ĐỔI MỚI CÁCH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH TIỂU HỌC

Điều 2. Mục đích đánh giá và xếp loại1. Góp phần thực hiện mục tiêu, nội dung chương trình và các mặt hoạtđộng giáo dục.2. Phát huy tính tích cực, sáng tạo, tự tin của học sinh, góp phần thực hiệnđổi mới phương pháp dạy và học.3. Khuyến khích học sinh học tập chuyên cần,[r]

Không đánh giá bằng điểm một số môn học ở tiểu học(GD&TĐ) - Các môn học Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công, Thể dục (lớp 1, 2, 3); Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Kĩ thuật, Thể dục (lớp 4, 5), không ghi nhận bằng điểm mà bằng các nhận xét theo các mạch nội dun[r]

a từng học sinh; dựa vào mức độ đáp ứng các phương tiện hỗ trợ đặc thù, mức độ và loại khuyết tật để đánh giá theo cách phân loại sau: - Học sinh khuyết tật có khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục chung được đánh giá, xếp loại dựa theo các[r]

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc QUY ĐỊNH Đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học (Ban hành kèm theo Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điề[r]

Căn cứ Luật Giáo dục 2005;Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19/3/2008 của Chính phủ quyđịnh chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đàotạo;Căn cứ Chỉ thị số 14/2001/CT-TTg ngày 11/6/2001 của Thủ tướng Chínhphủ về việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông th[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: /2009/TT-BGDĐT Dự thảo 14/8/2009 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Hà Nội, ngày tháng năm 2009QUY ĐỊNHĐánh giá và xếp loại học sinh tiểu học(Ban hành kèm theo Thông tư số /2009/TT-BGDĐT ngày tháng năm 2009 của Bộ trưởng B[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ================= QUY CHẾĐánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông(Ban hành kèm theo Quyết định số: 40/2006/QĐ-BGDĐTngày 05 tháng 10 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ[r]

học tập tiến bộ, đồng thời để giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp, điều chỉnh hoạt động giảng dạy, hoạt động giáo dục nhằm đạt hiệu quả thiết thực.2. Việc đánh giá thường xuyên được tiến hành dưới các hình thức kiểm tra thường xuyên (KTTX), gồm: kiểm tra miệng, quan sát học sinh[r]

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC(Ban hành kèm theo Quyết định số 48/2000/QĐ-BGDĐT ngày 13/11/2000 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Chương INHỮNG QUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Đánh giá, xếp loại chuyên môn - nghiệp vụ giáo viên tiểu học[r]

Một số giải pháp chỉ đạo thực hiện tốt đổi mới đánh giá học sinh tiểu học theo thông tư 22_2016_TT_BGDĐTgóp phần nâng cao chất lượng giáo dụcMột số giải pháp chỉ đạo thực hiện tốt đổi mới đánh giá học sinh tiểu học theo thông tư 22_2016_TT_BGDĐTgóp phần nâng cao chất lượng giáo dụcMột số giải pháp c[r]

ĐỀ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN GIỎIHọ và tên GV:……………………. Năm học 2010 2011 Dạy lớp ( môn ): Ngày 13/11/2010 - Thời gian 90 phútI/ Phần trắc nghiệm: Anh, chị hãy đánh dấu chéo ( X ) vào trước câu trả lời đúng nhất .Câu 1/ Chủ đề năm học 2010-2011 là : a) Năm học ứng dụng công nghệ thông tin. b) Năm học[r]

a/ 3 lĩnh vực, mỗi lĩnh vực có 5 yêu cầu, mỗi yêu cầu có 6 tiêu chí.b/ 3 lĩnh vực, mỗi lĩnh vực có 5 yêu cầu, mỗi yêu cầu có 4 tiêu chí.c/ 3 lĩnh vực, mỗi lĩnh vực có 4 yêu cầu, mỗi yêu cầu có 3 tiêu chí.Câu 10: Quy trình đánh giá xếp loại giáo viên tiểu học theo Chuẩn được thực[r]

b/. Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc,Tin học.c/ Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Kĩ Thuật, Mĩ Thuật, Thể dục, Âm nhạc.Câu 6: Đối với học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chươngtrình giáo dục chung được đánh giá dựa trên cơ sở[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC ………………… ĐỀ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN GIỎIHọ và tên GV:……………………. Năm học 2010 2011 Dạy lớp ( môn ): Ngày 13/11/2010 - Thời gian 60 phútI/ Phần trắc nghiệm: Anh, chị hãy đánh dấu chéo ( X ) vào trước câu trả lời đúng nhất .Câu 1/ Chủ đề năm học 2010-2011 là : a) Năm học ứng dụng c[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌCHọ và tên GV:…………………….Dạy lớp ( môn ):ĐỀ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN GIỎINăm học 2010 2011Ngày 13/11/2010- Thời gian 60 phútI/ Phần trắc nghiệm: Anh, chị hãy đánh dấu chéo ( X ) vào trước câu trả lời đúng nhất .Câu 1/ Chủ đề năm học 2010-2011 là :a) Năm học ứng dụng công nghệ thông tin.b)[r]

b/. Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc,Tin học.c/ Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Kĩ Thuật, Mĩ Thuật, Thể dục, Âm nhạc.Câu 6: Đối với học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục chung được đánh giá dựa trên cơ sở[r]

I. Mục tiêu tập huấn:
Tập huấn đánh giá học sinh tiểu học trong VNEN nhằm giúp cán bộ quản lí và giáo viên tiểu học:
Nhận thức được yêu cầu đổi mới đánh giá học sinh trong VNEN, nắm vững tinh thần chỉ đạo đổi mới đánh giá học sinh của Bộ giáo dục và đào tạo, góp phần đổi mới đánh giá giá[r]

chưa kể tại nhiều trường tiểu học số học sinh giỏi cũng tăng cao. Tuy nhiên, trong số đó có bao nhiêu em thật sự giỏi thì không thể biết được.Mặc dù Q.1 có tổ chức hội đồng chấm thi chung của toàn quận (đối với bài thi khối 5) nhưng thông tư 32 cho phép giáo viên được quyền làm tròn đi[r]

- Thực hiện giáo dục tình cảm và thái độ phù hợp với nội dung của tiết học, phùhợp với đối tượng học sinh.2. Phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn và yêu cầu của tiết học,với lứa tuổi học sinh tiểu học và đặc điểm của lớp dạy. Cụ thể:- Tiến trình của tiết học hợp lý,[r]

UBND HUYỆN TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: 1081/PGDĐT-GDTH Huyện Trần văn Thời, ngày 8 tháng 11 năm 2010 V/v Tổ chức Hội thảo đánh giá thực hiệnChuẩn KT, KN và Đổi mới PPDH ở tiểu học. Kính gửi: Hiệu tr[r]