ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ SINH THÁI CỦA TÔM SÚ

Tuổi thọ tôm sú con đực khoảng 1,5 năm, con cái chừng 2 năm.
TẬP TÍNH ĂN
Tôm sú là loại ăn tạp, thích các động vật sống và di chuyển chậm hơn là xác thối rữa hay mảnh vụn hữu cơ, đặc biệt ưa ăn giáp xác, thực vật dưới nước, mảnh vụn hữu cơ, giun nhiều tơ, loại 2 mảnh vỏ, c[r]

Trứng được đẻ rải rác từng quả riêng rẽ ở những chỗ lõm trên bề mặt lá và quả. Khi mới
đẻ, trứng có dạng hình cầu nhẵn bóng, màu trắng trong như giọt nước. Trong quá trình phát triển, hình dạng của trứng chuyển dần sang dạng hình bầu dục, màu sắc sẫm dần. Sắp nở, trứng chuyển sang màu hơi vàng. Đâ[r]

3. Sự da dạng về hệ sinh thái
-Hệ sinh thái là sự thống nhất hữu cơ giữa sinh vật và môi trường sống
-Hệ sinh thái là sự thống nhất hữu cơ giữa sinh vật và môi trường sống
- Việt Nam có 4 hệ sinh thái chính : HSTrừng ngập mặn , HSTrừng nhiệt đới gió mùa ,

Nhận xét: Tại cùng thời điểm lấy mẫu đất, các mẫu đất ở đất 1 vụ bao giờ cũng có độ ẩm cao hơn hẳn, sau đó đến đất trên đồi và cuối cùng là đất bãi ven sông. Điều này rất phù hợp với đặc điểm cấu tạo và khí hậu của 3 vùng đ − ợc chọn trồng gai, đồng thời cũng phù hợp với khí hậu đặc tr[r]

L ĩ nh v ự c nghiên c ứ u v ề côn trùng nói chung và côn trùng nông nghi ệ p nói riêng là m ộ t l ĩ nh v ự c r ấ t r ộ ng l ớ n và phong phú, vì v ậ y khi nghiên c ứ u v ề giáo trình này sinh viên c ầ n ph ả i tham kh ả o thêm các tài li ệ u chuyên sâu khác, có n ộ i dung liên quan đế n Hình[r]

Sau các nghiên cứu cơ bản về thành phần loài ,sinh thái học của các loài cá chình, các nghiên cứu về các đặc điểm sinh lý và sinh học cũng đã được tiến hành ,như các nghiên cứu về khả nă[r]

Từ khoá: phiêu sinh động vật, thức ăn tự nhiên, Copepoda, ao nuôi tôm sinh thái, Cà Mau
MỞ ĐẦU
Phiêu sinh động vật được xem là bậc thức ăn thứ cấp trong mạng lưới thức ăn của hệ sinh thái thuỷ sinh. Chúng có mối liên hệ mật thiết với hàm lượng chất dinh dưỡng trong thuỷ vực, làm ng[r]

HORTRESEARCH-PPD-SOFRI (2005), Peterson và ctv. (2002), PPD/MARD (2003), Waddell (2005) đã có nhiều công trình nghiên cứu riêng cho Việt Nam về thành phần ruồi đục quả nói chung và ruồi đục quả xoài nói riêng; về phân bố, tác hại của ruồi đục quả ph − ơng Đông nói chung và với xoài nói riêng;[r]

ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ SINH THÁI
 Thành trùng thường đẻ trứng trên các chùm bông, mỗi
con có thể đẽ từ 50-60 trứng, ấu trùng tấn công hoa nở, ăn cánh hoa, nhụy đực và nhụy cái làm cho hoa bị rụng, ấu trùng gây hại nặng nhất ở vào tuổi 3 và tuổi 4. Sâu hóa nhộng trên câ[r]

các loài chim… Bên c ạ nh công tác b ả o v ệ , duy trì và phát tri ể n h ệ sinh thái vườ n qu ốc gia Yok Đôn, mộ t trong nh ữ ng nhi ệ m v ụ c ủa Vườ n phát tri ể n các lo ạ i hình du l ị ch. Th ờ i gian qua, Ban Qu ả n lý v ườ n qu ốc gia đ ã tích c ự c ph ố i h ợ p v ớ i ngành Du l ịch[r]

Nội dung của bài viết này là tìm hiểu đặc điểm hình thái, sinh học sinh thái, mẫu chuẩn, mẫu nghiên cứu, phân bố và giá trị sử dụng (nếu có) của các loài thuộc chi Cồng ở Việt Nam.

Đa dạng sinh học, hệ sinh thái và biến đổi khí hậu có sự tương tác rất chặt chẽ, sự suy giảm về đa dạng sinh học sẽ dẫn đến sự xuống cấp của hệ sinh thái, mà hệ sinh thái xuống cấp sẽ g[r]

khảo sát hiện trạng sử dụng hóa chất, kháng sinh và chế phẩm sinh học trong nuôi tôm sú công nghiệp tại tỉnh Cà Mau

Khảo sát hiện trạng sử dụng hóa chất, kháng sinh và chế phẩm sinh học trong nuôi tôm sú công nghiệp tại tỉnh Cà Mau

S ố lượng trứng đẻ ra tỷ lệ thuận với trọng lượng tôm cái. S ức sinh sản tương đối trung b ình t ừ 700 -1000 tr ứng/ 1 gam tôm m ẹ th ành th ục.
Tôm cái có đặc điểm mắn đẻ, gặp điều kiện thuận lợi thức ăn đầy đủ, tôm có th ể đẻ 4 -6 l ần trong năm. Buồ[r]

Để sinh trưởng, cũng như các loài giáp xác khác, Tôm Càng Xanh đều phải lột vỏ theo chu kỳ của nó, quá trình này được gọi là sự lột xác và tiếp theo sau đó là sự gia tăng đột ngột về kíc[r]

Điều tra xác định thành phần sâu hại bộ cánh vẩy và nghiên cứu đặc điểm sinh học, sinh thái của sâu cuốn lá (Olethreutes leucaspis Meyrick) trên cây vải thiều

SKKN Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình sinh học 9 SKKN Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình sinh học 9 SKKN Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình sinh học 9 SKKN Những giải pháp dạy học h[r]

Bài tập 1 trang 152 VBT Sinh học 9: Có thể căn cứ vào đặc điểm hình thái để phân biệt được tác động của các nhân tố sinh thái với sự thích nghi của sinh vật không.. Trả lời:.[r]

Bài viết này cung cấp thông tin ban đầu về đặc điểm sinh học, sinh thái và sinh trưởng trong việc nhân nuôi các loài Cá cóc tại Trạm Đa dạng sinh học Mê Linh.