CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG":
BÀI GIẢNG SINH HỌC 9 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (2)
A, aF2 :AA, Aa. Aa, aa(3 hoa đỏ:1 hoa trắng) Quy luật phân li:Trong quá trình phát sinh giao tử mỗi nhântố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phânli về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ởcơ thể thuần chủng của P.CỦNG CỐBài tập: Ở cà chua, màu quả đỏ là tính trạng trội,m[r]
13 Đọc thêm
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LÝ THUYẾT SINH HỌC LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG ÔN THI ĐẠI HỌC
Câu hỏi trắc nghiệm lý thuyết sinh học Lai một cặp tính trạng ôn thi đại học Câu hỏi trắc nghiệm lý thuyết sinh học Lai một cặp tính trạng ôn thi đại học Câu hỏi trắc nghiệm lý thuyết sinh học Lai một cặp tính trạng ôn thi đại học Câu hỏi trắc nghiệm lý thuyết sinh học Lai một cặp tính trạng ôn thi[r]
12 Đọc thêm
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG HSG SINH 9 PHẦN LAI 2 CẶP TÍNH TRẠNG PHÂN LÍ ĐỘC LẬP
BÀI TẬP LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG CỦA MENDEN.A. BÀI TOÁN THUẬN: Cho biết KG, KH của P > Xác định tỉ lệ KG, KH của F.I. Phương pháp giải: Dựa vào giả thiết đề bài, qui ước gen. Từ KH của P > Xác định KG của P. Lập sơ đồ lai > Xác định KG của F > KH của F.II. Bài toán minh họa:Bài tập 1: Ở đậu Hà Lan, th[r]
30 Đọc thêm
BÀI GIẢNG THAO GIẢNG SINH HỌC 9 LAI 1 CẶP TÍNH TRẠNG (10)
Aax AaG:A, aA, aF2 :AA, Aa. Aa, aa(3 hoa đỏ:1 hoa trắng)Bài 2. LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGI- Thí nghiệm của MenđenII- Menđen giải thích kết quả thí nghiệm: Quy luật phân li:Trong quá trình phát sinh giao tử mỗi nhân tố di truyềntrong cặp nhân tố di truyền phân li về một
6 Đọc thêm
GIÁO ÁN SINH HỌC 9 TIẾT 2 BÀI LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
Ngày soạn: 01082015
Ngày dạy: ................... Tiết PPCT: 2
Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen và rút ra nhận xét
Phát biểu được nội dung qui luật phân li và nêu được ý nghĩa
2. Kỹ năng:
Phát triển[r]
Ngày dạy: ................... Tiết PPCT: 2
Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen và rút ra nhận xét
Phát biểu được nội dung qui luật phân li và nêu được ý nghĩa
2. Kỹ năng:
Phát triển[r]
7 Đọc thêm
BÀI TẬP LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN
Bài tập 13 : Ở một loài thực vật khi cho lai cây thân cao, chín muộn thuần chủng với cây thân thấp, chín sớm ở F1thu đƣợc 100% cây thân cao chín muộn. Cho F1 lai phân tích ở Fb thu đƣợc 40% cây cao, chín muộn, 40% câythấp, chín sớm, 10% cây cao, chín sớm. 10% cây thấp, ch[r]
24 Đọc thêm
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN
KHI LAI 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG:_ TRANG 4 Nếu thấy kết quả tính được phù hợp với kết quả phép lai thì có thể kết luận 2 cặp gen quy định 2 loại tính trạng đó nằm trên 2 cặp NST khác n[r]
21 Đọc thêm
MENĐEN - NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI TRUYỀN HỌC
Menđen - người đầu tiên đặt nền móng cho di truyền học với phương pháp phân tích thế hệ lai Grêgo Menđen (1822 - 1884) là người đầu tiên vận dụng phương pháp khoa học vào việc nghiên cứu di truyền. Phương pháp độc đáo của Menđen được gọi là phương pháp phân tích các thế hệ lai. có nội đung cơ b[r]
1 Đọc thêm
CÁCH NHẬN BIẾT HIỆN TƯỢNG HOÁN VỊ GEN TRONG CÁC PHÉP LAI
Giải: F1 xuất hiện 4 loại kiểu hình khác với tỷ lệ 9:3:3:1, 3:1, 1:2:1 chứng tỏ hai cặp gen quy định haicặp hai cặp tính trạng trên cùng nằm trên một cặp nhiễm sắc thể tương đồng và có hiện tượng hoán vịgen.Ví dụ 2: P( Aa, Bb) cây cao chín sớm x (Aa, bb) cây cao, c[r]
3 Đọc thêm
ĐỀ CƯƠNG SINH HỌC LỚP 9 HK 1
Câu 1: Phát biểu nội dung quy luật phân ly?
Nội dung quy luật phân li của Men Đen: Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1 đồng tính về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn.
Câu 2: Thế nào là phép lai[r]
Nội dung quy luật phân li của Men Đen: Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1 đồng tính về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn.
Câu 2: Thế nào là phép lai[r]
4 Đọc thêm
GIÁO ÁN LUYỆN THI HSG SINH 9
ICác khái niệm cơ bản:
1 Tính trạng: Là các đặc điểm về hình thái, cấu tạo, tính chất của cơ thể sinh vật mà dựa vào đó ta có thể nhận biết được nó và phân biệt nó với các sinh vật khác.
2 Tính trạng trội – tính trạng lặn:
+ Tính trạng trội là tính trạng được biểu hiện đồng loạt ở thế hệ thứ nhất ([r]
1 Tính trạng: Là các đặc điểm về hình thái, cấu tạo, tính chất của cơ thể sinh vật mà dựa vào đó ta có thể nhận biết được nó và phân biệt nó với các sinh vật khác.
2 Tính trạng trội – tính trạng lặn:
+ Tính trạng trội là tính trạng được biểu hiện đồng loạt ở thế hệ thứ nhất ([r]
25 Đọc thêm
BÀI 11. QUY LUẬT PHÂN LI
Bµi 11:Qui luËt ph©n liI-Néi dungII-C¬ së tÕ bµo häc I-Nội dung Menden đã dùng phép lai phân tích các thế hệ lai để tiếnhành nhiều thí nghiệm lai trên các đối tợng khác nhau:Menden thực hiện lai nghịch và lai thuận giốngđậu Hà Lan thuần chủng đều thu đợc F1 toàn ho[r]
8 Đọc thêm
GIÁO ÁN SINH 9 HỌC KÌ 1
Tiết PPCT: 2 Bài số : 2 (Lý thuyết) Ngày soạn: 150815
Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
IMục tiêu
1Kiến thức
Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen và rút ra nhận xét
Phát biểu được nội dung qu[r]
Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
IMục tiêu
1Kiến thức
Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen và rút ra nhận xét
Phát biểu được nội dung qu[r]
126 Đọc thêm
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN
TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN, SỰ TUƠNG TÁC GIỮA CÁC GEN KHÔNG ALEN
Việc nhận dạng các quy luật di truyền là vấn đề quyết định cho việc giải nhanh về các bài toán lai. Để nhận dạng các quy luật di truyền phải dựa vào các điều kiện cụ thể[r]
Việc nhận dạng các quy luật di truyền là vấn đề quyết định cho việc giải nhanh về các bài toán lai. Để nhận dạng các quy luật di truyền phải dựa vào các điều kiện cụ thể[r]
19 Đọc thêm
BÀI TẬP CÁC QUY LUẬT MENĐEN CÓ ĐẦY ĐỦ CÁC DẠNG
Bài tập các quy luật Menđen (gồm cả tự luận và trắc nghiệm) có đầy đủ các dạng toán (kể cả phần mở rộng của quy luật phân li và phân li độc lập) rất thiết thực với giáo viên và học sinh ôn thi đại học khối B. BÀI TẬP QUY LUẬT PHÂN LI
PHẦN I: BÀI TẬP TỰ LUẬN
Bài 1. Ở một loài thực vật gen A xác đị[r]
PHẦN I: BÀI TẬP TỰ LUẬN
Bài 1. Ở một loài thực vật gen A xác đị[r]
21 Đọc thêm
BÀI 1, 2 TRANG 36, 37 SGK SINH 12
I. Các câu hỏi trong bài, bài 1. Để cho các alen của một gen phân li đồng đều về các giao tử, 50% giao tử chứa alen này, 50% giao từ chứa alen kia thì cần có điều kiện gì? I. Các câu hỏi trong bài Tại sao chỉ bẳng việc phân tích kết quả của các phép lai, Menđen lại có thể biết được bên trong tế b[r]
1 Đọc thêm
BÀI 7 BÀI TẬP CHƯƠNG I
qui ước gen và lập sơ đồ laikiểm chứng.2. Bài toán minh họa:Bài 4/23 SGK: Ở người, gen A quy địnhmắt đen trội hoàn toàn so với gen aquy định mắt xanh. Mẹ và bố có KGvà KH nào trong các trường hợpsau để sinh con ra có người mắtđen, có người mắt xanh?a) Mẹ mắt đen (AA) x Bố mắt xanh (aa)b) Mẹ mắt đen[r]
19 Đọc thêm
04 PHUONG PHAP GIAI BAI TAP DI TRUYEN PHAN LI DOC LAP PHAN 2 TLBG
Khóa học LTĐH môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhPhương pháp giải bài tập di truyền phân li độc lập (Phần 2)PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀNPHÂN LI ĐỘC LẬP (PHẦN 2)(TÀI LIỆU BÀI GIẢNG)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHI. Dạng 1: Xác định tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình trong phân li độc lậpBài 1[r]
1 Đọc thêm
CÂU 1,2, TRANG 19, SGK SINH HỌC LỚP 9
1.Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của mình nhu thê nào? 2.Nêu nội dung của quy luật phân li độc lập. 1. Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của mình : - Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm của mình như sau: Menđen cho rằng mỗi cặp tính[r]
1 Đọc thêm
CHƯƠNG1 DI TRUYÊNG HỌC CỦA MENDEN
Chương 1. DI TRUYỀN HỌC MENĐEN1.1. Phương pháp nghiên cứu di truyền của Men đen Phương pháp phân tích các thế hệ lai, gồm các bước sau: + Tạo dòng thuần + Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc vài cặp tính trạng, theo dõi sự di truyền riêng rẽ từng cặp tính trạng đó trên đời con chá[r]
22 Đọc thêm