DẠY ĐỌC HIỂU

nghệ thuật, thời gian nghệ thuật, lời thơ, chúng ta nhận thấy ngâm khúc là thể loạicó những nét riêng đánh dấu một bước trưởng thành của thể loại văn học dân tộc.3. Phương hướng dạy đọc hiểu trích đoạn ngâm khúc “Tình cảnh lẻ loi củangười chinh phụ” theo đặc trưng thể loạiNgâm k[r]

MỘT VÀI KINH NGHIỆM
GIÚP HỌC SINH ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC HIỆU QUẢ
( BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG )

A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Nâng cao chất lượng dạy và học là vấn đề mà ngành giáo dục quan tâm hàng đầu. Bởi vậy mỗi giáo viên có tâm huyết với nghề nghiệp luôn cố gắng tìm tòi những phương pháp tối ưu nhấ[r]

các tình huống giao tiếp, biết bộc lộ nhận thức và sự hiểu biết của mình ra bên ngoàibằng lời nói, bài viết.- Học sinh biết cách làm việc theo cặp, theo nhóm. Trong quá trình luyện tập ngônngữ theo yêu cầu và nhiệm vụ giáo viên giao cho,giáo viên chỉ là người hướng dẫn.- Qua việc áp dụng nội dung ng[r]

2.Mục đích nghiên cứuCăn cứ vào nội dung dạy đọc lớp 4 theo mô hình VNEN, đề tài khảo sát hiện trạng dạy đọc, từ đó đề xuất một số biện pháp tổ chức dạy đọc lớp 4 theo mô hình VNEN.3.Nhiệm vụ nghiên cứuTìm hiểu tài liệu Hướng dẫn học TV4 sử dụng trong mô hình VNEN.Khảo sát hiện trạng dạy đọc lớp 4 t[r]

2/ Thuộc thể loại bình luận thời sự của phong cách ngôn ngữ báo chí.3/ Học sinh viết đoạn văn nghị luận về một hiện tượng đời sống với chủ đề “ô nhiễmmôi trường và hậu quả của nó”:- Ô nhiễm môi trường: môi trường dơ bẩn, nhiễm những chất độc hại, gây ảnhhưởng đến môi trường sống như sức khỏe con ngư[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Nguyễn Văn Công
2. Ngày tháng năm sinh: 17 – 04 – 1969
3. Nam, nữ: Nam
4. Địa chỉ: Trường THPT Ngô Sĩ Liên
5. Điện thoại: 0613866499(CQ); ĐTDĐ: 0908875675
6. Fax: Email: haicong1969yahoo.com
7. Chức vụ: Giáo viên
8. N[r]

Chương trình tiếng Anh mới bậc THCS đã được triển khai thực hiện trên toàn quốc đến nay đã được nhiều năm. Nét đổi mới nổi bật của nội dung chương trình này là tạo cơ hội tối đa cho học sinh luyện tập 4 kỹ năng nghe, nói, đọc và viết trên những chủ đề và tình huống hay nội dung giao tiếp có liên qua[r]

xây dựng hệ thống câu hỏi vừa sát thực vừa mang tính sáng tạo để học sinh pháthuy tích tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình học ngữ văn . Với tinh thầnấy giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn, tổ chức học sinh chiếm lĩnh tácphẩm.- Sau mỗi tiết dạy giáo vên cần dành thời gian khoản[r]

có liên quan…Ngoài sơ đồ tư duy của Tony Buzan, còn có sơ đồ Graph. Lí thuyết Graphhay còn gọi là lí thuyết sơ đồ có nguồn gốc từ toán học, được ứng dụng rộng rãitrong thế kỉ XX. Có thể hình dung sơ đồ Graph như một cái “cây kiến thức” đượcsắp xếp theo thứ tự, tầng bậc, lớp lang…trong đó có các “đỉn[r]

THÔNG TIN VỀ LUẬN ÁN TIẾN SĨ1. Họ và tên nghiên cứu sinh: Lê Thục Anh2. Giới tính: Nữ3. Ngày sinh: 081219754. Nơi sinh: Nghệ An5.Quyết định công nhận NCS: QĐ số 240 ngày 1710 2011 của Viện trưởng Viện Khoa học giáo dục Việt Nam 6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Không có7. Tên đề tài luận[r]

Nhằm đáp ứng nhu cầu của thị trường và nâng cao chất lượng dạy và học Tiếng Anh trên toàn quốc, hiện nay rất nhiều trường đại học tại Việt Nam đang chuyển sang dạy và học Tiếng Anh theo chuẩn TOEIC. Đây là một chứng chỉ Tiếng Anh được công nhận rộng rãi trên khắp thế giới. Cũng với mục đích đó, trườ[r]

I - Gợi dẫn

1. Nguyễn ái Quốc – Hồ Chí Minh đã để lại cho nhân dân ta một sự nghiệp văn chương lớn lao về tầm vóc, phong phú, đa dạng về thể loại và đặc sắc về phong cách sáng tác. Tác phẩm văn học của Nguyễn ái Quốc – Hồ Chí Minh được viết bằng tiếng Pháp, tiếng Hán và tiếng Việt. Có thể xếp tá[r]

I - Gợi dẫn

1. Nhật kí trong tù là tập thơ có giá trị văn học rất lớn của Hồ Chí Minh, được viết bằng chữ Hán nên có rất nhiều điểm gần với thơ Đường. Với những bài Đường luật xinh xắn về hình thức, nồng nàn về cảm xúc,… tác phẩm thể hiện tài năng, tấm lòng, tâm huyết và nhân cách Hồ Chí Minh vớ[r]

I - Gợi dẫn

1. Nguyễn Bính (1918 – 1966) tên khai sinh là Nguyễn Trọng Bính. Ông sinh ra trong một gia đình nhà nho nghèo tại làng Thiện Vịnh (nay thuộc xã Cộng Hoà), huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định  Nguyễn Bính là một trong những nhà thơ tiêu biểu của phong trào Thơ mới. Song trong khi hầu hết cá[r]

không trừ một ai! Một cô gái bị hội chứng down dịu dàng cúi xuống hôn cậu bé: - Như thế này, em sẽ thấy tốthơn. Cô gái nói xong, cả chín người cùng khoác tay nhau sánh bước về vạch đích. Khán giả trong sân vận độngđồng loạt đứng dậy. Tiếng vỗ tay hoan hô vang dội nhiều phút liền. Mãi về sau, những n[r]

   1. Các nguyên tắc đọc – hiểu văn bản: a. Bám sát đặc trưng 6 phong cách ngôn ngữ của văn bản (PCNN sinh hoạt, PCNN nghệ thuật, PCNN hành chính, PCNN báo chí, PCNN chính luận, PCNN khoa học). b[r]

- Gợi dẫn

1. Anh Thơ (1921 – 2005) còn có các bút danh khác là Tuyết Anh và Hồng Minh. Tên khai sinh là Vương Kiều Ân, sinh ngày 25 – 1 – 1921, tại thị trấn Ninh Giang, tỉnh Hải Dương trong một gia đình viên chức nhỏ xuất thân Nho học. Quê quán là thị xã Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang. Anh Thơ chưa[r]

- Đọc đúng kiểu câu,- Đọc đúng tốc độ ,- Đọc đúng cường độ,- Đọc đúng cao độNhư vậy nếu trong một giờ dạy tập đọc ở lớp 5 khi học sinh đọc bài mà khôngđảm bảo được các yêu cầu trên thì coi như giờ dạy tập đọc chưa hoàn thành. Chúng tathử[r]

Hiện nay trong các nhà trường phổ thông nói chung và các nhà trường THCS nói riêng, qua tiếp xúc với các em học sinh, qua dự giờ thăm lớp của đồng nghiệp, chúng tôi nhận thấy: việc Dạy bài hướng dẫn đọc thêm trong chương trình Ngữ văn là vô cùng cần thiết.Theo lí luận văn học đọc hiểu là hoạt động[r]

dân gian lớp 10 chương trình, chương trình chuẩn.1. Dạy bài “Chiến thắng Mtao Mxây” ( trích sử thi “Đăm Săn”)Chiến thắng Mtao Mxây là tác phẩm văn học dân gian thuộc thể loại sửthi- một thể loại đã ra đời từ rất xa xưa. Do khoảng cách thời gian với hiệntại, lại do học sinh còn xa lạ với văn h[r]