BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA LÝ LỚP 9

KHO ẢNHKHO ẢNH Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó trong SGK Địa Lí lớp 9 vào bài trong SGK Địa Lí lớp 9 vào bài giảng điện tử của mình mà không có giảng điện tử của mình mà không có máy ảnh kỉ thuật số hoặc thiết bị máy[r]

- Thực tế cho thấy, ở môn Ngữ văn đồ dùng dạy học chỉ là các tranh ảnh( rất ít) ,hơn nữa một bộ phận Giáo viên rất ngại sử dụng đồ dùng dạy học nhất là máy chiếu- Dạy học trực quan bằng việc ứng dụng công nghệ thông tin là một phương pháp có hiệu quả cao, có tác dụng nhiều mặt nhưng hiện nay vẫn chư[r]

âm nhạc lớp 2 tuần 31.giáo án điện tử tập làm văn lớp 2 tuần 31.bài giảng điện tử toán lớp 2 tuần 31.bài giảng điện tử lớp 2 tuần 31.giáo án đạo đức lớp 2 tuần 31.giáo án âm nhạc lớp 2 tuần 31.

[r]

TRANG 14 Bài 19: Lược đồ Các khu vực châu Á Đ Ô N G N A M Á TRANG 15 TRUNG QUỐC MI-AN-MA CAM-PU-CHIA VIỆT NAM LÀO VIÊNG CHĂN THÁI LAN TRANG 16 Bài 19: II.Tìm hiểu đất nước Lào: Nước Vị t[r]

GV: Nguyễn Nhựt MinhNgày soạn: 30/11/2012 Ngày dạy: 03/12/2012 (lớp 9A2) –04/12/2012 (lớp 9A1) Tiết: 31- Tuần: 16Bài 9: BÀI TRÌNH CHIẾU  I. Mục tiêu:- Kiến thức: Biết được bài trình chiếu gồm các trang chiếu và các thành phần cơ bản của một bài trình chiếu. Biết[r]

Văn bản cần trình bày co đọng ngắn gọn, chủ yếu là các tiêu đề và dàn ý cơ bản. Nên dùng một font chữ phổ biến, đơn giản mầu chữ cần hài hoà thống nhất tuỳ theo mục đích sử dụng khác nhau có màu khác nhau như câu gợi mở, dẫn dắt, giải thích, ghi nhớ, trả lời Trong mỗi bài nên dùng khung, màu nền thố[r]

TRANG 1 TRANG 2 SỰ PHÂN HOÁ LÃNH THỔ TRANG 3 TRANG 4 THẢO LUẬN NHÓM NHÓM 1 NHÓM 2 NHÓM 3 NÊU SỰ KHÁC BIỆT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ THẾ MẠNH KINH TẾ CỦA HAI TIỂU VÙNG ĐÔNG BẮC VÀ TÂY BẮC.[r]

KHO ẢNHKHO ẢNH Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó trong SGK Địa Lí lớp 9 vào bài trong SGK Địa Lí lớp 9 vào bài giảng điện tử của mình mà không có giảng điện tử của mình mà không có máy ảnh kỉ thuật số hoặc thiết bị máy[r]

+ Khi cần giúp học sinh rèn luyện kỹ năng nào đó, thông qua hoàn thành số lượng lớn các bài tập + Xây dựng các phần mềm dạy học thí nghiệm ảo hỗ trợ thực hiện các thí nghiệm trong điều kiện không thể thực hiện thí nghiệm đób) Bước đầu xây dựng kịch bảnBước 1 : Xây dựng mô hình thể hiện các thành tố[r]

BÀI GIẢNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ BÀI GIẢNG[r]

Sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học môn Sinh học lớp 9 PhÇn thø nhÊt : MỞ ĐẦU I/ LÍ DO CHỌN s¸ng kiÕn: 1. Lí do khách quan: - Trong tình hình hiện nay, nền kinh tế đang phát triển cùng với sự phát triển của xã hội thì Khoa học Công nghệ cũng phát triển mạnh mẽ, khi cô[r]

CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ ĐỊA LÍ LỚP 9 * Kiểm tra bài cũ: Hãy trình bày các thế mạnh kinh tế nổi bật của tiểu vùng Đông Bắc và tiểu vùng Tây Bắc?Thế mạnh kinh tế nổi bật :-Tiểu vùng Đông Bắc là: khai thác khoáng sản như than, sắt, bô xít, a pa tít…; phát triển nhiệt điện; tr[r]

Phßng GD&§T Thµnh phè Tam KúTr­êng thcs nguyÔn khuyÕnBµi gi¶ng ®iÖn töM«n: Gi¸o dôc c«ng d©n Líp 9TiÕt 4: b¶o vÖ hßa b×nhThùc hiÖn: Hå ThÞ TuyÕt H¹nhGV tæ: Sö, §Þa, GDCD, Ngo¹i ng÷Kiểm tra bài cũTrong các hành vi sau, những hành vi nào đ thể ãhiện sự dân chủ và kỷ luật?A. Đi học đúng giờ, ng[r]

KHO ẢNHKHO ẢNH Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó trong SGK Hoá học lớp 9 vào bài trong SGK Hoá học lớp 9 vào bài giảng điện tử của mình mà không có giảng điện tử của mình mà không có máy ảnh kỉ thuật số hoặc thiết bị m[r]

KHO ẢNHKHO ẢNH Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó Nếu bạn muốn đưa một hình nào đó trong SGK Địa Lí lớp 9 vào bài trong SGK Địa Lí lớp 9 vào bài giảng điện tử của mình mà không có giảng điện tử của mình mà không có máy ảnh kỉ thuật số hoặc thiết bị máy[r]

KẾT LUẬNKẾT LUẬNPhương tiện kỹ thuật chỉ hỗ trợ việc giảng dạy chứ không thể Phương tiện kỹ thuật chỉ hỗ trợ việc giảng dạy chứ không thể thay thế vai trò chủ đạo của người giáo viên trong giờ lên thay thế vai trò chủ đạo của người giáo viên trong giờ lên lớp. Máy móc chỉ là phương tiện giúp cho