươ[r]

- Liên hệ thực tế- Dặn dò, nhận xét tiết học.- Nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm bạn- Trả lời câu hỏi :+ HS tự trả lời* Hát tập thể kết hợp múa minh hoạ- Chú ý lắng nghe- Vẽ tranh theo chủ đề : Bạn em- Trng bày tranh vẽ trên mặt bàn- Chú ý lắng nghe- Tự liên hệ Tự nhiên xã hội Bài 22: C[r]

- Học sinh lớp Một còn bỡ ngỡ. - Sức ép của các bậc cha mẹ HS đối với giáo viên và nhà trờng . - Trờng tiểu học Thị trấn Than Uyên nằm ở trung tâm huyện nhng mặt bằng dân trí cha đồng đều. Sự quan tâm của cha mẹ không nhiều, nên học sinh còn cha mạnh dạn, một số em còn nhút nhát khi tham gia các hoạ[r]

cho học sinh nắm nội dung truyện còn chàng màng, máy móc, coi phân môn Kểchuyện chỉ là giải trí, các môn học khác quan trọng hơn nên đầu tư cho các emnhiều hơn. Do đó sự chuẩn bị của giáo viên chưa chu đáo dẫn đến tiết dạy, giờhọc không mang lại hiệu quả. Hơn nữa nhiều giáo viên rất ng[r]

TÌM HIỂU CÁC NGUYÊN TẮC DẠY HỌC VẦN Nội dung chủ yếu: Nguyên tắc phát triển lời nóiNguyên tắc phát triển tư duyNguyên tắc tính đến đặc điểm học sinhNguyên tắc trực quan 1. Nguyên tắc phát triển lời nói trong phân môn học vần có những yêu cầu cơ bản:Phải xem các đơ[r]

Yêu cầu HS điền các số theo thứ tự từ bé đến lớn trong từng hàng .IV.Củng cố dặn dò:Đọc lại các số có hai chữ số trên bảng .Nhận xét giờ học3 em lên bảng điền các số , lớp điền vào VBTĐọclại các số vừa điềnThực hiện ở nhàTiếng Việt : LUYỆN VIẾT BÀI BÀN TAY MẸI.Yêu cầu: 1.Kiến thức:-HS chép lạ[r]

Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học nhằm “Cải tiến phương pháp dạy học ”, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Giáo viên chỉ là người tổ chức các hoạt động, thông qua trực quan sinh động, học sinh tư duy và tự phát hiện tìm ra kiến thức mới của bài học. Ứng dụng công[r]

Giáo án buổi 1- Lớp 1 A Vũ Thị Bích NgọcTUầN 22Thứ hai, ngày 25 tháng 1 năm 2010Học vầnBài 90: ôn tậpI. mục tiêu: -Đọc và viết đợc các vần ,từ ngữ,câuứng dụng từ bài84 đến bài 90 -Nghe hiểu và kể lại đợc một đoạn truyện kể:Ngỗng và Tép .II. đồ dùng dạy học: -Sách Tiếng[r]

II Đồ dùng dạy học : Vật thật, tranh bắt nhịp, bài ứng dụng và phần L.nóiIII Các hoạt động dạy và học :Hoạt động của GV Hoạt động của HSA/ Bài cũ Tiết 1 Đọc bài ep, êp Viết ep, êp, cá chép, đèn xếp B/ Bài mới :HĐ1: .Dạy vần *ip - Nhận diện vần : - T[r]

TRƯỜNG TH LÊ THỊ HỒNG GẤM – GV NGUYỄN THỊ LIÊN GIÁO ÁN CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11 TUẦN 11 Ngày soạn : 6 - 11 - 2006 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2006. Học vần Tiết số 101 + 102 Bài 42 ƯU ƯƠU A.MỤC TIÊU -HS đọc viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao.[r]

- HS viết vào bảng con.- HS quan sát nhận xét- HS viết từ vào bảng conNhận xét, chữa lỗi.-HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 86.- HS viết bài vào vở tập viết.HS đọc tên chủ đề luyện nói: Các bạn lớp em.- Đại diện các nhóm trình bày.- HS đọc lại toàn bài.-Tìm tiếng, từ ngoài[r]

TẬP VIẾT Tô chữ hoa E Ê G I.Mục đích yêu cầu: - Biết tô đúng mẫu chữ, cỡ chữ các chữ hoa E Ê G - Viết nhanh, đẹp, đúng các vần: ăm, ăp, ươn, ương. Các từ ngữ: chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương. - Có ý thức giữ gìn sách vở sạch đẹp. II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Mẫu chữ, bảng phụ - HS: B[r]

Tên Bài Dạy : Học vần ip, up A. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS đọc và viết được: ip, up, bắt nhịp, búp sen. - Đọc được câu ứng dụng. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ. B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mô hình (Vật thực): hoa sen, búp sen. - Thanh chữ gắn bìa hoặc gắn nam châm[r]

5. Dặn dò: Hỏi lại bài, - Về nhà học bài. Nhận xét tiết học,Điều chỉnh bổ sung:Ngày soạn: 22 – 11 - 2009 Ngày dạy: TUẦN: 15 PHÂN MÔN: HỌC VẦNTIẾT: 129 + 130 BÀI: OM – AMI. Mục đích yêu cầu:Kiến thức:- Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và câu ứng dụng. Tốc độ cần đ[r]

+ Vần êp: - GV Giới thiệu vần mới và viết 2 Hs đọc bài Hs nhận xét Cả lớp viết bảng con Hs quan sát, theo dõi Hs nhắc lại tên bài học HS đv, đọc trơn, phân tích vần: ep.. Hs lắng nghe, q[r]