ĐỀ TÀI RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "ĐỀ TÀI RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC":
SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh giúp học sinh tự giải quyết được một số vấn đề thiết thực trong cuộc sống hằng ngày như: tự chăm sóc sức khỏe, bảo vệ môi trường và phòng chống các tệ nạn xã hội,… để các em chủ động, tự tin không phụ thuộc hoàn toàn vào người lớn mà vẫn có thể tự bảo vệ mình.Với ý[r]
14 Đọc thêm
SKKN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
thực hiện nội dung tăng cường tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh, tôi đã có sự chuẩn bị về mặt nhận thức của giáo viên, có sẵn dụng cụ, các bộ cờ dân gian cho trẻ chơi. 2. Khó khăn Về phía các bậc cha mẹ các em luôn nóng vội trong việc dạy con; họ chỉ chú trọng đến việc con m[r]
17 Đọc thêm
RÈN KỸ NĂNG ĐỌC VIẾT SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO HỌC SINH LỚP 3
Vũ Thị Thuỷ – Trường Tiểu học B Trực ĐạiPhòng giáo dục đào tạo Trực NinhTrường tiểu học B Trực ĐạiSáng kiến kinh nghiệmĐề tài Rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp 3 Giáo Viên : Vũ Thị Thuỷ Năm Học : 2008 - 20091Vũ Thị Thuỷ – Trường Tiểu học
11 Đọc thêm
RÈN KỸ NĂNG SỐNG
RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINHI/ KỸ NĂNG SỐNG: Trên thế giới đã tồn tại nhiều định nghĩa và quan niệm khác nhau về kỹ năng sống. Mỗi định nghĩa được thể hiện dưới những cách thức khác nhau. Thông thường, kỹ năng sống được hiểu là những
4 Đọc thêm
ĐỀ TÀI - MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC (BẢO VỆ ĐỀ TÀI)
luyện giao tiếp để phát triển kĩ năng sống nếu GV là người biết “ Thiết kế ” và HS là người biết “ Thi cơng ” . 1.1.2. Đối với học sinh ♣♣Ví dụ minh hoạ : * Dạy bài tập đọc “ Người gác rừng tí hon ” ( Tiếng việt 5 – tuần 13 ) GV có thể giáo dục kĩ năng sống cho HS qua các hoạt đ[r]
10 Đọc thêm
SKKN Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3
SKKN Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3 hay nhất, đầy đủ nhất
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3
SKKN Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3 h[r]
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3
SKKN Rèn kỹ năng đọc viết số có 4 chữ số cho học sinh lớp 3 h[r]
skkn Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học
Đề tài: “Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học”
PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
1.Lí do khách quan
Trong công cuộc đổi mới hiện nay của đất nước ta khi yếu tố con người được coi trọng về tiềm năng trí tuệ cùng với sức mạnh tinh thần. Nhân cách của con người càng[r]
PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
1.Lí do khách quan
Trong công cuộc đổi mới hiện nay của đất nước ta khi yếu tố con người được coi trọng về tiềm năng trí tuệ cùng với sức mạnh tinh thần. Nhân cách của con người càng[r]
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÀNH PHỐ HÀ NỘI (TT)
Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Hà NộiQuản lý hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học thàn[r]
27 Đọc thêm
SKKN - RÈN KỸ NĂNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH THCS
Giỏi : nắm vững, vận dụng tốt : 20 học sinhKhá: nắm vững, vận dụng còn sai :12 học sinh Trung bình : nắm được , vận dụng còn sai nhiều :7 học sinh Yếu : nắm chưa vững , vận dụng chưa được :2 học sinh V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Nghe, nói, đọc, viết là vốn sống của mỗi con người . N[r]
5 Đọc thêm
RÈN KỸ NĂNG NÓI MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 7
RÈN kỹ NĂNG nói môn TIẾNG ANH CHO học SINH lớp 7 RÈN kỹ NĂNG nói môn TIẾNG ANH CHO học SINH lớp 7 RÈN kỹ NĂNG nói môn TIẾNG ANH CHO học SINH lớp 7 RÈN kỹ NĂNG nói môn TIẾNG ANH CHO học SINH lớp 7 RÈN kỹ NĂNG nói môn TIẾNG ANH CHO học SINH lớp 7
16 Đọc thêm
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcMÔ TẢ SÁNG KIẾNMã số: …………………………………………1. Tên sáng kiến: “Một số biện pháp rèn kỹ năng sống cho học sinhtiểu học”.2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Dùng cho giáo viên dạy chươngtrình lồng ghép.3. Mô tả bản chất sáng kiến:3[r]
RÈN KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
thôngBài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn các môn học Bài 5: Thực hành soạn bài và giảng thửTổng kết và giải đáp thắc mắc PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤNLớp tập huấn sẽ được tiến hành theo phương pháp cùng tham gia. Có nghĩa là: HV sẽ được tạo cơ hội tham gia tích cực vào các hoạt động tập huấn, cùng chia sẻ[r]
16 Đọc thêm
MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO, TỔ CHỨC THỰC HIỆN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN TRỖI TP THANH HÓA
tuổi khác nhau thì việc thể hiện các kĩ năng cũng khác nhau tuỳ theo tâm lí lứatuổi. Ví dụ: Khối lớp 4, 5 khả năng làm việc theo nhóm, tổ chức các hoạt động,tự chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ bản thân, một số nội dung của kĩ năng giao tiếpđược thực hiện tốt hơn lớp 1, 2 vì các em lớn hơn, được tiếp xúc[r]
21 Đọc thêm
RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO HOC SINH
trẻ em ngoài giờ học. có hình thức theo dõi, đôn đốc học sinh thực hiện kế hoạch học tập ở nhà, không chơi bời lêu lổng, sao nhãng việc học tập; tìm biện pháp ngăn chặn kịp thời tình trạng bỏ học, trốn học và các hành vi tiêu cực khác, chủ động đề xuất chương trình giáo dục kĩ năng sống
6 Đọc thêm
BÀI GIẢNG RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO CÁC HỌC SINH THCS.
3/7bigbangMỗi người sống trong mỗi hoàn cảnh, vùng miền, gia đình khác nhau thì có những suy nghĩ, hành động khác nhau. Nhưng thường thì vẫn có hai chuỗi suy nghĩ, một là lạc quan, hai là bi quan với những suy nghĩ gò bó và cho rằng tại saobản thân mình lại kém may mắn hơn người này, tại sao[r]
7 Đọc thêm
1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “DẠY KỂ CHUYỆN Ở TIỂU HỌC THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI”
1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Dạy kể chuyện ở tiểu học theo yêu cầu đổi mới” I/ Đặt vấn đề. Môn Tiếng Việt cũng như các bộ môn khác có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh 4 kĩ năng cơ bản đó là: “Nghe, nói, đọc, viết”. Trong môn Tiếng Việt có rất nhiều phân môn: tập đọc, kể chuyện, chính tả, l[r]
13 Đọc thêm
RÈN KĨ NĂNG ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐƠN VỊ ĐO DT CHO HS LỚP 5
PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ:I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong xây dựng căn bản như khi xây một tòa nhà cao tầng hiện đại thì việc xử límóng là hết sức quan trọng mà nền móng của ngôi nhà lại nằm sâu trong lòng đất.Còn những tòa nhà ở trên thì ai cũng có thể nhìn thấy được, chỉ những người xâydựng, những người[r]
SKKN CONG TAC CHU NHIEM(TRAN THE KHANH)
tính nết con người. Học sinh có chữ viết rõ ràng, trình bày tập vở sạch đẹp thì các em mới học tốt tất cả các môn học. Từ đó tôi nghĩ mình phải có kế hoạch đề ra một số biện pháp giúp học sinh rèn chữ-giữ vở.III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu .Trong giảng dạy có rất nhiều đ[r]
11 Đọc thêm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“DẠY KỂ CHUYỆN Ở TIỂU HỌC THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI”
từng câu chuyện nhằm giúp học sinh tham gia tích cực học tập, nhập tâm các nhân vậttrong cốt chuyện để kể rõ ràng, mạch lạc, diễn cảm qua cốt chuyện.Sử dụng các loại sách tham khảo, sách hướng dẫn giáo viên và từ kinh nghiệmcủa bản thân và đồng nghiệp để tháo gỡ khó khăn trong giảng dạy.Sử dụ[r]
7 Đọc thêm
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
5.2. Kết quả thực hiện của giáo viên chủ nhiệm lớp.- Giáo viên chịu khó gần gũi chuyện trò với học sinh, trả lờinhững câu hỏi vụn vặt của các em. Không la mắng, giải quyếthợp lý, công bằng với mọi tình huống xảy ra giữa các em học sinhtrong lớp. Trong giảng dạy, chú ý đến hoạt động cá nhân, h[r]
14 Đọc thêm