CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

C. tạo thể khảm.D. di truyền qua sinh sản vô tính.6. Một gen có 4800 liên kết hiđrô và có tỉ lệ A/G = 1/2, bị ĐB thành alen mới có 4801 liênkết hiđrô và có khối lượng 108.104 đvC. Số nuclêôtit mỗi loại của gen sau ĐB là:A. T = A = 601, G = X = 1199.B. A = T = 600, G = X = 1200.C. T = A = 598,[r]

Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊδ 1. GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI CỦA ADNI. Khái niệm và cấu trúc của gen.1. Khái niệm. Gen là một đoạn ADN mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định như chuỗi polipeptit hay ARN.2. Cấu trúc của gen. a. Cấu trúc chung của gen cấu trúcMỗi gen gồm[r]

Vì vậy, khi giảng dạy chương I Cơ chế di truyền và biến dị phần V- di truyền học trong sinh học 12 cơ bản giáo viên cần chuẩn bị một cách chủ động trong củng cố bài học, củng cố từng mục[r]

các cơ chế di truyền và biến dị
sinh học 12
ôn thi đại học cao đẳng môn sinh hoc

lớn để có thể lưu giữ được lượng lớn của thông tin di truyền.Nội dung 2: Dễ dàng bị đột biến trong điều kiện sinh lí bất thường của tế bào. Nội dung này sai vì trongđiều kiện sinh lí bình thường của tế bào thì nó cũng có thể bị dễ dàng bị đột biến.9Thầy THỊNH NAM tặng học sinh câu hỏi trích t[r]

MỤC LỤC
Trang
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1
II. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2
1. Vai trò của công nghệ thông tin trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo 2
2. Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy chương “Cơ chế di truyền và biến dị” môn Sinh học – Lớp 12 2
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP[r]

Bộ môn DI TRUYỀN Y HỌC ĐẠI HỌC Y DƯỢC HUẾ
Bài giảng phần biến dị di truyền và đột biến, đa hình. những kiến thức cơ bản về đột biến, biến dị và ứng dụng trong nghiên cứu khoa học cũng như y học. cơ chế đột biến, các loại đa hình, ứng dụng của đa hình trong y học.

Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học c[r]

13. Lê Đình Lƣơng, Phan Cự Nhân (1994), Cơ sở di truyền học, NXB Giáo dụcHà Nội.14. Vũ Đức Lƣu (1994), Dạy học các quy luật di truyền ở THPT bằng hệ thống bàitoán nhận thức, Luận án PTS Hà Nội.15. Phạm Thị My (2000), Vận dụng lí thuyết Graph xây dựng và sử dụng sơ đồ đểtổ chức hoạt độn[r]

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC THÔNG QUA CHƯƠNG CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ TRÊN WEBSITE
Chuyên ngành Lý luận & Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học

Mục lục:Phần I: Nội dung một số vấn đề cần lưu ý trong phương pháp giải bài tập di truyền.Chương 1: Cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị.Chương 2: Tính qui luật của hiện tượng di truyền.Chương 3: Di truyền học quần thể.Phần II: Tuyển tập các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng.Phần III: Một số[r]

HƯỚNG DẪN ÔN TẬP LỚP 12 MÔN SINH HỌCA. Căn cứ vào cấu trúc đề thi do Cục KT&KĐCLGD đề xuấtI. Đề thi tốt nghiệp THPT dành cho thí sinh chương trình phân ban(ban Khoa học tự nhiên, ban Khoa học xã hội và nhân văn)Phần chung cho thí sinh 2 ban [33 câu]: 1. Cơ chế của hiện tượng di truyền và biế[r]

CHƯƠNG I. CƠ CHẾ CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ 1. Chọn phương án đúng trong mỗi câu sau: Gen là một đoạn ADN A. Mang thông tin cấu trúc của phân tử prôtêin.Mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định là chuỗi polipéptít hay ARN.Mang thông tin di truyền.Chứa các bộ 3 mã hoá các axitamin. 2.[r]

Bài : 21651 Tồn tại của học thuyết Lamac là: Chọn một đáp án dưới đây A. Thừa nhận sinh vật vốn có khả năng phản ứng phù hợp với ngoại cảnh; B. Chưa hiểu rõ cơ chế tác động của ngoại cảnh, không phân biệt được biến dị di truyền và biến dị không di truyền; C. Cho rằng sinh vật vốn có khả năng thích[r]

Trung Tâm GDTX Dầu Tiếng Tổ: Tự NhiênGV: Nguyễn Phi Trường Môn: Sinh Học 12Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết CHƯƠNG IV: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌCBÀI 18 : CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊNNGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢPI. Mục tiêu- Giải thích được cơ chế phát sinh và vai trò của biến dị tổ hợp trong qúa trình tạodòn[r]

Tiết 1 Ngày soạn: 1582014
Phần V : DI TRUYỀN HỌC
Chương I : CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
BÀI 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI CỦA ADN

A. MỤC TIÊU :
1.Kiến thức. Qua tiết này học sinh phải :
Phát biểu được khái niệm gen, mã di truyền.
Nêu được đặc điểm của mã di truyền.[r]

Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu. Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết. Biến dị và di truyền là hai hiện tượng song song, gắn liền với quá trình sinh sản. Những kiến thức cơ sờ cùa Di truyền học[r]

CHƯƠNG IV: BIẾN DỊ Tiết 22 Bài 21: ĐỘT BIẾN GEN I . Muc tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hs trình bài được khái niệm và nguyên nhân đột biến gen. -Hiểu được bản chất của đột biến gen có vai trò đối với sinh vật và người . . 2. Kỷ năng: -Rèn kỉ năng phân tích và quan sát kên hình. -Kỉ năng hoạt động[r]

 Lịch thi tốt nghiệp môn sinh năm 2013  Môn sinh thi chiều thứ 2 ngày 3/6/2012. Hình thức thi: Trắc nghiệm Thời gian làm bài thi: 60 phút, Giờ phát đề thi cho thí sinh: 14h15  Giờ bắt đầu làm bài thi: 14h30.  Cấu trúc đề[r]

CẤU TRÚC ĐỀ THI
MÔN SINH - KHỐI 12
Đề thi tốt nghiệp THPT ( theo cấu trúc năm học: 2012 - 2013 )
Số lượng 40 câu, thời gian: 60 phút.
Phần Nội dung cơ bản Số câu chung
Phần riêng
Chuẩn Nâng cao
Di truyền học Cơ chế di truyền và biến dị 8 2 2
Tính qui luật của hiện tượng di truyền 8 0 0
Di t[r]