NGHỊ LUẬN VĂN HỌC TỰ TÌNH LỚP 11

Luận văn về bài thơ Tự tình II trong số chùm ba bài thơ của Hồ Xuân Hương nói lên khao khát, khát vọng sống của Hồ Xuân Hương trong văn học lớp 11. Có thể phục vụ cho bài kiểm tra một tiết hoặc nghị luận văn học hay soạn bài trước khi lên lớp.

Phân tích nhân vật Việt (Những đứa con trong gia đình - Nguyễn Thi) để làm nổi bật nguồn gốc sức mạnh tinh thần dân tộc Việt Nam trong kháng chiến chốngMỹ cứu nước. 5,0 - Giới thiệu được vấn đề nghị luận. 0,5 - Việt xuất thân trong một gia đình có truyền thống cách mạng, chịu nhiều mất mát đa[r]

… Còn xa lắm mới đến cái thác dưới. Nhưng đã thấy tiếng nước réo gần mãi lại réo to mãi lên. Tiếngnước thác nghe như là oán trách gì, rồi lại như là van xin, rồi lại như là khiêu khích, giọng gằn mà chếnhạo. Thế rồi nó rống lên như tiếng một ngàn con trâu mộng đang lồng lộn giữa rừng vầu rừng tre nứ[r]

Thu thập thông tin để đánh giá mức độ kiến thức một số lớp 11 giữa HKI năm học 2011 2012
Đề hướng vào một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của chương trình Ngữ văn HS mới được học trong chương trình lớp 11, với mục đích kiểm tra năng lực tạo lập văn bản, năng lực cảm nhận hình tượng văn[r]

Kiến thức lớp 11 Tự tình – Hồ Xuân Hương-phần 3 MỞ BÀI Cách 1: Giới thiệu tác giả - dẫn dắt vào tác phẩm (VD: Có thể nói Hồ Xuân Hương là một trong hai nhà thơ nữ nổi tiếng nhất của nền thơ trung đại Việt Nam. Bà không chỉ chiếm giữ vị trí bà chúa thơ Nôm mà còn là một đỉnh ca[r]

mất đi mà tình duyên chuă được trọn vẹn. Hình ảnh mặt trăng là hình ảnh ẩn dụ vô cùng độc đáo và đặc sắc, miêu tả chính xác và vô cùng sinh động ngoại cảnh mà cũng bộ lộ được tâm cảnh, những suy nghĩ, tâm tư đang hiện hữu trong bà. Nhưng dù có vất vả, đau xót, chán chường đến mức nào, thì người phụ[r]

Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn nghị luận cho học sinh lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực (LV thạc sĩ)Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn nghị luận cho học sinh lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực (LV thạc sĩ)Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn nghị luận cho học sinh lớp 10 theo định hướng ph[r]

DIỄN GIẢI SƠ ĐỒ CẤU TRÚC TỔNG QUÁT CÁCH LÀM CHO DẠNG BÀI NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ XÃ HỘI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC NHƯ SAU: Cũng giống như bố cục thông thường của một bài văn nghị luận, dạng bài[r]

Giúp học sinh:
Hiểu được đặc điểm của kiểu bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời sống xã hội; nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý; nghị luận về tác phẩm văn học.
Nắm vững phương pháp làm các dạng bài nghị luận nói trên.
Rèn kỹ năng tìm hiểu, phát hiện kiến thức.
Gi[r]

cuộc đấu tranh bảo vệ đất nước.+Giữ gìn, yêu mến, học tập những tác phẩm văn học có nội dung yêu nước của mọi thời đại.Đề 2: Bàn về đọc sách, nhất là đọc các tác phẩm văn học lớn, người xưa nói: “ Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua kẽ, lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân, tuổi[r]

Xiên ngang mặt đất rêu từng đám Đâm toạc chân mây đá mấy hòn câu thơ tả cảnh với cấu trúc tương phản hình ảnh những đám “rêu” bé nhỏ yếu ớt với sức mạnh “xiên ngang” cả lớp đất dày vưon lên với sức sống mãnh liệt hay “đá mấy hòn” nhưng lại có khả năng đâm toạc chân mây trứoc mắt.Thái độ phản[r]

ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC LỚP 9ÔN TẬP KIẾN THỨC PHẦN N[r]

Viết bài văn số 3 - nghị luận văn học(Bài làm ở lớp) I- Mục tiêu cần đạt1. Vận dụng những kiến thức cơ bản đã học trong các văn bản đọc hiểu để viết bàinghị luận về một đoạn thơ trữ tình.2. Vận dụng đợc khả năng nghị luận văn học để viết bài làm văn phù hợp với yêu[r]

1. Văn nghị luận:- Nhớ đợc đặc điểm của các luận điểm, quan hệ giữa luận điểm và các vấn đề cần giải quyết và quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận.- Nhận biết và hiểu vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm trong văn bản nghị luận.- Nắm đợc bố cục, cách thứ[r]

+ Dùng sai từ + Viết câu thiếu thành phần* Đọc trước lớp: +Một số đoạn văn của những bài có những nhược điểm trên để HS rút kinh nghiệm+Một số bài văn hay, tiêu biểu để HS học hỏi* Thống kê điểm.Lớp1.01.5 2.0 2.53.03.5 4.0 4.5 Tổng 5.0 5.5 6.0 6.57.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 Tổng11A311A4IV-[r]

Lớp học ôn cô Diệu Thu - 0974405894BÀI THƠ TÂY TIẾN CỦA QUANG DŨNG----A. CÂU HỎICâu 1 : Trình bày những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác củaQuang Dũng.Gợi ý trả lời :Quang Dũng (1921-1988) tên khai sinh là Bùi Đình Diệm, quê ở làng Phượng Trì,huyện Đan Phượng, tỉnh Hà Tây.Trước 1945, ông[r]

- Tô Hoài là cây đại thụ lớn của nền văn học hiện đại Việt Nam. Ông đã để lại chođời một sự nghiệp văn chương đạt kỉ lục về số lượng tác phẩm; phong phú, hấp dẫnvề nội dung; đặc sắc về nghệ thuật.- "Vợ chồng A Phủ" (1952) trích trong tập "Truyện Tây Bắc" là một truyện ngắnxuất sắc trong đời v[r]

Heo hút cồn mây súng ngửi trờiNgàn thước lên cao, ngàn thước xuốngNhà ai Pha Luông mưa xa khơi.Con đường hành quân điệp trùng với bao cái khắc nghiệt, dữ dội của mỗi vùng rừngbiên ải. Đọc đoạn thơ, chưa cẩn suy ngẫm nội dung bên trong, chúng ta đã có thể hìnhdung ra con đường mà Quang Dũng miêu tả.[r]

nàng đau đớn, thất vọng. Câu hỏi tu từ và điệp từ “rèm” lặp lại ba càng đẩy nàng vào bế tắc,cái bế tắc của xã hội phong kiến suy tàn, của triều đình loạn lạc khiến niềm tin của con ngườivề tình yêu, hạnh phúc không còn giá trị. Chao ôi, người chinh phụ mới đáng thương làm sao!Người chinh phụ hết mon[r]

Văn chương không phải hơi thở của xã hội đường thời, không dám nói lên nỗi đau và sợ hãi của xã hội đó, không cảnh báo kịp thời những mối nguy hại đe dọa đạo đức và xã hội thứ văn chương đó không xứng đáng với cái tên của văn chương; nó chỉ có cái mã ngoài. Thứ văn chương đó đánh mất lòng tin của n[r]