ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN NHÂN VIÊN

PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜITRƯỜNG THCS THẠNH LỢISố:CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcThạnh Lợi, ngày tháng 8 năm 2015/KH – THCSKẾ HOẠCHĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘCÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊNNĂM HỌC 2015 – 2016Căn cứ kế họach 30-KH/HU ngày 01[r]

PHÒNG GD&ĐT THÁP MƯỜITRƯỜNG THCS THẠNH LỢISố:CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcThạnh Lợi, ngày 10 tháng 8 năm 2014/KH – THCSKẾ HOẠCHĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊNGiai đoạn 2014 – 2020Căn cứ kế họach 30-KH/HU ngày 01/11/2011 của[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
Bước sang thế kỉ XXI, thế kỷ của nền kinh tế tri thức với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ . Để tiến kịp và hội nhập với xu thế phát triển nhanh của thế giới trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi phải có nguồn nhân lực đủ năng lực, phẩm chất và có tính thích ứng[r]

Căn cứ công văn số 962BGDĐTNGCBQLCSGD ngày 15 tháng 3 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường phổ thông;
Căn cứ công văn số 959NGCBQLCSGDNG ngày 30 tháng 9 năm 2015 của Cục nhà giáo và Cán bộ Quản lý cơ sở giáo dục Bộ Giáo dục và Đào t[r]

PHÒNG GD&ĐT VĨNH THUẬNTRƯỜNG TH & THCS TÂN THUẬN 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcTân thuận 1, ngày 7 tháng 6 năm 2013KẾ HOẠCHBỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN KHỐI MỘT & HAINăm học 2013-2014Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA
TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 2


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc

Quảng Xương, ngày 10 tháng 09 năm 2014



KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 20142015

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Ngọc Chí; Trình độ chuyên môn: ĐHSP[r]

Ở nước ta việc dạy học nói chung và bồi dưỡng nhân tài nói riêng được chú trọng ngay từ khi dựng nước. Thân Nhân Trung đã từng nói “Hiền tài là nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh, rồi lên cao, nguyên khí suy thì thế nước yếu, rồi xuống thấp”. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi là một[r]

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TP Q NGÃI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS VÕ BẨM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
o0o o0o


KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
CỦA GIÁO VIÊN T[r]

2.Bài toán
Sau khi khảo sát nghiệp vụ hệ thống chúng ta có bài toán quản lý thanh toán giờ giảng của khoa CNTT trường ĐHCN HN:
2.1Quản lý giáo viên
Mỗi giáo viên được chia về các tổ bộ môn để quản lý và phân công giảng dạy. Thông tin về các giáo viên bao gồm: tổ bộ môn, họ tên, chức vụ, trình độ[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU
DANH MỤC VIẾT TẮT
A. PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 2
2. Lịch sử nghiên cứu 3
3. Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu 4
4. Phạm vi nghiên cứu 4
5. Phương pháp nghiên cứu 4
6. Ý nghĩa của nghiên cứu 4
7. Kết cấu của báo cáo 5
B. PHẦN NỘI DUNG 6
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN V[r]

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
LỜI MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Phạm vi nghiên cứu 2
4. Vấn đề nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 4
6. Kết cấu đề tài 4
Chương 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 6
1.1. Các kh[r]

Thực hiện Thông tư số 302011TTBGDĐT ngày 0882011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT;Căn cứ vào kế hoạch số 1364KHSGDĐT, ngày 2462015 của Sở GDĐT Cà Mau về việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên[r]

Luận văn thạc sĩ, Học viện công nghệ Bưu chính viễn thông của tác giả Nguyễn ThịThanh Giang : “ Hoàn thiện công tác quản lý nguồn nhân lực tại tổng công ty bưu chínhViệt Nam”, 2011. Tác giả nghiên cứu thực trạng công tác quản trị nguồn nhân lực với cácvấn đề có liên quan với nhau, như lập kế hoạch n[r]

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨGIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT TAM PHƯỚCI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIGiáo viên là nhân tố quan trọng, quyết định đến chất lượng giáo dục trong mỗi nhàtrường. Lý luận giáo dục cũng như thực tiễn đã minh chứng: Có thầy giỏi thì mới cótrò giỏi.Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh bàn[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong trong công tá[r]

Bài thu hoạch chính trị hè tỉnh Đồng Tháp năm 2016Nhằm bồi dưỡng, nâng cao nhận thức về chính trị cho đội ngũ cán bộ giáo viên ngành Giáo dục và Đào tạo, Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Công văn Liên tịch 1233CVBTGTUSGDĐT “về tổ chức học tập chính trị trong dịp[r]

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Lịch sử nghiên cứu 2
3.Mục tiêu nghiên cứu 3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu nghiên cứu 4
6. Giả thuyết nghiên cứu 5
7. Phương pháp nghiên cứu 5
8. Kết cấu của đề tài 6
PHẦN NỘI DUNG 7
Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO[r]

MỤC LỤC

DANH MỤC VIẾT TẮT
LỜI CẢM ƠN 1
LỜI NÓI ĐẦU 2
PHẦN MỞ ĐẦU 3
Chương 1. TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA SỞ NỘI VỤ TỈNH HẢI DƯƠNG 6
1.1 Khái quát chung về Sở Nội vụ tỉnh Hải Dương 6
1.2 Cơ sở lý luận về đạo tạo và phát triển nguồn nhân lực 21
1.2.1 Các khái niệm[r]

2. Mục tiêu
2.1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2.2. Phát triển năng l[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong trong công[r]