CÁCH GIẢI CÁC DẠNG TOÁN LỚP 9

Giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình trong chương trình môn Toán lớp 9Đề tài được nghiên cứu và áp dụng giảng dạy cho học sinh THCS ở lớp 9 trên cơ sở các bài toán về “Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình” của Chương III Đại số Toán 9 tập 2, các bài toán “Giải bài toán[r]

Nội dung sáng kiến kinh nghiệm này tôi viết về một mảng kiến thức trọng tâm trong trương trình toán Đại số lớp 9 đó là phương trình bậc hai và hệ thức viét. Tron đó các dạng toán trọng tâm đã được định hướng và phân loại cụ thể cho từng dạng bài kèm theo cách giải và các ví dụ cụ thể. Các thầy cô và[r]

Trong chương trình Toán lớp 8 các bài toán rút gọn biểu thức các em đã được làm quen nhiều, song bài toán về rút gọn biểu thức có chứa dấu căn trong chương trình lớp 9 rất phong phú, đa dạng và phức tạp, nó đòi hỏi phải vận dụng nhiều kiến thức một cách linh hoạt, sáng tạo, độc đáo, yêu cầu học sinh[r]

bộ đề toán thi vào lớp 10 có đáp án, tuyển tập đề toán thi vào lớp 10, bài tập toán thi vào lớp 10, các dạng đề toán thi vào lớp 10, bài tập toán lớp 9, tuyển tập bài tập toán lớp 9, bộ đề toán thi vào lớp 9

Phần i: Mở đầu

I. Lý do chọn đề tài

Sau khi trực tiếp giảng dạy Toán lớp 8 với chương trình sách giáo khoa mới trong 2 năm, qua quá trình giảng dạy và kết quả các bài kiểm tra ở chương IV Đại số 8 tôi nhận thấy học sinh thường lúng túng hoặc không đủ kiến thức để giải thành thạo các phương trình c[r]

giải toán trên máy tính cầm tay là một môn học có tính sáng tạo cao. Vì vậy, mỗi bài toán sẽ có thể có rất nhiều cách giải, trong phạm vi của bài viết, tôi sẽ chỉ trình bày những cách giải mà bản thân tôi cho là hiệu quả cao.
về đối tượng nghiện cứu : học sinh lớp 9 trường ThCS Long Kiến

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC


I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN:


1. Họ và tên : NGUYỄN TRƯỜNG SƠN.
2. Ngày tháng năm sinh: 06 tháng 4 năm 1958
3. Nam, nữ: Nam
4. Địa chỉ: 25541 Khu phố I, Phường Long Bình Tân ,
Thành phố Biên Hoà, Tỉnh Đồng Nai
5. Điện thoại: CQ: 06[r]

Bộ đề tổng hợp nhiều kiến thức giúp các em hiểu rõ về toán casio THCS, nâng cao khả năng giải đề và khả năng làm đề. Mỗi bộ đề đều có nhiều kiến thức khác nhau. A. BẮC NINH 1. Đề thi Giải toán trên máy tính Casio năm 2003 – 2004 (THPT) Tr 5
2. Đề thi Giải toán trên máy tính Casio năm 2004 – 2005[r]

Trong chương trình Đại số lớp 8, dạng toán phân tích đa thức thành nhân tử là nội dung hết sức quan trọng, việc áp dụng của dạng toán này rất phong phú, đa dạng cho việc học sau này như rút gọn phân thức, quy đồng mẫu thức nhiều phân thức, giải phương trình,... Qua thực tế giảng dạy, cũng như qua vi[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
––––––––––––––––––
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: ĐẶNG THANH HÃN
2. Ngày tháng năm sinh: 01 – 08 – 1976
3. Nam, nữ: NAM
4. Địa chỉ: KP 9, phường Tân Biên, TP Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai
5. Điện thoại: (CQ) (NR); ĐTDĐ: 0919302101
6. Fax:[r]

Tổng hợp các dạng bài tập về căn thức bậc 2 lớp 9. Phục vụ cho việc ôn thi vào 10.BÀI TẬP TỔNG HỢP VỀ CĂN BẬC HAIBài toán 1: SO SÁNH các giá trị chứa căn thức ( Không dùng máy tính ) Phương pháp so sánh : Với a>0 và b>0 thì nếu a > b  a > b Bài toán 2: Tìm SỰ XÁC ĐỊNH của các bi[r]

Chương trình toán rất rộng và đa dạng, các em được lĩnh hội nhiều kiến thức. Trong đó có một nội dung kiến thức theo các em trong suốt quá trình học tập là phương trình. Ngay từ những ngày mới cắp sách đến trường, học sinh đã được giải phương trình. Đó là những phương trình rất đơn giản dưới dạng đi[r]

chuyên đề là phương pháp giải bài tập phần điện gồm 11 dạng toán tổng quát và có cách giải cho từng dạng. có bài toán áp dụng cho từng dạng. dùng để dạy học sinh từ trung bình và khá lên học sinh giỏi của chương trình vật lí lớp 9.

MỤC LỤCTrangĐề mụcTrangI. PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Lý do chọn đề tài.032. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài043. Đối tượng nghiên cứu044. Giới hạn phạm vi nghiên cứu045. Phương pháp nghiên cứu04II. PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận052.Thực trạng062.1 Thuận lợi khó khăn 2.2Thành công hạn chế 2.3Mặt mạnh mặt[r]

Các em học sinh thân mến, bài tập giải phương trình lượng giác là một trong nhưng nội dung thường xuyên xuất hiện trong đề thi đại học, kiến thức về giải phương trình lượng giác các em được học trong chương trình giải tích lớp 11 kết hợp với các công thức và kiến thức nền tảng của lớp 10. Để giải ph[r]

Xuất phát từ mục tiêu đào tạo của Bộ giáo dục Đào tạo và sự đổi mới phương pháp dạy học nên đòi hỏi mỗi giáo viên phải không ngừng học tập và nghiên cứu khoa học để đáp ứng những yêu cầu mới trong tình hình mới.
Chương trình Toán lớp 8, phần “ Chương trình chứa ẩn trong dấu giá trị tuyệt đối” dành[r]

LỜI NÓI ĐẦUCác em học sinh lớp 2 thân mến Cuộc thi giải toán Violympic trên internet là một cuộc thi đang phổ biến. Đây là một trong những điều kiện để giúp các em phát triển tư duy, giúp các em biết sử dụng công nghệ thông tin trong học tập. Để tạo thuận lợi trong các vòng thi Violympic, chúng tôi[r]

Thực tiễn dạy và học bộ môn Toán ở Trường THCS Tân Thanh – Lâm Hà có nhiều vấn đề phải quan tâm, giải quyết lâu dài, kỹ năng giải toán, các phép biến đổi cơ bản, phương pháp giải toán, của học sinh khối 6 còn yếu rất nhiều, theo cuộc điều tra về việc giải toán của học sinh hai lớp sáu vừa qua thì có[r]

Chuyên đề : Giải toán trên máy tính cầm tay được soạn nhằm phục vụ cho việc dạy và học chính khoá, cũng như cho các kỳ thi khu vực Giải toán trên máy tính cầm tay.
Về góc độ chuyên môn Chuyên đề : Giải toán trên máy tính cầm tay . có thể coi là tài liệu tham khảo cần thiết cho học sinh từ lớ[r]

Trải qua thực tế nhiều năm giảng dạy môn toán, bản thân tôi đã tự nghiên cứu tài liệu và học hỏi kinh nghiệm của các bạn đồng nghiệp để tìm ra các phương pháp giải hay ngắn gọn cho từng dạng toán và ứng dụng của nó. Nhiều năm liền tôi được nhà trường phân công dạy toán lớp 7, 8, 9 tôi thấy rằng: học[r]