ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG GIẢNG DẠY

Bài giảng Kế toán tài chính Giới thiệu môn học do Nguyễn Thị Mộng Điệp biên soạn giúp các bạn nắm bắt được những thông tin chung về môn học như đối tượng, mục tiêu, lịch giảng dạy, tài liệu tham khảo, phương pháp giảng dạy, cách đánh giá môn học cùng một số thông tin khác.

Dạy có 2 chức năng: Truyền đạt thông tin và điều khiển hoạt động họcDạy có 2 chức năng: Truyền đạt thông tin và điều khiển hoạt động học3. Người học cần làm gì để đạt được mục tiêu??Tự đặt vấn đềTự đặt vấn đềTự tìm cách giải quyết vấn đề theo nhiều hướng, nhiều phương thức khác nhau.Tự tìm cách giải[r]

những quy định khác như thuế, tài chính,…. và tìm hiểu những thực tế phát sinh đa dạng tại Doanh nghiệp, ứng dụng những quy định vào xử lý những vấn đề thực tế tại doanh nghiệp. Nhận thức được điều đó, tôi thường xuyên thu thập thông tin từ mạng Internet (cập nhật văn bản pháp luật, câu hỏi và giải[r]

tin trên hệ thống website của Bộ, Sở GDĐT tại các địa chỉ www.moet.gov.vn, www.edu.net.vn ,www.quangngai.edu.vn. - Tham gia xây dựng các nguồn tài nguyên giáo dục, học liệu điện tử để chia sẻ dùng chung qua địa chỉ http://edu.net.vn, http://quangngai.edu.vn .- Xây dựng và khai thác thông tin trên tr[r]

Đề tài: ứng dụng CNTT trong dạy họcA. lý do chN TI Ngày nay, khi công nghệ thông tin càng phát triển thì việc phát ứng dụng công nghệ thông tin vào tất cả các lĩnh vực là một điều tất yếu. Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, CNTT bớc đầu đã đợc ứng dụng trong công tác quản lý, một số nơi đã đa tin học[r]

giáo dục Việt Nam, người dùng chủ yếu của các phần mềm thiết kế bài giảng này là những giáo viên thiếu kinh nghiệm và sự hiểu biết về tin cũng như cách đọc hiểu các từ tiếng Anh. Do vậy sẽ là rất khó khăn cho việc sử dụng nếu chúng ta cung cấp và hướng dẫn cho họ bằng một phần mềm viết bằng t[r]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CÀNG LONGTRƯỜNG THCS MỸ CẨM………….………..ĐỀ TÀI: DẠY LÝ THUYẾT TIN HỌC 7 BẰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬGV: Đặng Thị Cẩm TúTổ chun mơn: Tự nhiênDạy mơn: Tin học 6, 71Năm học: 2011 - 2012I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Những năm gần nay bộ giáo dục và đào tạo đã khuyến khích ứng dụng[r]

- BEQUEST VALUES BV: Các giá trị sử dụng và không sử dụng để lại cho các thế hệ sau • Sinh cảnh _habitats_ • Những sự biến đổi/mất đi không thể có lại được _irreversible changes_ - EXIST[r]

Đây là bài giảng Bài 1: Đo độ dài trong chương trình vật lý 6. Bài giảng được sưu tầm và soạn lại công phu. Các hoạt động giảng dạy đều được tối ưu. Tin chắc bài giảng sẽ giúp ích cho mọi người trong giảng dạy.

Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 2Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 2Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 2Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 2Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 2Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 2Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 2Bài gi[r]

Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 1 Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 1 Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 1 Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 1 Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 1 Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 1 Bài giảng đánh giá hư hỏng thân xe phần 1[r]

Bài giảng tiếng Anh lớp 11 unit 3 speaking. Đây là bài giảng đã được sử dụng trong quá trình giảng dạy thực tế tại các lớp và đã tạo ra sức hấp dẫn với học sinh cũng như hiệu quả bài học rất cao.Bài giảng tiếng Anh lớp 11 unit 3 speaking. Đây là bài giảng đã được sử dụng trong quá trình giảng dạy th[r]

- Nhấn Edit Mesh Area và đa vào số lợng các phần tử muốn nhập (2 hớng ) OK . Mesh Solid : Chia nhỏ phần tử Solid thành các phần tử nhỏ hơn. Disconect : tách các phần tử quanh một nút chung thành mỗi phần tử có một nút độc lập , tự thêm vào tên các nút tơng ứng ( có thể sử dụng chức năng này khi cầ[r]

Bài giảng phương pháp dạy tinBài giảng phương pháp dạy tin Giảng viên hướng dẫn:Trần Doãn VinhGiảng viên hướng dẫn:Trần Doãn Vinh Sinh viên thực hiện:Lê Văn ĐứcSinh viên thực hiện:Lê Văn Đức Lớp –K56a-CNTTLớp –K56a-CNTT Bài17. Một số chức năng khácBài17. Một số chức năng khácI.Mục đích,[r]

2. Thực hiện việc giảng dạy theo đúng nội dung và thời lượng của từng môn học theo yêu cầu của Bên A. Việc giảng dạy phải thực hiện theo đúng quy định và kế hoạch do hai bên thoả thuận.3. Tiếp nhận kinh phí hợp đồng và thanh toán kịp thời cho cán bộ giảng dạy.Điều 4: Thời hạn[r]

Giáo án số 2Kiểu dữ liệu xâuGiảng viên hướng dẫn: Thầy Trần Doãn Vinh.Sinh viên thực hiện: Lê Văn Đảm.Lớp: k56A_CNTT.A.Mục đích yêu cầu: Biết xâu là một dãy ký tự (có thể coi xâu là một mảng một chiều) . Biết cách khai báo xâu, truy cập phần tử của xâu . Sử dụng được một số thủ tục, hà thông dụng[r]

- Tuy nhiên, trong thực tế vẫn còn một số giáo viên chưa thật sự quan tâm đến vấn đề này dẫn đến học sinh học tập chưa tốt vì: + Khâu chuẩn bị bài, dụng cụ, đồ dùng học tập chưa tốt. + Học sinh có ý thức học tập kém ngại tham gia thực hành. + Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, nên thời[r]

4 MỞ ðẦU 1. Lí do chọn ñề tài: Trong chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 của Chính phủ ñã nhận ñịnh: Sự ñổi mới và phát triển giáo dục ñang diễn ra ở qui mô toàn cầu tạo cơ hội tốt ñể phát triển giáo dục Việt Nam nhanh chóng tiếp cận với các xu thế mới, tri thức mới, những cơ sở lí luận, phươ[r]

hội nhập khu vực và thế giới. Việc đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng để đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội là một nhu cầu cấp thiết. Nhân tố đóng góp trực tiếp để có được nguồn nhân lực chất lượng cao là đội ngũ giảng viên trong các trường đại họcTrường đại học (ĐH) Mở thành phố Hồ Chí Minh nh[r]

24 lít Số lít mật ong lấy ra là: là: 24: 3 = 8 (lít) Số lít mật ong còn lại là: 24 – 8 = 16 (lít). Đáp số: 16 lít* Hoạt động 3: Làm bài 3.- Mục tiêu: Củng cố cho Hs cách gấp một số lên nhiều lần.- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.- Gv yêu cầu HS nêu cách thực hiện về gấp một số lên nhiều lần.- Gv gọi 1[r]