QUY ĐỊNH VỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC

Thực hiện Chỉ thị số 46/2008/CTBGDĐT ngày 5/8/2008 của Bộ GD-ĐT về tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục, từ năm học 2009-2010 các trường THCS triển khai đánh giá chất lượng giáo dục theo Thông tư số 12/2009/TTBGDĐT ngày 12/5/2009 và Thông tư số 42/2012/TTBGDĐT ngày 23 tháng[r]

Luận văn nghiên cứu mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minhLuận văn nghiên cứu mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh
húng tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mìn[r]

dục, Trƣờng Đại học KHXH&NV, ĐHQG-HCM, TP Hồ Chí Minh, tr. 9-12.41. H.Koontz và các tác giả (1994), Những vấn đề cốt yếu của quản lý, NXBKhoa học Kỹ thuật, Hà Nội.42. Trần Thị Hoài (2009), Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đạihọc, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trƣờng[r]

Thư viện trường đại học ở Hà Nội trướcyêu cầu kiểm định giáo dục đại họcNguyễn Chí TrungTrường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănLuận văn ThS Chuyên ngành: Khoa học thư viện; Mã số 60 32 02 03Người hướng dẫn: PGS.TS. Trần Thị QuýNăm bảo vệ: 2013Abstract. Nghiên cứu đặc đ[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG CÔNG TÁC KIỂMĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG THPT XUÂN MỸI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong tình hình đất nước ta đang phát triển với xu thế hội nhập quốc tế, giáodục giữ vai trò quan trọng và là nền tảng cho công cuộc phát triển đất nước. Trongnền kinh[r]

Dành cho các đơn vị làm Kiểm định chất lượng giáo dục tham khảo, Tài liệu là kết quả của việc thực hiện quá trình kiểm định chất lượng thành công tại 1 trường THPT.

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO
1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề
Vấn đề quản lý chất lượng đã xuất hiện từ rất lâu, từ khi nền sản xuất hàng hoá trên thế giới ra đời. Trải qua nhiều giai đoạn lịch sự, cùng với sự ra đời của khoa học quản lý, vấn đề quản lý chất lượng trên[r]

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VIỆC ÁP DỤNG TIÊU CHUẨN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG VÀ THỰC HIỆN HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG THEO TCVN ISO 9001 2008 TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO
Trong quá trình xây dựng và phát triển nhà trường mọi hoạt động đều hướng đến mục đích là “Xây dựng Trường Đại học TDTT Đà Nẵ[r]

TRẦN BÍCH LAM SVTH : HC06TP.[r]

tượng nghiệm thu (ghi rõ tên bộ phận công trình, giai đoạn thi công xây dựngđược nghiệm thu); thành phần trực tiếp nghiệm thu; thời gian và địa điểmnghiệm thu; kết luận nghiệm thu (chấp nhận hay không chấp nhận nghiệm thuvà đồng ý triển khai giai đoạn thi công xây dựng tiếp theo; yêu cầu sửa chữa,ho[r]

1. Lý do chọn đề tàiXu thế toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế đang đòi hỏi GDĐH Việt Nam phải nhanh chóng đổi mới cách quản lý để đảm bảo và ngày càng nâng cao chất lượng đào tạo. Xuất phát từ sự cấp thiết đó có sự ra đời của bộ tiêu chuẩn chất lượng GDĐH và kế hoạch kiểm định chất lượng, dựa trên các[r]

1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục ở bất kỳ thời đại và quốc gia nào cũng đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển. Một vấn đề cấp thiết hiện nay trong nền giáo dục ở nước ta là đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Nghị quyết Trung ương 8 khóa XI đã thảo luận về đổi mới căn bản, toàn d[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do nghiên cứu
Hệ thống giáo dục quốc dân gồm rất nhiều cơ sở giáo dục khác nhau với những chức năng, nhiệm vụ khác nhau và hoạt động giáo dục ở các cơ sở giáo dục nói chung, trường đại học nói riêng cũng rất đa dạng, phức tạp. Do đó, quản lý giáo dục ở cấp độ nào cũng phải kiểm tra thườ[r]

Đây là luận Văn về đề tài thiết kế truyền động chất khí . Đây là tài liệu đã được Ban Cố vấn Khoa Học, Các GS TS Và các Giảng viên Khoa học đầu ngành kiểm định và đánh giá cao . Đây cũng là tài liệu phục vụ cho Các Sinh viên các trường Đại Học, Cao Đẳng nhóm ngành Kỹ thuật. Chúc các em học tập tốt

By Bộ môn Toán – Khoa Cơ bản TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG
Trang bị cho sinh viên các kiến thức cơ bản về xác suất: các khái niệm cơ bản về xác suất,

đại lượng ngẫu nhiên một chiều, đại lượng ngẫu nhiên nhiều chiều, các quy luật phân phối

xác suất. Phần thống kê: lý thuyết mẫu, bài toán ước lượng và[r]

Chất lượng trong giáo dục nhà trường nói chung và nhà trương đại học nói riêng hiện nay đang được Nhà nước hết sức quan tâm. Chất lượng giáo dục là càng được coi trọng hơn trong xu thế phát triển hiện nay, việc cạnh tranh về chất lượng đào tạo trong nhà trường và đặc biệt trong nhà trường đại học.[r]

Bài làm:
Để đạt được mục tiêu chiến lược, cần thực hiện tốt 8 giải pháp, trong đó các giải pháp 1 là giải pháp đột phá và giải pháp 2 là giải pháp then chốt.
1. Đổi mới quản lý giáo dục
a) Xây dựng và hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật đồng bộ làm cơ sở triển khai thực hiện đổi mới că[r]

thuyết trình về công nghệ thi công nhà thép tiền chế Khoa kĩ thuật xây dựng trường đại học giao thông vận tải Hà Nôi1. Khái niệm, Phân loại, ưu nhược điểm, 2. quy trình thi công,3. kiểm định kiểm tra sau quá trình thi công, 4.các vấn đề cầ lưu ý khi thi công5. Các tải trọng tác dụng

các cấp quản lý phải tự giác tham gia vào quá trình đổi mới nhàtrường theo hướng hiệu quả, xây dựng thương hiệu trước người họcvà XH. Công cụ hỗ trợ là các trường nên sử dụng ISO, đặc biệt làđưa công nghệ thông tin vào công tác quản lý, quản lý tài chính.4.2.2. Nhóm giải pháp nâng cao tính hi[r]

GIỚI THIỆU BỘ MÔN TIN HỌC1. Lịch sử hình thành và phát triển:Khoa Toán – Tin học, trong đó có Bộ môn Tin học, là khoa đầu tiên của Trường Đại học Thăng Long từ ngày đầu thành lập vào năm 1988. Danh tiếng và uy tín về chất lượng đào tạo của bộ môn Tin học, Trường Đại học Thăng Long ngày càng được côn[r]